期末复习
教学基本信息
课题
期末复习
课型
复习课
课时安排
第一课时
年级
八年级下册
教 学 目 标
在本课学习结束时，学生能够：
1.理解秦岭——淮河线的地理意义,并了解地理概况。
2.在地图上找出四大区域的地理位置、范围及划分原因，掌握四大地理区域的特征。
3.了解北方、南方、西北、青藏地区的地理位置和范围，并掌握各地区的气候、地形特征。
4.了解北方和南方地区的人口、民族及主要城市。
5.理解北方和南方地区的自然条件对农业生产的影响及矿产资源分布对工业的影响。
6.了解西北和青藏地区的资源、城市分布及农牧业生产特点，存在的生态环境问题。
7.了解东北地区的位置、范围、气候、地形及分布，并理解各地理要素之间的关系。
8.了解东北地区的人口分布特点、主要民族、交通方式、城市及工业部门。
9.了解东北地区主要的农产品种类、分布及主要的资源、工业类别。
10.理解东北地区自然条件对农业生产的影响及振兴东北老工业基地战略。
11.了解香港的地理位置、范围、地形、气候、国际经济地位等地理概况。
12.通过分析香港的经济发展概况及主要功能和产业结构的变化，了解与祖国内地的联系。
13.了解澳门特别行政区的地理位置、范围、面积、气候等地理概况。
14.掌握澳门特别行政区的经济支柱及文化特色。认识澳门与祖国内地的经济联系。
15.了解珠江三角洲的地理位置，理解其位置的优越性。
16.掌握珠江三角洲的外向型经济特点及与港澳地区的合作模式，了解其经济和城镇发展状况。
17.说出长江三角洲的地理位置、交通运输方式及内外联系所具备的的优势条件。
18.了解长江三角洲区域的核心城市上海与两翼城市的经济发展状况及经济联系。
19.了解长株潭城市群的位置特点和相互间的交通联系及“两型社会”的建设。
20.知道长沙、株洲、湘潭三市发展特点的差异及一体化建设对区域发展的积极意义
21.识记北京市的自然地理特征、历史文化传统和城市职能。
22.了解北京城市建设的成就、存在的问题及解决措施，理解现代交通立体布局。
23.掌握台湾省的位置、范围、 组成和居民概况及台湾海峡的位置，归纳其地理特征。
24.掌握台湾省的自然环境特征及自然资源，了解经济发展的状况及城市职能。
25.了解新疆的自然环境特征、经济发展状况及生态环境存在的问题及解决措施。
26.了解贵州的自然环境特征、主要的自然灾害与环境问题及环保的措施与资源利用的经验。
27.了解黄土高原的位置、范围，水土流失的情况及原因。
28.知道黄土高原居民生活方式转变的状况及生态重建的措施。
29.了解中国基本国情，认识中国区域差异及经济建设的伟大成就与发展中遇到的机遇和挑战。
30.理解经济建设中，应注重生态环境的保护，走可持续发展的道路。
教学重难点
1.我国四大地理区域的位置、范围及划分原因。
2.掌握秦岭——淮河一线的重要地理意义及基本概况。
3.了解北方、南方、西北、青藏地区的地理位置和范围，掌握各地区的自然环境特征。
4.理解北方和南方地区的自然条件对农业生产的影响。
5.了解西北和青藏地区的资源、城市分布及农牧业生产特点。
6.了解东北地区的位置、范围、地形、气候特征。
7.了解东北地区的人口与城市分布特点。
8.了解东北地区的农业和工业的发展概况及发展的优势条件。
9.了解香港的地理位置、范围、地形、气候、国际经济地位等地理概况。
10.通过对香港经济发展方面的分析，理解香港的国际枢纽功能和产业结构的变化。
11.了解澳门特别行政区的自然环境特征掌握其经济支柱及文化特色。
