九年级历史上册第22课《马克思主义的诞生》教案川教版.doc

‎《马克思主义的诞生》教案 ‎【教学目标】‎ ‎1.知识与技能 学习英国宪章运动、讲述马克思、恩格斯的革命活动、掌握《共产党宣言》的时间和意义 ‎2.过程与方法 ‎ 通过多媒体展示与教师的提问相结合，充分调动学生心中的疑问，培养学生逐层深入，讨论和探析问题的能力。‎ ‎3.情感态度和价值观 ‎ 通过讲述马克思主义诞生的史实，认识马克思主义是时代的产物，是马克思、恩格斯对人类历史发展做出的伟大贡献，从而树立为人类发展谋福利的人生观和价值观。‎ ‎【教学重点】‎ ‎ 英国宪章运动、马克思主义的诞生。‎ ‎【教学难点】‎ ‎ 1. 如何评价欧洲工人运动的特点。‎ ‎ 2. 怎样认识马克思、恩格斯的历史贡献。‎ ‎【教学方法】‎ ‎ 讲授、谈话、演示、启发等方法相结合。‎ ‎【课前准备】‎ ‎ 搜集与本课有关的图片和资料，制作成多媒体课件。‎ ‎【课时安排】‎ ‎ 1课时 ‎【教学过程】‎ 一、情境导入：‎ ‎（课件展示诗歌和海涅图片）‎ ‎ 《西里西亚的纺织工人》‎ ‎ 海涅 ‎ 忧郁的眼里没有眼泪，‎ ‎ 他们坐在织机旁，咬牙切齿：‎ ‎ “德意志，我们在织你的尸布，‎ ‎ 我们织进去三重的诅咒——‎ ‎ “一重诅咒给那个上帝，‎ 7‎ ‎ “一重诅咒给阔人们的国王，‎ ‎ “一重诅咒给虚假的祖国，‎ ‎ ……‎ ‎ 师：今天，我给同学们带来一首诗歌《西里西亚的纺织工人》，请一起朗诵。‎ ‎ 生：（大声朗诵）‎ ‎ 师：这首诗中，你感受最深的是哪几个词?为什么？‎ ‎ 生1：“忧郁”“没有眼泪”描写受苦之深，没有欢乐。‎ ‎ 生1：“咬牙切齿”“诅咒”刻画工人对资本家残酷剥削的仇恨。‎ ‎ 师：说的很好。在‎1844年6月4日，德国西里西亚爆发了纺织工人反对资本家的剥削和压迫的自发的起义。《西里西亚的纺织工人》就是德国诗人海涅为支援西里西亚纺织工人起义写作的。‎ ‎ 师：此时的欧洲，为反对资本家残酷的剥削和压迫，工人阶级掀起了轰轰烈烈的工人运动。现在就让我们一起走进第22课学习与探究一：欧洲工人运动的兴起。 ‎ ‎ 二、讲授新课 ‎ 学习与探究一：欧洲工人运动的兴起 ‎ 师：欧洲资本主义国家什么时间开始进行的工业革命？哪国最先开始？‎ ‎ 生：18世纪60年代，英国最先开始。‎ ‎ 师：工业革命对英国有什么影响?‎ ‎ 生：工业革命创造了巨大的生产力，促进了资本主义迅速发展。‎ ‎ 师：是的，工业革命使资产阶级越来越富有，但是直接生产了这些产品的工人过着怎样的生活呢?‎ ‎ （课件展示材料和图片）‎ ‎ 材料一  工业方面的棉花消费量,在1825年平均每周为12,000包,而1826年头三个月内平均每周仅为8,000包。在约克郡和兰开郡的所有工业中心,食品价格继续上涨,加深了工人的苦难。各工厂缩短了开工时间,曼彻斯特的工业家们已决定把工资再消减10%。                        ‎ ‎ ──英国《泰晤士报》‎‎1826年4月8日 ‎ 材料二  8岁女孩萨拉是高沃煤矿通风口的值班工人：“我早晨4点钟有时3点半就起来……我喜欢唱歌，但在黑暗中我不敢唱……我希望上学，不想待在矿坑里。”‎ ‎ ——《全球通史》‎ ‎ 学生结合材料回答 ‎ 生：工人的生活依旧贫困不堪。‎ ‎ 师：这样资本主义制度的各种弊端日益暴露。‎ 7‎ 许多有识之士为了探究资本主义的症结，寻找社会发展的良策，进行了不懈的探索。