冷战中的对峙教案(新人教版九年级下)
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资料简介
‎14.冷战中的对峙 教学目标 ‎(一)知识与技能:使学生了解“冷战”政策,包括二战后美国经济、军事、政治实力的加强和资本主义霸主地位的确立;“杜鲁门主义”出台及其影响;马歇尔计划的实施和实质;北大西洋公约组织的成立。50年代中期至70年代末的美苏争霸的典型事件:60年代古巴导弹危机,70年代中期美国陷入侵越的泥潭,1979年苏联入侵阿富汗。‎ ‎(二)过程与方法:引导学生概括美国“冷战”政策在政治、经济、军事方面的表现,培养学生归纳历史事物的能力。通过分析美苏争霸的三个阶段及特点,培养学生全面、正确看待历史问题的能力。‎ ‎(三)情感态度与价值观:二战后,美苏从盟友关系转变为敌对关系,随着北大西洋公约组织和华沙条约组织的形成,双方开始了长达半个世纪的对峙。美苏在争霸的过程中互有攻守,两国的国力和彼此关系的变化,影响到双方争霸过程中出现了不同的特点。美国、苏联两国的争霸,不仅影响了世界和平,进而影响到世界的局势。我们应当反对霸权主义,维护世界和平。‎ 教学重点 ‎ 美国的“冷战”政策及其表现 教学难点 互有攻守的美苏争霸 教具准备 多媒体。‎ 教学时数 一课时。‎ 教学过程 一、复习导入 ‎1.二战中美国与苏联的国家关系怎样? ‎ ‎2.二战快结束时,西方国家和苏联分别控制了原来被轴心国占领的领土。战后,双方根据实力确立了势力范围,形成美苏对峙的局面。正如英国的一句外交名言:我们没有永恒的朋友,也没有永恒的敌人,只有永恒的利益。二战结束后,由于意识形态的不同和美苏外交战略的相互遏制,他们从战时同盟关系变成了战后敌对关系。‎ 二、冷战政策 ‎ ‎1.美国为什么要采取“冷战”政策? “冷战”政策的本质是什么?‎ ‎2.“冷战”在政治、经济、军事上各有什么表现?(PPT展示表格,学生“接龙”回答)‎ 3‎ 项目 重大事件 作用 政治 出台“杜鲁门主义”‎ 标志着美苏战时同盟关系正式破裂、美苏之间冷战开始。‎ 经济 推行“马歇尔计划”‎ 使资本主义世界的经济联盟形成,美国控制了西欧 军事 成立“北约”‎ 标志资本主义阵营的形成 ‎3.苏联采取哪些措施应对西方国家的“冷战”?‎ ‎4.“冷战”政策开始和两极格局形成的标志各是什么?‎ A.“冷战”政策开始的标志: 1947年“杜鲁门主义” 出台 B.两极格局形成的标志:1955年“华沙条约组织”(简称“华约”)成立 三、美苏争霸 ‎ ‎1.美苏争霸怎样开始? ‎ ‎2.美苏争霸可以划分为哪几个阶段?各阶段的表现有什么特点?相应的重大事件是什么?(PPT展示表格,学生“接龙”回答)‎ 阶段 第一阶段]‎ 第二阶段 第三阶段 时间(20世纪)‎ ‎50年代中期~60年代初期 ‎60年代中期~70年代末 ‎80年代 苏联领导人 赫鲁晓夫 勃列日涅夫 戈尔巴乔夫 美国领导人 肯尼迪 尼克松 里根 重大事件 古巴导弹危机 越南战争、中美关系正常化、苏军侵入阿富汗 苏军撤出阿富汗、西欧和日本崛起、拆毁柏林墙(东欧剧变)‎ 争霸特点和实力对比 既有缓和又有紧张,优势在美国 苏联处于攻势,美国转攻为守 美国采取强硬态度,苏联全面收缩,美国同意有限缓和 ‎3.本课哪些地方涉及了中国历史?当时发生了哪些重大历史事件? ‎ ‎(PPT)‎ 四、课堂小结,练习巩固 ‎1.完成书中题目,分析归纳。‎ ‎2.霸权主义给人类进步与和平带来了哪些危害?近年来,霸权主义有哪些表现?(先让学生介绍,后补充)‎ 五、布置作业 ‎1.完成练习册。‎ 3‎ ‎2.提醒学生预习第15课《世界政治格局的多极化趋势》。‎ 板书设计(黑板简写,PPT详细)‎ ‎ 14.冷战中的对峙 教学反思:‎ ‎ ‎ 3‎

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