广东诗莞市寮步镇泉塘村七年级数学上册1.2.2数轴教案新版新人教版.doc

‎1.2.2‎数轴 教学内容 ‎1.2.2‎数轴 教学目标 知识与技能 ‎1、理解数轴的定义以及画法。‎ ‎2、通过事例分析以及动手作画的形式引入，培养了学生的思考能力以及动手能力。‎ 过程与方法 能过游戏、以及动手作画的形式引入，培养了学生的思考能力以及动手能力。‎ 情感态度价值观 能过趣味游戏的形式的引入，激发学生的学习兴趣。‎ 教学重点 了解数轴的概念以及画法 教学难点 ‎ 数轴的画法 教具准备 多媒体、三角板 教学过程（师生活动）‎ 个性补案 5‎ 一、引入新课 课堂游戏：‎ 请五个同学到讲台前站成一排，一个同学站在中间，其他同学分别在他的左边米、0.8、1‎.2米，右边‎1米、‎1.5米。再让全班同学画图表示这一情景。然后请几个同学上黑板演示。‎ 教师评讲：画一条直线表示5位同学所站的那条直线，从左到右，在直线上任取一点O表示中间同学所站的位置，规定1个单位长度（线段OA的长）代表‎1m长，于是，点O左边距离0.8个和1.2个单位长度的点B、C，分别表示左边两个同学的位置，在点O右边，与点O距离1个和1.5个单位长度的点D和点E，分别表示右边两个同学的位置。‎ 5‎ 二、讲授新课 思考：怎样用数简明地表示5个同学的相对位置关系（方向、距离）？‎ 为了使表达更清楚，我们把O左右两边的数分别用负数和正数表示。‎ ‎（在黑板上原图的基础上画数轴图），把正数、0、负数用一条直线上的点表示出来。‎ 数轴的定义：‎ 画一条水平直线在直线上任取一点作为原点，用这个点表示零，选取适当的长度作为单位长度，规定直线向右的方向为正方向，像这样规定了原点、单位长度和正方向的直线叫数轴。‎ 明确数轴的三要素：‎ 1、 原点 2、 正方向 3、 统一的单位长度 5‎ 三、课堂练习 ‎1 、 下列所画数轴对不对？如果不对，指出错在哪里．‎ 5‎ ‎2、 试一试：用你画的数轴上的点表示4，1.5，-3，-，0‎ ‎3、如果a是一个正数，则数轴上表示数a的点在原点的什么位置上？表示－a的点在原点的什么位置上呢？‎ ‎4、下列语句：①数轴上的点又能表示整数；②数轴是一条直线；③数轴上的一个点只能表示一个数；④数轴上找不到既不表示正数，又不表示负数的点；⑤数轴上的点所表示的数都是有理数．正确的说法有（ ）‎ ‎ A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 四、布置作业 P14 习题1.2 第2题 五、 板书设计 ‎1.2.2‎数轴 1、 数轴的定义 2、 数轴的三要素 六、教学后记 5‎