‎ ‎ （课件展示材料）‎ ‎ 圣西门醉心于设计一种使所有人获得平等的新制度，他一直努力地宣传自己的主张,圣西门将自己的万贯家财投入其中，,然而获得的却总是碰壁和奚落，直至破产，最后愤然举枪自杀。傅立叶把建造“法朗吉”协作社的方案刊登在报纸上，声明每天中午12点到下午1点在家里等待愿意出资的富翁，结果一直等了12年，竟没等来一个合作者。而欧文的新和谐公社也以失败而告终。‎ 师：从材料中我们了解到：法国的圣西门幻想资本家把私有财产交给社会共有，实现人人平等；另一位法国人傅里叶设计了财产公有、人人平等的理想社会；英国人欧文也畅想了他的“新和谐公社”。他们对未来社会的设想都很美妙，但结果怎样呢？‎ ‎ 生：都以失败而告终。‎ ‎ 师：所以这些思想家被称为空想社会主义者。（课件展示图片）但是欧洲工人阶级并没有因为空想社会主义者提出了美妙设想，而停止了同资产阶级作斗争。19世纪三四十年代，欧洲爆发了三大工人运动。‎ ‎ （课件展示材料）‎ ‎ 纲领和文件在革命斗争中，能够起到巨大的号召力和影响力，可以成为运动的指导思想。 年满21周岁的男子都有普选权，选举投票应秘密进行，废除议会候选人的财产资格限制，国会每年举行一次改选，平均分配选区。‎ ‎ 学生读课本139页内容并结合材料回答以下问题：‎ ‎ 师：你来判断这则材料选自什么纲领性文件？‎ ‎ 生：《人民宪章》。‎ ‎ 师：材料中的纲领文件发表于哪一年的什么运动中？说说这次运动的政治要求。（课件展示英国宪章运动图片）‎ ‎ 生：1836年的英国宪章运动，为了争取普选权、参与国家管理。‎ ‎ 师：这次运动有什么特点？组织名称叫什么？‎ ‎ 生：特点是：工人将争取普选取的斗争同要求提高工资、减少工时的罢工相结合；这次罢工是在统一组织“全国宪章协会”的领导下展开的。‎ ‎ 师：轰轰烈烈的宪章运动表明工人阶级已经觉醒，而且已经成为一只独立的政治力量登上政治舞台。‎ ‎ 师：宪章运动坚持了十多年之久，最后怎样了呢？‎ ‎ 生：在统治阶级的镇压下，1848年最终失败。‎ ‎ ‎ 7‎ ‎ 师：同一时期，法国里昂、德国西里西亚也先后爆发了工人的政治运动，但是最后都失败了。（课件展示图片）‎ ‎ 师小结：（课件展示小结）这三次大规模的工人运动虽都遭到镇压，但它有深刻的教训：没有革命理论的指导，无产阶级就不可能取得革命的胜利。因此，创立建立在科学基础上的革命理论，就成为时代迫切的需要。‎ ‎ 学习与探究二：马克思、恩格斯的早期革命活动 ‎ 师：同学们一起来读课件上的作文片断。‎ ‎ （课件展示作文片断）‎ ‎ 如果是为了自己而劳动，他也许能成为有名的学者、绝顶的聪明人、出色的诗人，但他绝不能成为真正的完人和伟人。如果我们选择了能为人类谋福利而劳动的职业，我们不会为它的重负所压倒，因为这是为全人类所做的牺牲。那时我们感到的将不是一点点自私而可怜的快乐，我们的幸福属于千万人，我们的事业并不显赫一时，但将永远存在。‎ ‎ 师：知道这是谁写的吗？‎ ‎ 学生结合课本140页回答 ‎ 生：马克思。‎ ‎ 师：是的，这是马克思17岁中学毕业考试作文《青年在选择职业时的考虑》片段。请你结合这篇作文片段说说马克思身上表现出的优秀品质。‎ ‎ 生：原意为人类谋福利的优秀品质。‎ ‎ 师：中学时代的马克思，就立志为人类谋幸福，那么上了大学的马克思又是怎样的呢？‎ ‎ （课件展示材料）‎ ‎ 马克思进入大学后，对哲学、历史、文学、外语都很感兴趣，尤其专心于对哲学、历史的学习和研究。