谈生命
冰心
教学目标：
1、通过学习，树立热爱生活、热爱生命的观念，培养积极进取的生活态度。
2、培养学生的形象思维能力，感受文中的鲜活的形象，揣摩文中蕴含的哲理。
3、品析、探究含蓄深沉的语言，培养学生对语言文字的感悟、理解能力。
教学重点：
认识生命的本质，培养积极进取的生活态度。
教学难点：
品味、探究含蓄深沉的语言内涵。
教学课时：
2课时。
教学过程：
第一课时
一、导入新课
现在我们先一起来欣赏汪蜂的《飞的更高》这首歌。
歌中把生命比作什么？哪句歌词体现了作曲者积极进取的人生态度？
明确：把生命比喻成“一条大河，时而宁静，时而疯狂”
“我要飞得更高”体现了作曲者积极进取得人生态度，因为我要的幸福在那片更高 的天空
古往今来，文人墨客写了很多关于生命的名言诗句来抒发自己积极进取的生命观，你知道哪些呢？
李清照的“生当做人杰，死亦为鬼雄”。李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。 辛弃疾的“了却君王天下事，赢得生前身后名”
导言：
生命是人类永恒的话题，它是贝多芬用生命弹出的《命运交响曲》，它是奥运冠军刘翔百米冲刺时的那声呐喊……尽管这些生命的形式都不同，但生命的本质和规律却是相同的。今天我们学习世纪老人冰心写的优美散文《谈生命》，来感悟作者笔下的生命。
二、检查预习
1、生字、生词交流
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云翳（yì） 巉岩（chán） 羞怯（qiè） 心魂惊骇（hài） 休憩（qì） 骄奢（shē） 枭鸟（xiāo） 荫庇（yìn） 芳馨（xīn） 朔风（shuò） 丛莽（mǎng）（让学生齐读三遍）
2、作者资料交流
冰心（1900—1999），原名谢婉莹，现代著名女诗人、作家。代表作：有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《再寄小读者》《往事》等。
三、整体感知，理清线索。
1、听读课文，理清文章的写作思路和篇章结构。
第一部分：（“我不敢说……像什么”）揭示话题。
第二部分：（“生命像……不敢信来生”）描写一江春水的全部生命历程。
第三部分：（“生命又像……不敢信来生”）写“一棵小树” 的全部生命历程。
第四部分：（“宇宙是……结尾”）总结全文，揭示生命的本质。
2、细读课文，把握内容大意。
思考：作者把生命的过程比喻成什么？
“一江春水，一棵小树”引导到“一江春水东流，一棵小树成长”再到“一江春水东流汇入海，一颗小树成长叶归根”。
四、布置作业
1、熟读课文。
2、摘录有关生命的名言警句。
第二课时
一、研读课文，感悟生命。
1、探读“一江春水” 部分的内容。
（1）自由朗读“生命像一江春水”部分，提醒朗读时感情的变化。
“激怒、奔腾” 到 “快乐” 到 “平静” 感情要起伏变化。
（2）作者认为生命像东流的一江春水，那么，在流动的过程中，他遭遇了什么？
又喻示了人的生命历程的哪些境遇？
①在作者笔下，生命象奔腾不息的一江春水，经历了四个“有时候”（在各个文本框建立超级链接，链接到每一个“有时候”，再逐一分析）。
②第一个“有时候”代表着生命中的所有坎坷、困难。
第二个“有时候”象征着平顺时期。
第三个“有时候”， 代表着生命中的突如起来的厄运、不幸。
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第四个“有时候”象征着坚强走过厄运、不幸后的平静或获得成功。
（3）那朗读时哪个“有时候”应读得激昂些，哪个读得舒缓些？
第一个和第三个应读得激昂一些，第二个和第四个应读得舒缓一些。再拭朗读。
(4) 那么，在人生命的不同的境遇中，作者的态度又是怎样？
当遇到困难险阻时，他勇敢、平静、心平气和。
当他想栖息时，总有一股力量促使他向前，永不停步。
2、研读“小树”部分的内容。
（1）、齐读“一棵小树”部分的内容，
思考：生命像一棵小树、在生长的过程中，它历经了哪些阶段？
四季（春、夏、秋、冬）
（2）作者按什么顺序写了“一棵树”？ 成长顺序
（3）、结合小树的生长过程，谈谈小树在每一个阶段的是如何度过的？
提示：四季的不同状态。可从中摘录关键词语来进行理解。
（4）、通过“一棵小树”的经历，使我们得到哪些启示？
提示：生命的规律就是从渺小微弱，继而强健壮大，最终归于消亡。生命始终向前发展，这是任何力量都不可阻挡的。
(5)其实我们生命也有四季，结合小树四季特点，谈谈我们生命的四季各有怎样的特点？并谈谈你的启示。
小树在春季生长好比人生的少年，代充满活力，播种下了成功的种子；小树在夏季茁壮生长，好比是人生的青年，要为事业去拼搏；小树在秋季的丰硕，好比是人生的中年，如日中天，是家庭的支柱；最终落叶归根，好比是人生的老年，安享晚年。因而在人生命的几个阶段，都应努力拼搏、奋斗！
二、品析佳句、再悟生命。
师：下面让我们齐读最后一部分。读什么呢？读你自己喜欢的内容，这段文字有很深刻的启发教育意义，请同学们找出感受最深刻的语句，反复品读、揣摩，谈谈你对生命的认识和感悟然后告诉老师你记住了什么，你获得了什么。
（1）“愿你生命中有够多的云翳，来造就一个美丽的黄昏”，在生活中，我们会遇到各种困难，我们不应退缩，从困难中吸取更多的经验教训，而当我们再次遇到这些问题时，就能迎刃而解了。那么我们也会因此而获得更多的力量，来造就美丽的人生。
（2）“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。”
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生命就像一杯热咖啡，有苦也有甜，在我们快乐的时候不能一直沉浸在快乐之中，在我们伤心的时候，也不能一味的不能自拔。生命是多彩的，有时阳光明媚，有时风雨交加，我们不应对此怨恨，应该感谢它们，能从中得到生活的经验，不断地完善自己。
（3） “要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！”
人的生命更需要磨砺，不断打磨，因为只有如此，才能体现生命的活力；因为只有如此，才能体现人生存的价值；因为如此，我们的生命才不会暗淡无光！
（4）快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？”
快乐给人带来的是兴奋，苦痛对于弱者来说，是人生的一大暗礁，对于强者来说却是生活中的小插曲。苦痛之后也会呈现美丽景象。
小结：最好的东西要留在心底，不断地回味，它会对我们的人生有更大的指导意义，让我们铭记那些给我们启示最深的语句。
三、仿句练习，体验生命。
结合我们自己的生活体验，说一说“生命还像什么…”
生命像一轮月亮，有时圆有时缺，圆圆缺缺构成了他的一生。
生命像大海，有时惊涛骇浪，有时风平浪静，潮起潮落正如人生。
生命像一颗流星，划破长空，绽放光彩。
四、小结：
生命本来很抽象，可是经过我们大家一说，就很形象了。其实，生命是珍贵而短暂的，在我们的人生四季中，快乐与痛苦相生相伴，成功和失败交替存在，我们只有以积极进取，勇往直前的态度，才能飞的更高。
五、布置作业
1、背诵你喜欢的语句。
2、模仿课文，用比喻手法，写出生命过程的一个片段。
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