12.了解珠江三角洲的地理位置，掌握其外向型经济特点及与港澳地区的合作模式。
13.了解长江三角洲的地理位置及优越性；掌握主要中心城市及上海的作用。
14.了解长株潭城市群的位置及相互间的交通联系。知道长株潭三市发展特点及差异。
15.识记北京市的自然地理特征、历史文化传统和城市职能。
16.台湾省的地理位置、范围，自然环境与自然资源、经济发展之间的关系。
17.了解新疆维吾尔自治区的位置与范围、地形和气候特点及经济发展状况。
18.知道贵州环境保护的措施及资源利用的成功经验。
19.了解黄土高原的位置和范围，掌握黄土高原水土流失的原因及生态重建的措施。
教 学 过 程
教学环节
教 学 活 动
设计意图
复习导入
第一课时 四大地理区域与东北地区
同学们，期末考试快到了。我们将大多数同学们掌握不太好的几个重点内容进行有针对性地复习，大家要认真，到底是哪些知识呢呢？大家请看大屏幕：
1.我国四大地理区域的位置、范围及划分原因。
2.掌握秦岭——淮河一线的重要地理意义及基本概况。
3.了解北方、南方、西北、青藏地区的地理位置和范围，掌握各地区的自然环境特征。
4.理解北方和南方地区的自然条件对农业生产的影响。
5.了解西北和青藏地区的资源、城市分布及农牧业生产特点。
6.了解东北地区的位置、范围、地形、气候特征。
7.了解东北地区的人口与城市分布特点。
8.了解东北地区的农业和工业的发展概况及发展的优势条件。
知识梳理，整体概括。
考点一：秦岭—淮河线及四大地理区域
师：秦岭——淮河线是我国一条重要的地理界线。结合地图，概括秦岭、淮河的位置及特征，并简要说出秦岭—淮河线的地理意义。
课件展示：
师：秦岭属东西走向山脉，淮河自西向东流。秦岭——淮河主要通过的省区有甘肃、陕西、河南、安徽、江苏等。
（1）秦岭——淮河线是我国湿润地区和半湿润地区的分界线；
（2）秦岭——淮河线是我国暖温带和亚热带的分界线；
（3）秦岭——淮河线是我国800毫米年等降水量线通过的地方；
（4）秦岭——淮河线是我国1月0℃等温线通过的地方，该线以北河流冬季结冰，以南河流冬季不会结冰；
（5）秦岭——淮河线是我国亚热带常绿阔叶林和和温带落叶阔叶林的分界线。
（6）秦岭——淮河线是我国长江水系和黄河水系的分水岭。
师：通过概括秦岭——淮河线的地理意义，比较秦岭——
结合前面所学及地图，回答秦岭、淮河所在的位置及秦岭—淮河线的地理意义，教师总结。
淮河线南北两侧的地理差异，完成下面表格。
生：
师：通过观察四大地理区域图，简要说明四大地理区域的名称、划分界线及划分依据，并完成表格内容。
课件展示：
师：
现在我们先练练手，看看大家对本考点的掌握程度。
课件展示典型题例
学生自由回答，完成表格内容。
通过观察地图及课本信息，结合前面所学及地图提示，学生回答问题，教师总结。
学生们快速做题，定时训练。老师严格限定时间。
考点二：北方地区和南方地区
师：通过观察北方地区和南方地区图，概括北方地区和南方地区的位置、范围、地形特征。
课件展示：
师：北方地区是指秦岭——淮河线以北，内蒙古高原以南，大兴安岭、青藏高原以东，东临渤海和黄海。包括东北三省（黑龙江、吉林、辽宁），黄河中下游各省的全部或大部（陕西、山西、河南、河北、北京、天津），以及甘肃、宁夏的东南部和江苏、安徽北部。
南方地区是指秦岭——淮河线以南，青藏高原以东的地区，濒临黄海、东海和南海。南方地区包括长江中下游地区（湖南、湖北、江西、安徽、江苏、上海），南部沿海各省（浙江、福建、广东、广西、海南、台湾、香港、澳门）和西南各省（云南、四川、重庆、贵州）。在这些省份当中，云南省是中国少数民族最多的省级行政区。
