广东诗莞市寮步镇泉塘村七年级数学上册1.3.2有理数的减法教案新版新人教版.doc

有理数的减法 教学内容 第2课时　有理数的减法 教学目标 知识与技能 ‎1通过实例，了解有理数减法的意义 ‎2会根据有理数的减法法则进行有理数的加法。‎ 过程与方法 对有理数减法法则的探究，体验数学的转化思想 情感态度价值观 通过师生活动，学生自我探究，让学生充分参与到学习过程中来，体验学习乐趣。‎ 教学重点 掌握有理数减法法则；‎ 教学难点 对有理数减法法则的探究 教具准备 课本，课件 教学过程（师生活动）‎ 个性补案 一、引入新课 北京天气预报网每天实时播报天气情况，它会告诉我们各个城市的天气状况和气温变化．下图是‎2015年1月30日北京天气预报网上的北京天气情况，从下图我们可以得知北京从周五到下周二的最高温度为‎6℃‎，最低温度为－‎5℃‎.那么它的温差怎么算？6－(－5)＝？‎ 二、讲授新课 探究点：有理数的减法法则 ‎【类型一】 有理数减法法则的直接运用 例1 计算：(1)7.2－(－4.8)；(2)－3－5‎ 4‎ .‎ 解析：先根据有理数的减法法则，将减法转化为加法，再根据有理数的加法法则计算即可．‎ 解：(1)7.2－(－4.8)＝7.2＋4.8＝12；‎ ‎(2)－3－5＝－3＋(－5)＝－(3＋5)＝－8.‎ 方法总结：进行有理数减法运算时，将减法转化为加法，再根据有理数加法法则进行计算．要特别注意减数的符号．‎ ‎【类型二】 有理数减法的实际应用 例2 上海某天的最高气温为‎6℃‎，最低气温为－‎1℃‎，则这一天的最高气温与最低气温的差为(　　)‎ A．‎5℃‎ B．‎6℃‎ C．‎7℃‎ D．‎‎8℃‎ 解析：由题意得6－(－1)＝6＋1＝7(℃)，故选C.‎ 方法总结：要根据题意列出算式，再运用有理数的减法法则解答．‎ ‎【类型三】 应用有理数减法法则判定正负性 例3 已知有理数a＜0，b＜0，且|a|＞|b|，试判定a－b的符号．‎ 解析：判断a，b差的符号，可能不好理解，不妨把它转化为加法a－b＝a＋(－b)，利用加法法则进行判定．‎ 解：因为b＜0，所以－b＞0.又因为a