10 那 树
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知识与技能
1．了解王鼎钧及其散文创作成就。
2．正确认识人与自然的关系。
过程与方法
1．理解托物寓意的创作手法，品味文章的艺术性，逐步培养学生的散文鉴赏能力。
2．揣摩语言，体味关键语句的深层含义，培养语感。
情感、态度与价值观
正确认识发展与环保的矛盾，树立科学的发展观。
重点
1．了解那树的生命历程，把握树的价值、品格及其命
运，理解作者的思想情感。
2．掌握托物寓意的表现手法，体会比喻、拟人等修辞的表达效果。
难点
揣摩关键语句，体味作者痛苦、悲悯、愤激的情感，感受老树命运的悲剧色彩。
朗读法、讨论点拨法、品读法、延伸拓展法。
多媒体课件、与环境污染和环境保护相关的图片资料。
2课时
大地上最悦目的颜色是绿色，大地上站立的最大的生命群体是森林，但是在今天，许多地方的绿色正逐渐被吞噬，它们在疾速奔驰的人类文明的车轮的碾压下，成片成片地消失了。这不，就连街头那棵老树也未能幸免，就让我们一起拜读王鼎钧先生为那树写的“悼词”
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吧。
王鼎钧，台湾当代作家。山东临沂人，1927年生。王鼎钧的创作文体很广，有小说、散文、随笔、杂文、小品、电视剧本、影评、小说批评等等。著有散文集《开放的人生》《海水天涯中国人》《左心房漩涡》，回忆录《昨天的云》。
20世纪60年代，台湾经济飞速发展，工业文明无情地征服了农业文明，人与自然的距离越来越远，环境遭受的破坏也日渐严重。作者深刻、透彻地看到了人类文明的两重性，写了不少文章，呼吁人与自然应和谐相处，《那树》即其中的一篇。
1.学生默读课文，积累生字生词。
2.选朗读水平较高的学生范读课文，教师提醒学生注意把握感情分寸，应深沉，不宜强烈奔放。
3.学生大声读课文。
4.学生用自己的话概括文意。交流初读课文的感受。
生1：本文描述了那树很久以来一直默默奉献，最后毫无怨言地引颈受戮的过程，歌颂了他的献身精神，体现了一切都要为发展让路的主旨。
生2：本文写了一棵老树生为人类、生为大地而最终绿着死的悲剧生涯，揭示了人类文明造成的灾害，表现了作者对人类文明发展的质疑。
生3：本文写了一棵老树从生到死的生命历程，表达了作者对大树命运的痛惜和思考——人类的发展不应该以牺牲环境为代价。
教师总结：以上几位同学的看法各不相同，到底孰是孰非，让我们探究一番再作决断。
5.把握文章的结构，理清文章的思路。
本文按大树生命经历的顺序叙事，越是久远的叙述得越简略，越是近期的叙述得越详细。
写大树的早期、近期和现时的情况，都有较为明显的语言标志。如第6自然段开头有一“但是”转折，表明将要讲述另一种相反的情况，由早期的大树自然过渡到近期的大树。如第9自然段开头说“这天，一个喝醉了的驾驶者……”表明将要讲述某一具体事件，由写近期的大树自然地过渡到写现时的大树。梳理文章思路时，要充分借助这些语言标志(路标)，方可快速理清全文思路，整体把握文章。
1.每个人都会有自己的容貌特征、个性、经历，每个事物也会有它自己的独特之处。我们先来看看文中那树有哪些特点。
很久很久——破败荒凉，远离现代文明。坚固稳定——虽老但生命力旺盛，甚至被奉为神灵，人们敬畏老树。
2.那确是一棵老树，它又为人类做了些什么呢？(功用
给行人纳凉、给鸟栖身之所、给孩子们带来欢乐、又给情侣以温馨的感觉。用一个词概括——
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荫庇。
3.这株世世代代造福于人类的老树后来又遭遇了什么样的命运？
被伐。用电锯、利斧及美制十字镐等现代化的工具，还将断根闷死在层层石子、柏油之下。
4.文中的树是一棵怎样的树？
那是一棵默默无闻、无私奉献的树。它给人类带来浓荫，驱走烦躁，把生命之绿铺满大地。即使在高楼大厦、交通拥挤的今天也默默地贡献着。
那是一棵坚固顽强的树。你看，“有一年，台风连吹两天两夜，附近的树全被吹断，房屋也倒坍了不少，只有那棵树屹立不动。”
那是一棵能预知未来、富有爱心的树。它在预知自己将被砍伐时，先告知体内的蚂蚁，让它们尽快搬走。
那是一棵非常可怜的大树，它为人类默默奉献了那么多，到头来却惨遭砍伐。
5.作者描述老树的形象时，融注了浓浓的情感，请揣摩在“绿着生”“绿着死”两个生命阶段的描摹过程中，表露了作者什么样的情感？
