蜀道难
【学习目标】
1、体会诗歌想象奇特、善用夸张的特点，体会李白诗歌的浪漫主义风格。
2、熟读成诵，体味诗歌的意境美和声韵美。
3、体会诗人豪迈奔放的感情，体会诗人的忧国情怀。
【作者作品】
李白（701—762），字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪（今甘肃天水附近）。唐代的伟大诗人。“五岁诵六甲，十岁观百家”，有“诗仙”之誉。李白众体兼善，但最擅长写古风及绝句。前者多为七绝。他是盛唐浪漫主义诗歌的代表人物，与杜甫并称“李杜”。李白的诗歌总体风格豪放俊逸，清新飘逸，气势磅礴。它们既反映了时代的繁荣景象，也揭露了统治阶级的荒淫和腐败，表现出蔑视权贵、反抗传统束缚、追求自由和理想的积极精神。
现存诗900余首，有《李太白集》，代表作有《静夜思》《将进酒》《梦留天姆吟留别》《行路难》等。
【文题解读】
“蜀道难”是古乐府旧题，属《相和歌辞·瑟调曲》，《乐府古题要解》云：“《蜀道难》备言铜梁、玉垒（蜀中山名）之阻。”以此为题的歌曲的内容就是歌咏蜀道的艰难和行旅的辛苦的。李白的《蜀道难》即袭用乐府古题而作。
蜀道，蜀中（四川）的道路，是古代由长安通往属地的道路。蜀道因穿越秦岭和巴山，道路难以行走。因此蜀道常称为难以行走的代名词。
【背景探寻】
对《蜀道难》的写作背景，从唐代开始人们就多有猜测，主要有四种说法：甲、此诗系为房琯、杜甫二人担忧，希望他们早日离开四川，免遭剑南节度使严武的毒手；乙、此诗是为躲避安史之乱逃亡至蜀的唐玄宗李隆基而作，劝喻他归返长安，以免受四川地方军阀挟制，丙、此诗旨在讽刺当时蜀地长官章仇兼琼想凭险割据，不听朝廷节制；丁，此诗纯粹歌咏山水风光，并无寓意。这首诗最早见录于唐人殷璠所编的《河岳英灵集》，该书编成于公元753年（唐玄宗天宝十二载），由此可知李白这首诗的写作年代最迟也应该在《河岳英灵集》编成之前。而那时，安史之乱尚未发生，唐玄宗安居长安，房琯、杜甫也都还未入川，所以，甲、乙两说明显错误。至于讽刺章仇兼琼的说法，从一些史书的有关记载来看，也缺乏依据。章仇兼琼镇蜀时，虽然盘剥欺压百姓，却不敢反叛朝廷，相反一味巴结朝中权贵，以求到长安去做京官。相对而言，还是最后一种说法比较客观，接近于作品实际,一般认为，这首诗很可能是李白于公元742年至744年（天宝元载至天宝三载）身在长安时为送友人王炎入蜀而写的，目的是规劝王炎不要羁留蜀地，早日回归长安。
【知识链接】
浪漫主义
浪漫主义是文艺的基本创作方法之一，与现实主义同为文学艺术上的两大主要思潮。作为创作方法，浪漫主义在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发，抒发对理想世界的热烈追求，常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法来塑造形象.浪漫主义主张创作自由，描写自然，注重民间文学艺术上的尊创新反模仿，重奇特而轻平凡，想象丰富，幽深奇谲，以大胆的想象和夸张，描写奇特的情节，塑造非凡的、独特的性格。浪漫主义诗歌形式新颖，格律自由，辞藻富丽，比喻动人，句锻字炼，色彩瑰丽。代表人物有屈原、李白等，代表作有《离骚》《蜀道难》等。
【学习步骤】
活动一：整体把握
1、识记字音
噫吁嚱（ ） 鱼凫（ ） 石栈（ ） 猿猱（ ）
扪参历井（ ） 抚膺（ ） 巉岩（ ） 喧豗（ ）
砯崖（ ） 峥嵘（ ） 崔嵬（ ）
2、通假字
所守或匪亲
3、古今异义
（1）然后天梯石栈相钩连
古义：
今义：
（2）噫吁嚱，危乎高哉！
古义：
今义：
（3） 可以横绝峨眉巅
古义：
今义：
4、 词类活用
蜀道之难，难于上青天
西当太白有鸟道
上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川
猿猱欲度愁攀援
雄飞雌从绕林间
使人听此凋朱颜
砯崖转石万壑雷
朝避猛虎，夕避长蛇
又闻子规啼夜月，愁空山
5、通过预习，我们对《蜀道难》已有了大致的了解，整首诗歌可以分为三个部分，请以每一部分起止为纲，填写主要内容：
部分
起止
内容
第一部分
开头——“天梯石栈相钩连”
第二部分
“上有六龙回日”——“听此凋朱颜”
第三部分
“连峰去天”——末尾
活动二：研读文本
1．诗歌第一部分讲了怎样的神话故事？（用自己的语言口述）
2．李白为什么要写这些神话故事，也就是说这些神话在诗中有什么样的作用？
3．第二部分诗人描写了哪些意象？这些意象有什么作用？
4．诗人运用了哪些手法来表现蜀道之“高”？
5．第三部分诗人又运用了哪些奇特的意象来表现蜀道之“危”？用了什么修辞手法？
6.“蜀道之难，难于上青天”在诗中反复出现了三次，分别表达了哪几层意思？有何作用？
7.《蜀道难》一诗，着力描绘了入蜀道路上壮丽雄险的山川，想像奇伟，感慨丰富；诗中的描绘，既是蜀道之景，又是诗人想象的意象，那么你认为诗中表达了诗人哪些方面的感情呢？
【课堂小结】
李白是一位天才的诗人，也是一位伟大的诗人。他有着非凡的自负和自信，有着狂傲独立的人格，有着豪放洒脱的气度，有着自由创造的浪漫情怀，还有着一颗历经黑暗折磨依然保持纯真的高贵的心。同学们学习《蜀道难》相信能够体会到一点这样的内涵。读这些优秀的作品，无论是对我们的语文技能，还是对我们的精神都会有很大的启示。希望同学们可以自己多寻找这样的经典之作来阅读，不断提升自己的修养与素质。
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