北方地区的地形以平原、高原为主，主要有东北平原、华北平原和黄土高原，主要位于第二和第三级阶梯。
南方地区位于中国地势第二、三级阶梯。西部有云贵高原和四川盆地，东部地形有长江中下游平原和东南丘陵，地势西高东低。其中，巫山是划分二、三阶梯的分界线。
师：结合南北方地区的地形、气候特征，概括南北方地区的农业发展类别。
通过观察地图，概括北方和南方地区的自然环境特征，教师总结。
课件展示：
师：北方地区以温带季风气候为主，年降水量在400-800毫米，使得北方地区的农业以旱作为主，耕地类型为旱地。东北平原纬度高，农作物主要有春小麦、玉米、高粱、大豆、马铃薯、甜菜等，农作物熟制一年一熟。长城以南的大部分地区如华北平原主要农作物有冬小麦、玉米、棉花、荞麦、甘薯等，一年两熟或两年三熟。
受气候影响，北方地区盛产温带水果，如苹果、梨、桃、杏、柿、枣、葡萄等。北方地区地方特产丰富，著名的有东北“三宝”（人参、鹿茸（róng ）、貂皮）、洛阳牡丹、兰州白兰瓜等。
南方地区大部分属于亚热带季风气候，南部有少部分热带季风气候。南方地区的气候特点：南方地区热量充足，降水丰沛。南方地区属于亚热带和热带湿润地区，大部分地区年降水量在800毫米以上。
课件展示：
通过南方和北方地区的自然环境特征，概括南方和北方地区的农业发展概况。
师：南方地区河流众多，分布有长江、珠江等大河，水资源丰富。受气候、地形等因素的影响，南方地区的耕地以水田为主，农作物一年两熟至三熟。
主要农产品：物产丰饶，是全国最大的水稻、生猪、柑橘、茶叶、桑蚕、甘蔗、淡水鱼等水产品和热带作物产区。
农业生产基地：成都平原素称“天府之国”，长江中下游平原是富庶的“鱼米之乡”。江汉平原、洞庭湖平原、鄱阳湖平原、成都平原是中国重要的商品粮基地。
师：结合北方南方地区图，概括北方和南方地区的工业及资源概况。
多煤体展示：
师：北方地区煤、铁、石油等矿产资源丰富，建立了东北重工业区、京津唐工业区和山东半岛工业区。此外，太原、郑州、西安、兰州等都是北方地区重要的工业中心。
农业是基础，工业是主导，通过南方和北方地区的资源分布图，概括南北方地区的工业发展类别及资源分布情况，教师总结。
南方地区的有色金属矿产资源相当丰富，如如云南东川和江西德兴的铜、广西平果的铝土、江西大余的钨、贵州铜仁的汞、云南个旧的锡、湖南冷水江锡矿山的锑和常宁水口山的铅锌等。本地区工业基础好，轻重工业都比较发达。如沪宁杭工业基地是全国最大的综合性工业基地；珠江三角洲是以轻工业为主的综合性工业基地。
课件展示：
师：北方地区历史文化悠久，长期是中国的行政中心所在地，西安、北京、洛阳、开封为著名古都，名胜古迹众多，人文旅游资源极为丰富。
南方地区地理位置优越，资源丰富。如旅游资源丰富，特别是云南省的旅游资源非常丰富，如丽江古城、西双版纳的热带雨林等。南方地区水资源丰富，中西部地区的水能资源极为丰富，具备较为理想的水电开发条件，如三峡、葛洲坝等大型水利枢纽工程。
现在我们先练练手，看看大家对本考点的掌握程度。
课件展示典型题例
学生们快速做题，定时训练。老师严格限定时间。
考点三：西北地区
师：结合西北地区图，简要说明西北地区的地理位置及地形、气候特征。
课件展示：
师：西北地区地处内陆，大体上位于中国长城——祁连山脉——阿尔金山脉——昆仑山脉一线以北，西北地区包括内蒙古（呼和浩特）、新疆维吾尔自治区（乌鲁木齐）和甘肃（兰州）、宁夏（银川）的一部分。
