人教版小学英语五年级上册第五单元教材分析

人教版小学英语五年级上册第五单元教材分析一、单元教学目标1．能力目标（1）能够简单描述房间物品名称、特征、数量、位置，如：There are two end tables near the closet．（2）能够运用句型：Is this your bedroom? Where's the trash bin? 等询问，并能表达简单的情感，如：It's cool! 等。（3）能够按要求用简单的英语较好完成Let's play．Talk and draw 等活动项目。（4）学唱歌曲 My Small Bedroom。2．知识目标（1）掌握A、B部分Let's learn 、Read and write中的单词，并能做到会听、说、读、写。（2）听、说、认读A、B部分Let's talk中的句型。（3）理解ir、ur、th的拼读规则。（4）了解Story time 、Good to know等部分的内容。3．情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：有兴趣用英语表达，能积极参与活动。（2）学习策略：注意观察、比较，积极与他人合作，共同完成学习任务。（3）文化目标：了解英语国家人们造访他人的礼节、习俗。二、单元内容分析1．本单元重点学习房间物品名词、表示位置的介词和There be 句型的用法。难点在于能使学生正确使用There be 句式的单、复数形式及其结合位置、特征等长句的表达法。2．建议教师参考第三册第四单元内容，把握本单元每课教学要点，明确 There be 句型每课时的分级教学目标，逐一突破，循序渐进。三、单元教与学建议第一课时1．能够听、说、读、写本课主要单词mirror、curtain、closet、end table、trash bin。2．能够听、说、认读单词air-conditioner，以及句型：Is this your... ? I have ... 并能在情景中运用。3．能够听懂、会唱歌曲“My Small Bedroom”第二课时1．能听懂、会说本课对话，并能做替换练习。2．能够听、说、认读句型 There is a.... / There are.... 并能在情景中运用。3．了解 Good to know内容。第三课时1．能够听、说、读、写句子There are two bedrooms, a kitchen, a washroom and a living room．There is a mirror, a bed and a big closet．2．理解ir、ur、th的拼读规律并熟练读出例词。第四课时1．能够听、说、读、写单词in、on、under、behind、near。2．能够听、说、认读单词over、in front of和句子Where's the ... ? It's.... 并能在情景中正确运用。第五课时1．能听、说、认读句子：There is a ... near /... the .... 和The ... is near /... the ...., 并能在情景中运用。2．能运用所学语言对房间摆设作介绍。第六课时1．能够听、说、读、写句子：The closet is near the table．The trash bin is behind the door．Many clothes are in the closet．并在情景中运用。2．能够听懂、理解：What's on the computer? I work with it．等句子。四、教学重、难点分析第一课时本课时重点掌握Let's learn 部分六个四会单词，并能进行简单问答、介绍。难点为单词air-conditioner的发音。第二课时本课重点句型为：There is .... There are.... 难点句型有：I have my own room now．What's it like?第三课时本课重点是使学生熟练掌握 There be 句型的简单表达法，掌握四会句子的正确书写。难点在于帮助学生区分使用 There is 和 There are 的表达法。第四课时本课重点是使学生熟练掌握七个方位介词的用法，其中in front of 是个难点。建议教师在本课渗透 There be 长句的内容,为B部分的对话教学进行铺垫。第五课时本课重点是使学生熟练掌握 There be 结构较长句式的表达法，同时这也是本课的教学难点。The books are on the shelf．一句为复数句式，在教学中教师不应过多强调语法，而重在结合图画让学生理解语意。第六课时本课重点是使学生掌握三个四会句型，能熟练运用 There be 长句形式作介绍。难点句子有：Many clothes are in the closet．教师重点讲解意思，不宜强调语法。