甘肃省武威市第十七中学八年级生物下册 7.1.2 昆虫的生殖和发育教案 新人教版.doc

第二节昆虫的生殖和发育 课题 第一章 第二节昆虫的生殖和发育 学时 ‎1‎ 总课时 ‎2‎ 三维目标 知识 技能 ‎　　举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程；培养学生观察思考的能力，知识归纳、概括的能力；训练学生对提出的问题进行评价的能力。‎ 过程 方法 ‎　　通过比较，分析完全变态和不完全变态的过程的异同；通过饲养家蚕等的实践活动，培养观察能力的同时，了解昆虫的生殖发育过程。‎ 情感态度与价值观 ‎　　举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用。通过 “家蚕与人类的关系”，对学生进行爱国主义教育，关注生物科学技术在社会发展中的作用；揭示“金蝉蜕壳”背后的生物学事实，帮助学生理解生物结构与环境的适应；通过诗词，渗透人文教育；关注昆虫生殖与环境适应的特征，理解生物多样性性的意义 学生特征分析 教学方法 观察、讨论、探究、启发 教学重点 昆虫生殖发育的过程和特点　‎ 创设情景---观察思考----分析讨论---归纳总结----得出结论 4‎ 教学难点 理解完全变态发育和不完全变态发育。‎ 教学过程设计 教学内容 教师活动 学生活动 教学札记 家蚕的生殖和发育 家蚕的生殖： 有性生殖 家蚕的发育： 完全变态 卵、幼虫、蛹、成虫 完全变态：‎ 幼虫与成体的形态结构和生活习 性差异很大 比较 形态特点 生活习性 幼虫 身体柔软，具有环节，在胸腹部有8对足 主要以桑叶为食，有蜕皮现象。化蛹前吐丝结茧 成虫 有三对足，两对翅，体被白色鳞毛 不取食，几乎不能飞行，雌雄交尾后，雄蛾死亡，雌蛾产卵后也死亡 蛹 体表光滑，体形呈椭圆柱状 不食不动，羽化成蛾，破茧而出 其它昆虫的发育 蝗虫的生殖：‎ ‎ 有性生殖 热身：昆虫知识竞赛，蜻蜓点水与生物的哪种行为有关？毛毛虫与蝴蝶有关吗？知了为什么要蜕皮？等引出课题。以蚕为例了解昆虫的生殖发育过程。‎ ‎ 质疑：你们听说过丝绸之路的故事吗？悠悠文明史，慢慢丝绸路。小小的家蚕不仅同中华文明紧密相连，也促进了中外文化的交流。‎ 你养过家蚕吗？你知道家蚕的生殖发育过程吗？‎ 请养过 激情、质疑 激发兴趣 表述交流 补充说明 观察、思考 表述交流 得出结论 ‎ 部分学生表述交流 4‎ 蝗虫的发育：‎ ‎ 不完全变态 ‎ 卵、若虫、成虫 比较家蚕和蝗虫生殖发育的异同 比较 相同点 不同点 家蚕 有性生殖，发育为变态发育 发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，幼虫的形态结构和生活习性与成虫有显著不同，为完全变态发育 蝗虫 有性生殖，发育为变态发育 发育经过卵、若虫、成虫三个时期，幼虫与成虫的形态结构、生活习性相似，为不完全变态发育 蚕的同学介绍蚕的发育过程，学生之间进行补充和完善，教师对其中的错误不做纠正，通过组织学生观看蚕发育过程的录像或幻灯片，看后修正和完整描述蚕发育的一般过程，或者将书上的图片按照正确的顺序进行排列。‎ ‎ 点拨指导 质疑：蜜蜂、蝗虫的生殖发育过程与家蚕和蝴蝶一样吗？‎ 组织学生观察蝗虫等发育过程的图片资料 从不同昆虫的发育过程，你得到了哪些启发？如蝉的一生，黑暗和光亮处的对比；毛毛虫与美丽的蝴蝶灯，‎ 看书讨论 得出结论 课后实验 进一步明确 巩固新知 个 性 化 教 学 为学有余力学生所做的调整 为需要帮助的学生所做调整 4‎ 板书设计 第二节　昆虫的生殖和发育 一、家蚕的生殖和发育——完全变态 ‎1.定义——在发育过程中要经历卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，幼虫的形态结构和生活习性与成虫有显著不同，这样的发育过程叫做完全变态。‎ ‎2.例如：蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊等。‎ 二、其他昆虫的生殖和发育——不完全变态 ‎1.定义——个体的发育经过卵、若虫、成虫的发育过程。‎ ‎2.例如：蟋蟀、螳螂等。‎ 教学反思 4‎