西北地区地形以高原、盆地为主，西侧为准噶尔盆地和塔里木盆地，东侧为内蒙古高原。
课件展示：
师：西北地区以温带大陆性气候为主，本区主要的自然特征：干旱。
师：通过观察西北地区的植被景观变化图，概括影响原因。
课件展示：
学会利用地图，观察概括西北地区的自然环境特征，回答问题地理，教师总结。
师：西北地区地处内陆，又有山脉阻隔，来自海洋的湿润气流难以到达，年降水量在400毫米以下，并呈现出由东向西逐渐减少的趋势。受降水量的影响，本区植被自东向西呈现出由草原向荒漠草原、荒漠的变化。
西北地区河流稀少，河流含沙量大，多为内流河，冰川融水是主要补给水源，有大片无流区。其中塔里木河是中国最长的内流河。额尔齐斯河是中国唯一注入北冰洋的河流。
师：结合西北地区的气候、地形特征，概括西北地区的农业发展类别。
课件展示：
师：西北地区地处内陆，降水稀少，属于我国的牧区，内蒙古牧区和新疆牧区是我国的两大牧区。
课件展示：
能通过地表植被的变化，组织语言，概括原因，教师总结。
学生通过西北地区的自然环境，并结合地图，得出西北地区的农业概况，教师总结。
师：西北地区的种植业以灌溉农业或绿洲农业为主。西北地区的东部农业区主要是宁夏平原和河套平原，灌溉水源主要是引黄河水灌溉；西北地区的西部农业区主要是新疆绿洲和河西走廊，灌溉水源主要是来自祁连山和天山的冰雪融水。
师：结合西北地区图，概括西北地区的资源分布情况。
课件展示：
师：西北地区矿产资源甚为丰富，如白云鄂博的稀土、金昌的镍、鄂尔多斯的能源矿产、克拉玛依和南疆的石油、石嘴山的无烟煤、伊敏河和霍林河的褐煤等，在全国都占有重要地位。鄂尔多斯现已成为中国新兴的特大型能源生产基地。
另外，西北地区还有丰富的光热资源。
现在我们先练练手，看看大家对本考点的掌握程度。
课件展示典型题例
学生们快速做题，定时训练。老师严格限定时间。
考点四：青藏地区
师：结合青藏地区图，概括青藏地区的位置及地形特征。
师：青藏地区大体上位于昆仑山脉——祁连山脉——阿尔金山脉一线以南，横断山脉以西，主要包括西藏自治区、青海省和四川省的西部。
青藏地区的主体是有“世界屋脊”之称的青藏高原，东北部有海拔最高的柴达木盆地。
青藏地区是亚洲众多大江大河的源头，长江、黄河、澜沧江、雅鲁藏布江、恒河、印度河发源于此。青藏地区位于其中央且海拔最高，冰川广布，成为众多大河的发源地。
青藏地区以青藏高原为主体，平均海拔4000米以上，气温低，该地区最主要的自然特征：高寒。
师：结合青藏地区的自然环境，概括青藏地区的农业类别。
课件展示：
学生结合地图回答问题，教师总结。
能通过地形、气候等自然环境特征，概括农业发展概况，教师总结。
师：青藏地区主要有两大牧区：青海牧区和西藏牧区，形成典型的高寒牧场。主要牲畜有牦牛、藏绵羊、藏山羊等。
青藏地区拥有藏羚羊、雪豹、野驴等许多珍稀动物，但自然环境严酷，生态脆弱。因而，保护本区的自然环境，防止生态破坏，草场退化，具有十分重要的意义。
课件展示：
师：青藏地区的农作物一般分布在地势较低的河谷地带，主要有青稞、豌豆、小麦、油菜等。青藏地区的农业以河谷农业为主，主要有两个谷地，分别是湟水谷地和雅鲁藏布江谷地。
师：结合青藏地区的自然环境及农业发展情况，概括青藏地区的资源分布及交通、经济类别。
课件展示：
