五年级下册《桥》教案设计

课文中的桥仅仅是指连接河两岸的桥吗？    生：生死桥 、逃命桥、希望桥、逃命桥 、生命桥——    师：你的理解真是深刻。上百位村民获救了，可是老汉却永远的离开了。读课文，我们读到了老汉在凶猛的洪水面前，（手指板书，总结他镇定自若，舍己为人，大公无私。）老师读了这篇文章，特地写了一首小诗歌颂老汉。想不想和老师一起赞颂一下？   生齐读：你是一座山，（同时播放音乐）           一座屹立不倒的山。           你更像一座桥，一座联结生命的桥。           鲜红的党心，永放光芒！ 请看文章的结尾。（想象说话。） PPT出示：五天以后洪水退了，一个老太太，被人搀扶着来这里祭奠。            她来祭奠两个人。            她丈夫和她儿子。   1.老汉和他的儿子最终为了救人民群众而牺牲了自己的生命，假如你和老太太一起去祭奠他们，你会说些什么？   2.文章在表达上很有特色，课文在最后一自然段才交代了老汉和小伙子的关系，思考：这样写在表达上有什么作用和效果呢？再有，文章的语句有什么特点？ 六、布置作业： 1.在日记本上完成写话训练，下节课交流。 2.阅读主题丛书第四册。