“绿着生”：那树古老、神奇、多情、忠诚，作者对树怀有满腔的热爱和崇敬之情。树的生存受到威胁，但它“绿得更深沉”“依然绿着”“照旧绿”“绿得很”“树是世袭的土著，是春泥的效死者”，平淡的言词背后，涌动着汹涌的激情。
“绿着死”：“电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。”树遭杀戮，惨不忍睹，作者心中的痛苦、悲哀、愤激之情溢于言表。
前面，我们主要就课文的内容方面进行了研讨，下面我们就写作方面再进行分析。同学们可展开讨论，看看本文在写作方面会给我们怎样的启发。
1.文章有哪几处引用故事发生地的人的传说，在文章中起什么作用？
本文主要由作者以第三人称作全知全能式的叙述，但有几处是引用他人的话叙述，那就是：“
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而且据说，连一片树叶都没有掉下来”，“据说，当这一带还没建造新公寓之前……”还有两处借妇人之口说出一些事，也相当于“据说”，一处是“与树为邻的一位老太太偏说她听见老树叹息”，另一处是清道妇“用作证的语气说，她从没有见过那么多蚂蚁，那一定是一个蚂蚁国”。总起来看这几处引用的话的内容，它们都有这样一些特点：一是事情不确定，也许确是作者道听途说的；二是事情奇特，直述怕读者难以相信，如“连一片树叶都没有掉下来”，怎么可能？三是利用引述事件的不确定性，可以自由地写来，尽情地抒发感想，如对清道妇的传言，作者就抒发了许多很深刻的感想。这些引用的传说起到了丰富文章内容、深化主题的作用。
2.如何理解“蚂蚁国”里的事情？
这也是作者引用当地人的传说，很难料定事情的真假。这是文章中最为奇特的事情，给文章带来了奇幻的色彩。作者细致地描写“蚂蚁国”里的事情，其用意似在于：(1)动植物有预知的能力，比人类还更有灵感；(2)创造一种悲壮气氛，表明动植物世界有友爱，而人类有时极其缺乏友爱，形成鲜明对比。作者怀着敬意来写这件事，字里行间带着深情，如“老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫”，让人看到老树的悲哀和富有同情心；“于是弱小而坚忍的民族，决定远征，一如当初它们远征而来”，把蚂蚁国民认作一个民族，是像人类一样的民族，显然是怀着敬意的。
3.作者借写老树的命运，想要表达什么主题？
重提前面三位同学的三种不同看法，讨论辨析。
大树的命运引发了他深重的思考和感慨，作者认为人与自然应该和谐共存，人类的发展不应该以牺牲环境为代价。
4.揣摩下列语句，理解其深层含意。
(1)柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码
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架过来，公寓楼房一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。
提问：这与那树“一厘米一厘米地向外”伸展它的根须形成什么关系？表现了作者什么思想？
“一里一里铺过来”、“一千码一千码架过来”写其来甚速，而“一厘米一厘米地向外(伸展)”，写其行极缓，两相对照，自然界生命的生长极为迟缓，而人类文明的发展极为迅速。自然界各物种在人类的破坏性开发面前，显得极其脆弱，是一种严重的不对称。这一段话暗示古树的悲惨命运。
(2)①那树被工头和工务局里的科员端详计算过无数次，但他依然绿着。
②“为什么这儿有一棵树呢？”一个司机喃喃。“而且是这么老这么大的树。”乘客也喃喃。
③在车轮扬起的滚滚黄尘里，在一片焦躁恼怒的喇叭声里，那一片清阴不再有用处。
④他们(伐木的工人)只发现一件事：本来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮，马路豁然开旷，像拓宽了几尺。
⑤现在，日月光华，周道如砥，已无人知道有过这么一棵树，更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。
提问：以上五段话，表现了人们对树的什么态度？
上面5段话，说明大树的存在受人质疑、指责；大树被伐，人们庆幸并不久遗忘。大树在众人眼中有害无益，它成了城市发展的拦路虎、绊脚石。
5.这篇文章最吸引你的是什么？请说明理由。