师：青藏地区海拔高，有丰富的太阳能资源。柴达木盆地气候干旱，沙漠、盐湖、盐沼遍布，有丰富的矿产资源，素有“聚宝盆”之称。青藏地区处于板块交界处，地壳活跃，有丰富的地势资源。青藏地区水能资源丰富，主要集中在藏南雅鲁藏布江大拐弯处和青海黄河上游，目前黄河上游已实现梯级开发，建有龙羊峡等大型水电站。
青藏地区山岳纵横，冰川广布，历史上内外交通都十分困难。从1951年起，国家先后修建了川藏、青藏、新藏、滇藏、中尼等公路，构成了一个以拉萨为中心的四通八达的公路网。修建了从西宁到拉萨的青藏铁路，并建立了以拉萨为中心的航空网络。其中，青藏铁路，是世界上海拔最高、线路及穿越冻土里程最长的高原铁路，该铁路东起西宁，西至拉萨，改写了西藏没有铁路的历史。
由于交通条件的改善，青藏地区的工农业生产获得了快速发展。青藏高原现已成为旅游观光和科学考察的宝地。青藏地区是藏族的主要聚居区。位于拉萨市的布达拉宫、西宁市的塔尔寺，都是著名的藏传佛教圣地。
课件展示典型题例
结合地图，及青藏地区的自然环境，简要说出青藏地区的资源分布及交通概况，教师总结。
学生们快速做题，定时训练。老师严格限定时间。
考点五：东北地区的地理位置及自然环境
师：结合东北地区图，概括东北地区的位置、范围及地形特征，并说出东北地区主要的河流。
课件展示：
生：东北地区位于中国东北部。
师：东北地区位于中国东北部，地处东北亚的核心位置，东、北两面与朝鲜及俄罗斯为邻；西接内蒙古自治区；南连河北省，与山东半岛隔海相望，战略地位十分重要。东北地区南部临渤海和黄海，包括黑龙江、吉林、辽宁三省。
东北地区的地形以平原、丘陵和山地为主，地表结构大致呈半环状的三带：外围是黑龙江、乌苏里江、图们江和鸭绿江等流域低地，中间是山地和丘陵，内部则是广阔的平原。东北地区境内主要的河流有黑龙江、乌苏里江、松花江、嫩江、辽河等。其中，松花江冬季结冰期长，也是东北主要水上运输线。三江平原是由松花江、乌苏里江、黑龙江三条河流冲积而成的。
师：观察中国气候类型图，概括东北地区的气候及特征。
课件展示：
结合地图所给信息，学生回答问题，教师总结。
能够熟练应用地图及文字信息，回答地理问题，教师总结。
师：东北地区属温带季风气候，冬季寒冷漫长，夏季温暖短暂。
课件展示：
师：东北地区自南向北跨暖温带、中温带和寒温带，主要位于中温带。东北地区的自然特征：冷湿。
现在我们先练练手，看看大家对本考点的掌握程度。
课件展示典型题例
通过图片对比信息，学生提取规律，回答问题，教师总结。
学生们快速做题，定时训练。老师严格限定时间。
考点六：东北地区的人口与城市分布
师：结合东北地区的人口、民族分布图，概括东北地区的人口、民族分布特点。
课件展示：
师：东北地区人口分布不均匀。中部和南部平原地区人口多，工业和交通运输发达的地区人口多，北部和东部山区人口少。
东北地区是我国少数民族主要分布区之一，主要有满族、蒙古族、回族、鄂温克族、朝鲜族、赫哲族等，其中满族是东北地区人数最多、分布较广的少数民族。
师：结合东北地区的城市与铁路分布图，概括东北地区的交通及城市分布特征。
课件展示：
结合地图所给信息及文字说明，回答地理问题，教师总结。
结合图例及城市分布情况，简要说明东北地区的交通、城市分布特征，教师总结。
师：东北地区形成了四通八达的交通运输网，其中铁路运输占主要地位，纵横交错的铁路连接着全区各主要城市和工矿中心。
东北地区是中国城市密集、城市化水平较高的区域。城市主要集中在交通干线沿线地区，特别是哈大线、滨洲线、滨绥线沿线地区。
东北地区主要城市有哈尔滨、长春、吉林、沈阳、大连、鞍山等。
现在我们先练练手，看看大家对本考点的掌握程度。
