香港特别行政区的国际枢纽功能
教学基本信息
课题
7.1香港特别行政区的国际枢纽功能
课型
新授课
课时安排
7.1
年级
八年级下册
教 学 目 标
在本课学习结束时，学生能够：
1.了解香港的地理位置、范围、地形、气候、国际经济地位等地理概况。
2.通过对香港交通运输、金融、贸易、旅游业、教育等方面的分析，理解香港的国际枢纽功能和产业结构的变化。
3.认识香港经济发展与祖国内地的密切联系及相互促进作用，增强热爱祖国的情感。
教学重难点
1.了解香港的地理位置、范围、地形、气候、国际经济地位等地理概况。
2.通过对香港交通运输、金融、贸易、旅游业、教育等方面的分析，理解香港的国际枢纽功能和产业结构的变化。
教 学 过 程
教学环节
教 学 活 动
设计意图
新课导入
教师：多媒体播放歌曲《东方之珠》。伴随着舒缓的音乐讲述：在祖国辽阔的土地上镶嵌着两颗璀璨的明珠，这曾引起欧洲列强的觊觎，被迫流浪，但现在祖国宽阔的怀抱中，更加光彩熠熠。这颗明珠就是——（音乐停）
课件展示：
学生齐答：香港。
教师：关于香港这个地名大家耳熟能详，今天我们就来享誉世界的香港。
创设情境，激发兴趣
探究活动一：香港特别行政区的地理概况
教师：香港本是一个小渔村，在短短一百多年中发展成为世界国际化大都市。香港是全球金融中心之一、全球贸易中心之一、全球黄金贸易中心之一、全球航运中心之一。香港经济的持续繁荣与它优越的地理位置，灵活的经济政策以及祖国大陆的大力支持密不可分。
教师：阅读课本42页香港地形图，找出香港的组成并概括香港的地理位置。
课件展示：
学生：自由发言，教师总结。
教师：香港地处南海之滨，珠江口东侧，北与广东省深圳市相连。香港由香港岛、九龙和“新界”三部分组成，陆地面积1104平方千米。
教师：结合香港地形图，概括香港的地形特征。学生：小组讨论，汇报讨论结果。
教师：香港海岸曲折，港湾和岛屿较多，境内多低山丘陵，平原仅占陆地总面积的1/6。
课件展示：
结合地图，观察图例，解答地理问题，培养学生读图的能力。
锻炼学生的读图能力，积极发言。
教师：根据香港现状，回答以下两个问题：（1）想一想，香港城区高楼林立，其自然原因是什么？（2）为了缓解香港用地紧张，一般采取哪些措施？
学生：小组讨论，汇报讨论结果。
教师：（1）香港面积较小，且多山，用地紧张。（2）填海造陆（1987~2010年新造陆地面积。
教师：通过表格数据，计算香港的人口密度，并针对香港用地紧张问题，说出解决办法。
学生：自由发言，教师总结。
教师：香港人口密度为6431人/平方千米，是世界上人口稠密的地区之一。为了缓解香港地区用地紧张的问题，香港主要采取两项措施：“上天”——建设高层建筑，“下海”——填海造陆。
课件展示：
积极发言，利用已学知识回答地理问题。
利用图表，锻炼学生的计算能力及分析问题的能力。
教师：观察香港气温年变化曲线和逐月降水量图，回答以下问题：1.判断香港的气候类型。2.据图描述香港的气候特征。3.香港的年降水量较多，但是严重缺水，想一想，香港缺水的主要原因是什么？可以采取哪些有效的解决措施？
学生：小组讨论，汇报讨论结果。
教师：1.香港属于亚热带季风气候。2.香港的气候特征：夏季高温多雨，冬季温暖少雨。3.香港缺水的主要原因是香港集水面积小，河流流速快，人口稠密，需水量大，因此水资源缺乏。可以采取的解决措施：一般采取跨流域调水、海水淡化、收集雨水、循环利用等措施缓解缺水问题。
通过气温和降水图，概括香港的气候类型及特征。
探究活动二：香港特别行政区的交通运输
教师：结合课本内容及图片，概括香港的主要交通运输方式。
课件展示：
学生：香港的海洋运输便利。
教师：香港港口自然条件优越，拥有宽广的作业海域和良好的港口设施，是世界上最繁忙的集装箱港口之一。维多利亚港主要位于香港岛和九龙半岛之间。香港拥有规模庞大的国际商船队。
课件展示：
教师：1998年香港新机场建成启用，在很大程度上提高了香港作为国际航空中心的地位。香港国际机场为五星级飞机场，现每日提供约750架次定期客运及全货运航班，来往香港及约150个遍布全球的目的地。
课件展示：
能够熟练应用地图，并组织语言，解答地理问题。
教师：香港与祖国内地的联系相当便利，有京九、广深铁路和高速公路与内地相连。境内有高速公路、跨海大桥和海底隧道，交通运输非常便捷。
