七年级数学上册第三章整式及其加减3.2代数式教案（新版）北师大版.doc

课题：代数式 l 教学目标：‎ ‎ 一、 知识与技能目标：‎ ‎ 1. 学生经历代数式概念的产生过程，了解代数式的概念． ‎ ‎ 2. 会用代数式表示简单的数量关系，并能运用代数式这一数学模型去表 示和解释简单实际问题中的数量关系．‎ ‎ 二、过程与方法目标：‎ ‎ 1.使学生在探索与创造的数学学习活动中，学会与人合作、与人交流． ‎ ‎ 2. 通过自主探索、小组合作、互相交流数学活动，让学生体验如何进行数学学习，变“学会”为“会学”.‎ ‎ 三、情感态度与价值观目标：‎ ‎ 渗透代数式的模型思想，让学生体会数学知识来源于实践又反作用于实践的 辩证唯物主义思想，进一步发展符号感．‎ l 重点：‎ ‎ 代数式的概念和列代数式．‎ l 难点 ‎ 用代数式表示实际问题中的数量关系 l 教学流程：‎ 一、 回顾旧知，情景导入 ‎1.边长为a cm的正方形的周长是________cm,面积是__________cm² ‎ ‎2.钢笔每支2元，铅笔每支0.5元，m支钢笔和n支铅笔共____________元. ‎ ‎⒊温度由‎2℃‎下降t℃后是________℃‎ ‎⒋小亮用t秒走了s米，他的速度是为_______米/秒 上节课我们学习了字母可以表示数，上面做的练习题，出现的式子，‎4a,a²，‎2m+0.5n，2-t,,它们都是用运算符号把数和字母连接而成的，像这样的式子叫做代数式。‎ 单独的一个数或一个字母也是代数式。‎ 二、概念辨析 先判别下列哪些是代数式?‎ ‎3y-5 y=2 （a-b）² 5≥b x 9 3z-4