课件展示典型题例
学生们快速做题，定时训练。老师严格限定时间。
考点七：东北地区的产业分布
师：结合东北地区的农作物分布图，简要说出东北地区主要的粮食作物和经济作物及分布区。
课件展示：
师：东北地区主要的粮食作物有玉米、大豆、水稻、小麦等。粮食作物主要分布在东北平原，其中小麦主要分布在东北的平原地区；玉米以松嫩平原和辽河平原相对集中；水稻主要分布在平原地区和水源较多的山间盆地；大豆主要分布在辽河平原、松嫩平原北部和三江平原。
东北地区主要的经济作物：甜菜、花生、亚麻。黑龙江是中国的甜菜生产区之一，甜菜生产集中在松嫩平原和三江平原。
师：通过课本文字信息，概括东北地区发展农业的有利条件。
师：东北地区土地资源丰富，气候温和湿润，农业生产条件较好。东北地区广泛分布黑土、黑钙土等土壤，这些土壤都有深厚的暗色表土层。黑土和黑钙土的有机质含量高，是中国自然肥力很高的土壤。肥沃的耕地集中连片分布，赋予东北地区良好的农业生产条件。
师：结合东北地区的矿产资源分布图，概括东北地区的工业发展类别。
课件展示：
学生通过观察地图及图例信息，简要概括东北地区主要的农作物及分布区，教师总结。
学生结合课本内容，组织语言，回答问题，锻炼语言组织能力，教师总结。
师：东北地区有丰富的煤、铁、石油资源，东北是全国生产石油最多的地区。东北地区主要的工业部门：哈尔滨—动力机械；长春—运输机械；沈阳—重型机械。 这些工业部门的形成，城市附近拥有丰富的煤、铁、石油等资源。东北地区的工业结构以重工业为主。
师：结合课本文字信息，简要说出东北地区发展重工业的有利条件。
师：1.优越的地理位置；2.丰富的煤、铁、石油资源；3.便利的交通运输；4.较好的工业基础；5.独特的发展历程，使辽中南地区成为全国重要的重工业基地。
现在我们先练练手，看看大家对本考点的掌握程度。
课件展示典型题例
学生结合图例信息，概括东北地区的工业类别，回答地理问题，教师总结。
学生自由回答问题，教师总结。
学生们快速做题，定时训练。老师严格限定时间。
作业布置
1.完成本节课的《同步练习》。
2.预习下节课的导学案中的探究案。
当堂问题当堂解决，做到理论知识与实际问题相解决，锻炼学生的做题能力。
板 书 设 计
1.我国四大地理区域的位置、范围及划分原因。
2.秦岭——淮河一线的重要地理意义及基本概况。
3.北方、南方、西北、青藏地区的地理位置和范围，各地区的自然环境特征。
4.北方和南方地区的自然条件对农业、工业生产的影响。
5.西北和青藏地区的资源、城市分布及农牧业生产特点。
6.东北地区的位置、范围、地形、气候特征。
7.东北地区的人口与城市分布特点。
8.东北地区的农业和工业的发展概况及发展的优势条件。
通过板书，完成本课小结，使学生再一次熟悉本节课知识脉络。
教 学 反 思
这节课我们主要复习了我国四大地理区域及各地理区域的地理特征，并又着重复习了东北地区的自然环境与人文环境。通过学习秦岭—淮河线及四大地理区域，使学生能够很好的应用地图解决地理问题，并能学会正确分析地图；由于地形和气候等自然环境的差异，进而介绍北方、南方、西北、青藏地区的主要特征。并详细介绍了东北地区的特征，使学生学会从整体到局部的分析方法，并学会用图解决实际问题。通过本节内容学习，使学生学会读图、分析地图，能够理论结合实际，并能熟练应用地图解决地理问题，掌握地理学习技巧，达到举一反三的效果。
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