他在毕业论文中写到“不畏神威，不畏闪电，也不怕天空的惊雷……”‎ ‎ 师：你从材料中读到了什么？‎ ‎ 生：马克思的学习积极性很高，学习兴趣非常广泛 。 ‎ ‎ 师：还能读到马克思充满战斗的激情。这些为以后马克思进行革命工作打下了牢固的基础。（课件展示马克思的图像和对马克思的介绍：卡 尔·马克思：‎1818年5月5日出生于德意志莱茵省的特里尔城的一个律师家庭。先后在波恩大学和柏林大学法律系学习，学识渊博，并获哲学博士学位。主要著作有《哲学的贫困》《共产党宣言》《资本论》等。是马克思主义的创始人，无产阶级革命导师。1883年在伦敦病逝。） ‎ ‎ 师：我们再来阅读一则材料（课件展示材料和图片）‎ ‎ ‎1842年1月1日，在德国莱茵省的城市科隆，出版了一家新的日报——‎ 7‎ ‎《莱茵政治、商业和工业日报》，简称《莱茵报》。1841年8月，马克思从柏林大学法学系毕业，9－12月间，他参加了筹办该报的工作。‎10月15日，他正式担任报纸的编辑（主编），之后《莱茵报》越发具有理性的民主主义倾向。‎ ‎ 师：从材料中我们了解到：马克思曾担任《莱茵报》主编，并以《莱茵报》为阵地，积极宣传革命民主主义思想。‎ ‎ 师：1848年 ，马克思来到巴黎。你们观察图片，说说马克思在干什么？‎ ‎ （课件展示图片）‎ ‎ 生：在与纺织女工交谈。‎ ‎ 师：对，马克思经常直接深入到无产阶级之中，从而他认识到无产阶级是实现社会主义革命的力量。‎ ‎ （课件展示《德法年鉴》图片）‎ ‎ 师：同学们肯定看不懂这本刊物 ‎ 生：看不懂。‎ ‎ 师：这本刊物中文名为《德法年鉴》，你们看介绍。（课件展示对《德法年鉴》的介绍）‎ ‎ 《德法年鉴》是德国“第一个社会主义的刊物”。1844年2月底在巴黎用德文出版了1—2期合刊号，主编阿·卢格和马克思。马克思在《德法年鉴》上发表的文章表明，他们在这一期间实现了从唯心主义向唯物主义、从革命民主主义向共产主义的思想转变。‎ ‎ 师：马克思在《德法年鉴》上发表的文章阐述了他的什么观点？‎ ‎ 生：阐述了唯物主义和共产主义的立场和观点。‎ ‎ 师：这种立场和观点的阐述，标志着马克思已由革命民主主义者转变为共产主义者。‎ ‎ 师：我们再来认识一位伟人。（课件展示恩格斯图像和对恩格斯的介绍：恩格斯：马克思主义创始人之一，无产阶级革命导师。‎1820年11月28日出生于德意志莱茵省巴门市的一个工厂主家里。他刻苦自学，学识渊博。主要著作有《英国工人经济状况》《共产党宣言》等，马克思逝世后，整理和出版马克思未完成的《资本论》。1895年在伦敦病逝。）‎ ‎ 师：这位伟人是谁？‎ ‎ 生：无产阶级革命导师恩格斯。‎ ‎ （课件展示《恩格斯和工人在一起》图片）‎ ‎ 师：图片上的恩格斯在哪里？在干什么？‎ ‎ 生：和工人在一起。‎ ‎ 师：是的，恩格斯常常利用工余时间跟普通工人交往，了解工人的生活，还亲自参加工人运动。通过这些实践，恩格斯认识到：无产阶级要解放自己，必须推翻资本主义制度。‎ ‎ 师：有着共同信仰、共同追求、共同事业和共同理想的两位无产阶级的革命导师逐渐走到了一起。‎ 7‎ ‎ （课件展示图片马克思、恩格斯两次见面的图片）‎ ‎ 师：从图片可知，他们第一次见面是什么时候？在哪里？‎ ‎ 生：1842年，在《莱茵报》编辑部。‎ ‎ 师：第二次呢？‎ ‎ 生：1844年，在巴黎。‎ ‎ 师：是的，1844年8月，恩格斯从英国返回德国，途中来到巴黎，拜访马克思。