主题富于时代性。人类当前面临着如何做好“发展与环保”
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这一历史性的抉择。如何正确处理人类活动与自然的关系，是摆在人们面前的新课题。发展是时代的主题，只能用进一步的文明对付文明造成的灾害。工业文明给古老文明和传统文化带来强烈的冲击和毁灭性的破坏，我们应该警醒。
手法独特，言近旨远。作者借写老树有益于人类却被人类伐倒的遭遇，说明人与自然应和谐发展的道理，含蓄隽永、意味深长。托物寓意手法的运用，使文章既具形象性，又具有丰厚的哲理内涵。
拟人修辞格的运用，笔触细腻，感情凝重。文章从自然的生存到有情的生命，从生动的描摹到刻意的比拟，最后赋予“那树”以真实的性灵，让真实性敲击读者的良知。在作者笔下，活着的树赋予人美好；被杀戮的树发出几许哀叹，无奈而又悲壮。如果树能开口说话，那树将会怎样向人们诉说呢？
情节富有奇幻色彩。作者细致地描写“蚂蚁国”里的事情，它们来参加树的葬礼。物犹如此，人作何感？动植物世界有友爱，而人类有时竟如此无情，值得我们深思。
写景状物生动活泼。如“树顶像刚炸开的焰火一样繁密”，比喻奇特，以动写静；如“毛毛细雨比猫步还轻，跌进树叶里汇成敲响路面的点点滴滴，泄露了秘密，很湿，也很有诗意”，写出了细雨的真切形象和作者的独特感觉；如“人造的强光把举镐挥斧的影子投射在路面上、在公寓二楼的窗帘上，跳跃奔腾如巨无霸”，写出了“刽子手”在“月黑杀人夜”恣肆杀戮的丑态，似乎也象征着灾难的魔影；如“星临万户，天象庄严，可是树没有说什么，上帝也没有”，创设庄严、悲壮的气氛，渲染了悲剧色彩。
6.联系实际，对照反思。关注你身边的绿色，你生活的周围有类似的现象吗？请以“绿色”为话题，说一段话。
童年，是绿色的。穿行于浓阴之下，阵阵清风沁人心脾。在浓阴下无忧无虑嬉戏的日子成了我童年记忆中最美好的时光。后来，为了拓宽马路，树被砍了，只剩下低矮的树桩，仿佛在嘲笑人类的无知、蔑视人类的愚昧。
不知何时兴起了“广场风”，全国中小城市纷纷上马“广场工程”
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，树被砍伐，取而代之的是塑料树、绿草坪。呆蠢板滞、毫无灵气的塑料树似乎在嘲笑人类的伪饰与做作；人工的绿草坪似乎在炫耀着自己的虚荣与得意。
关注我们身边的绿色吧，从每一棵树苗、每一片绿阴开始。让我们用胆识、智慧、心血和汗水创造一个绿树葱茏的明天。
全文大致分为三部分。
第一部分(第1～5自然段)：描写早期的大树。作者在这部分写大树的形象、经历和对人类“友善”的情况。
第二部分(第6～8自然段)：描写近期的大树。在这一部分里，可以看出现代文明对大树生存的负面影响，揭示了人类发展和自然环境保护的难以调和的矛盾。
第三部分(第9～11自然段)：描写现时的大树。此前是对大树的一般性叙述；到了这一部分，文章转为具体描写，作者对大树的最终命运作了关键性的描述，并含蓄地表达了自己的愤恨之情。
本文通过描写一棵大树常年造福于人类却最终被人类伐倒的故事，表达了作者对大树命运的痛苦，以及对都市文明发展的利弊、人与自然关系的深层思考和沉重感慨。
1．托物寓意手法的运用。
2．本文通篇用拟人化的手法，给人以沉重的悲剧感，也是这篇作品的成功之处。
那 树
王鼎钧
早期大树：无私奉献，生命力强
近期大树：忍辱负重，胸怀豁达
现时大树：悲惨结局
(悲惨遭遇，发人深思)
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这篇散文具有深刻的思想性和很高的艺术性，需要根据学生的实际能力和自己的感受，认真揣摩和品味。
本课的教学，一方面要把它当作语文教材来学习，要很好地掌握文章涉及的基础知识，例如字词的识记与运用、篇章的结构与安排、语言的生动与抒情等等，应该让学生在学习的过程中能有所收获，从而提高阅读能力、欣赏能力和写作能力。另一方面，要把本文当作认识自然、透视人与自然的关系的教科书。在人类文明高速发展的今天，人类该怎样与大自然相处呢？在自然面前，人类有时是劫掠者，有时又是自然的奴仆，通过本文的学习，能带来学生的深刻的思索，让他们了解到保护环境的重要性。另外，还可以提高学生的审美情趣、情感价值等。
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