教师总结：香港是世界重要的交通运输中心，有许多航线通往世界各地。香港的海、陆、空交通运输相当发达。发达的交通运输业带动了香港经济的发展，接下来我们来了解香港经济的发展情况。
探究活动三：先进的现代服务业
教师：香港经济发达，结合课本内容，概括香港哪些产业部门经济发达。
课件展示：
学生：香港有亚洲最大的海洋公园，迪士尼乐园等。
课件展示：
学生：根据《清明上河图》建造的“宋城”，世界上最大的青铜坐佛等。
教师：香港是东西方文化荟萃之地，旅游业十分发达。亚洲最大的海洋公园、香港迪士尼乐园、太平山顶观看风景、尖沙咀、星光大道、根据《清明上河图》建造的“宋城”、世界最大的青铜坐佛等。香港实行大部分商品免征进口税，使其成为各国商品竞销的市场，被誉为“世界商品橱窗”、“购物天堂”、“万国市场”，每年吸引数百万游人来港购物、观光。
课件展示：
教师：香港是享誉全球的国际性会议展览中心。香港拥有先进的电信系统和众多的媒体，是重要的国际性信息中心。
课件展示：
教师：香港教育发达，著名大学有香港大学、香港中文大学、香港科技大学等。香港大学简称港大，是一所1910年成立于香港岛的大学，其前身为香港西医学院，是香港历史最悠久的大学。港大中文校训为“明德格物”。大学以英语作为教学语言。自2007年开始，港大被英国THES-QS持续评为全球前30名的顶尖大学。
探究活动四：国际经济贸易中心
教师：结合课本内容，思考香港成为国际经济贸易中心的优势条件有哪些？
课件展示：
学生：小组讨论，汇报讨论结果。
教师：优势条件：①香港地处西太平洋地区的枢纽位置，是世界上重要的国际经济贸易中心；②凭借背倚祖国内地和面向国际市场的优势；
③合理的政策和良好的管理。在这三个优势条件的作用下，香港逐步形成了以国际贸易为基础，以金融业、房地产业、加工制造业和旅游业为支柱的多元化经济结构。
课件展示：
教师：香港是世界著名的自由港，对外贸易长期是香港的主导产业。目前，香港是世界上重要的贸易区和商品转口港。香港商业发达，被誉为“购物天堂”。半个多世纪以来，香港一直起着沟通祖国内地与世界的桥梁作用。
香港是世界上重要的金融中心。在地理位置上，香港与纽约、伦敦“三分全球”。
香港经济实力雄厚，是世界上国际航运中心、运输中心、金融中心、信息服务中心、旅游中心。
课件展示：
锻炼学生的语言概括能力及分析课本的能力，并能大胆发言。
教师：读图，说一说香港进出口贸易的地区构成特点。
学生：小组讨论，汇报讨论结果。
教师：香港和祖国内地的贸易占香港进出口贸易的首位。2010年香港45.5%的商品从祖国内地进口，香港44.9%的商品出口到祖国内地。
课件展示：
教师：通过观察图片，概括香港与祖国内地之间的合作模式。
学生：小组讨论，汇报讨论结果。
教师：香港向祖国内地提供资金、技术、人才、管理经验等，祖国内地向香港提供生活消费品、原料、廉价劳动力等。祖国内地是香港最大的进出口贸易伙伴。香港起着沟通内地与世界的桥梁作用，与内地优势互补，互惠互利。
通过读图，提取规律，回答地理问题。
作业布置
1.完成本节课的《同步练习》。
2.预习下节课的导学案中的探究案。
当堂问题当堂解决，做到理论知识与实际问题相解决，锻炼学生的做题能力。
板书设计
位置：位于珠江口东侧，北与广东
省深圳市相连
香港 地理 范围：由香港岛、九龙、“新界”三
特别 概况 部分组成
行政 地形：香港境内多低山丘陵
区的 气候：属亚热带季风气候
国际 发达的交通运输：规模庞大的国际商船队，枢纽 维多利亚港，与内地相连的京九线、功能 广深线
先进的现代服务业：海洋公园、“宋城”、青铜坐佛、迪士尼乐园等旅游业发达，著名大学。
国际经济贸易中心：香港是国际金融、贸易、航运中心，香港的商业发达
通过板书，完成本课小结，使学生再一次熟悉本节课知识脉络。
教 学 反 思
这节课我们主要学习了有“购物天堂”之称的香港，通过读图，清楚香港的地理概况，在香港地理位置的作用下，带动了香港的经济发展，使得香港成为一个国际化的大都市。通过本节课学习，使学生清楚自然环境决定经济发展，并使学生学会读图、分析地图，能够理论结合实际，并能熟练应用地图解决地理问题，掌握地理学习技巧，达到举一反三的效果。
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