电功率
教学
目标
1、知识与技能：
⑴知道电功率的概念，知道电功率是表示电流做功快慢的物理量.
⑵知道电功率单位及其换算
2、过程与方法：
⑴理解额定功率的含义，了解常见家用电器的额定功率和测量电功率的方法.
⑵能用公式进行简单的计算.
3、情感、态度、价值观：
通过了解家用电器的额定功率，培养学生物理联系生活的意识，激发学生学习物理的兴趣。
重点
电功率概念的建立和理解
难点
电功率概念的建立和理解
教学
方法
探究实验、自学讲授、讨论练习
教学
程序
教 学 过 程
备 注
引入
新课
讲授
新课
①如何利用电能表测量用电器在一段时间内消耗的电能？
②不同用电器在相同时间内消耗的电能是否相同？
③这一不同意味着什么？
一、电功率：描述电流做功快慢的物理量
①电流做功的快慢可能与哪些因素有关？
②怎样表示电流做功的快慢？
P＝
W
t
定义：电流在单位时间内所作的功
公式：
P=UI （普遍适用）
3．单位：瓦特 简称瓦（W）
(1)其它单位：千瓦（kW）、毫瓦（mW）
(2)单位换算：1 kW = 1000 W 1 mW = 10-3W
注意：
①两个公式都是普遍适用的公式
学生讨论
不同
电流经过不同用电器做功的快慢不同
电功大小、通电时间
P＝
W
t
根据
和W=UIt
3
②公式的应用仍然要注意同体性和同时性
③P=UI公式中所有物理量都应该用国际单位制中的单位
④P=W/t可用国际单位制中的单位，也可用常用单位
P—千瓦（kW）、W—千瓦·时（kW·h）、t—小时（h）
分析讲解例题（见课本）
观察课本P8“微波炉”的铭牌，了解额定功率的含义.
二、额定功率：用电器在额定电压时正常工作的功率
观察课本P9“一些家用电器的额定功率值”
1000W以上：空调、电热水器、微波炉
500W—1000W：电吹风、电熨斗、电饭锅、电水壶、洗衣机
100W—500W：电风扇、彩电
注意：
①用电器的正常工作状态是唯一的，所以用电器的额定电压和额定功率也是唯一的.而灯的实际工作状态可能有无数个.
②灯泡的亮暗程度决定于灯的实际功率
R′
V
A
（演示实验：）测量小灯泡的额定功率和实际功率
实验原理：P=UI
实验器材：
电流表、电压表、小灯泡、
开关、电源、滑动变阻器、
导线若干
实验步骤：
(1)断开开关，连接如图所示
的电路.
(2)将滑片移至阻值最大的位置
(3)闭合开关，调节滑片P的位置，分别使电压表的示数小于、等于和略大于小灯泡的额定电压，观察小灯泡的亮度，并将实验数据填入表中.
实验表格：
可得P=UI
详见课本P8
初步认识额定功率在不同范围内的家用电器
分别测出小灯泡亮短的电压和通过灯泡的电流
3
次数
电压表示数U/V
电流表示数I/A
小灯泡的亮暗程度
灯的功率P/W
分析实验数据，得出结论.
当U实＞U额时， P实 ＞ P额；
当U实= U 额时， P实 ＞ P额；
当U实＞U额时， P实 ＞ P额；
①使用用电器时，加在其两端的电压一般不能超过额定电压，否则会造成用电器实际功率超过额定功率，用电器容易烧坏.
②课本P8“WWW”1、2
③两个分别标有“220V 25W”、“220V 60W”的灯泡串联
接入220V的电路中，那盏灯比较亮？如果把他们并联接
在220V的电路中，那盏灯更亮？
板书
一、 电功率 二、额定功率
1、 定义： 1、定义：
2、 公式： 2、演示：如何测小灯泡的功率
3、 单位： 原理、器材、电路图
课后记
3
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