从此，他们成了亲密的战友，这次会晤为两人今后的合作奠定了基础。‎ ‎ 学习与探究三：《共产党宣言》的发表 ‎ 师：马克思和恩格斯成了志同道合的亲密战友后，开始了终身的合作。‎ ‎ 师：同学们知道人类思想的三大优秀成果是什么吗？‎ ‎ 生：刚刚学到的法国空想社会主义学说是一大成果。‎ ‎ 师：对，还有两大成果呢？（课件展示德国古典哲学和英国古典政治经济学的图片和材料）‎ ‎ 德国古典哲学：指18世纪末至19世纪上半叶的德国资产阶级哲学。创始人为康德，黑格尔为集大成者，费尔巴哈为最后的代表。‎ ‎ 英国古典政治经济学：17世纪中叶至19世纪30年代初，反映英国资产阶级利益和要求的经济思想。从威廉·配第开始形成，经亚当·斯密体系确立，到大卫·李嘉图最后完成。‎ ‎ 学说结合图片和材料回答 ‎ 生：德国古典哲学和英国古典政治经济学。‎ ‎ 师：是的，马克思和恩格斯在深入工人群众，总结工人运动经验的同时，批判吸收这人类思想的三大优秀成果，形成了马克思主义学说。（课件展示图示）‎ ‎ 师：同学们读过这句话吗？就是“一个幽灵，共产主义的幽灵，在欧洲游荡。”‎ ‎ 生：这是《共产党宣言》的第一句话。‎ ‎ 师：很好，那么《共产党宣言》是怎样被起草的呢？又是何时发表的呢？（课件展示马克思和恩格斯参加共产主义同盟代表大会的图片）‎ ‎ 学生结合图片和课本141页内容回答 ‎ 生：1847年11月，“共产主义同盟”召开第二次代表大会。大会委托马克思和恩格斯为同盟起草纲领《共产党宣言》。1848年2月，《共产党宣言》发表。（课件展示图片）‎ ‎ 师：请同学们阅读课本141页楷体字部分，了解《共产党宣言》的中心内容。并在阅读的基础上概括出《共产党宣言》发表的伟大意义。‎ ‎ 生：《共产党宣言》的发表标志着马克思主义诞生。‎ ‎ 师：是的，也标志着无产阶级的革命理论——‎ 7‎ 科学社会主义的诞生。此后的无产阶级斗争便有了科学理论的指导。‎ ‎ 三、课堂小结 ‎ 本课主要讲述了早期欧洲工人运动和科学社会主义诞生的过程。工业革命后，资本主义的社会基本矛盾日益激化，工人阶级觉醒，爆发了英国宪章运动。马克思和恩格斯顺应时代潮流，为工人斗争提供理论指导，创建科学社会主义。《共产党宣言》的发表，成为工人阶级斗争的锐利武器。‎ ‎ 课堂精练 ‎ 1.世界上第一次群众性的、政治性的无产阶级革命运动是（      ）‎ ‎ A．英国宪章运动    B．马克思主义诞生 ‎ C．法国巴黎公社革命   D．俄国十月革命 ‎　 答案：A ‎ 2.1848年马克思和恩格斯发表了《共产党宣言》，它的发表标志着（      ）‎ ‎  A．俄国十月革命的胜利   B．马克思主义的诞生 ‎ C．国际反法西斯联盟的建立   D．中国共产党的诞生 ‎ 答案:B ‎ 四、布置作业 ‎ 完成课后“学习与探究”。‎ ‎【板书设计】‎ ‎ 22. 马克思主义的诞生 ‎ 学习与探究一：欧洲工人运动的兴起 ‎ 学习与探究二：马克思、恩格斯的早期革命活动 ‎ ‎ 学习与探究三：《共产党宣言》的发表 ‎ ‎【课后反思】‎ ‎ 本课内容理论性较强，采用“问题探究”教学模式，即把问题交给学生，师生共同探讨，获得学习成果。教学过程中把问题放在首位，指导学生阅读史料、图片，再进行讨论，充分调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。让学生在读史、看图、思考、解疑过程中，感知历史，不断加深对历史的理解 7‎