Lesson 32 Moving Pictures
┃教学整体设计┃
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【教学目标】
1.能够正确理解运用本课 effect，couple，make sb. do sth.等单词及短语，学会正确使用宾语补足语。
2.先创设一定的语言情景，在活动中掌握知识，最后通过对话和小组活动对所学知识进行训练，从而达到巩固知识的目的。
3.通过各小组的对话练习，了解电影文化，培养学生的合作精神。
4.积极探索适合自己的英语学习方法。
【教学重难点】
重点：能够准确地运用英语表达不同类型的电影，并会谈论自己喜爱的类型。
难点：在感官动词、使役动词后面作宾语补足语时，省略to的用法。
【课前准备】
多媒体
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┃教学过程设计┃
教学过程
一、创设情境，切入主题
Step 1：Warming up
1.Ask a student，“Have you ever been in a theatre? What did you watch？”通过和学生交谈，询问学生看过什么类型的电影。再问其他学生，“What do you know about making movies？”。
2.展示：利用多媒体呈现不同类型的影片片段，先让学生说出影片的名字，再归纳这些影片分别属于哪种类型的电影，逐个呈现新单词的中英文形式，学习新单词。What were first movies like？Let’s learn the new lesson：Moving Pictures.
设计意图：这样的活动使学生在轻松活跃的气氛中学习和掌握知识。
二、展开过程，探究新知
Step 2：Presentation
1.Do Exercise 1 in “Let’S Do It！”.Look at the picture and make a list of types of movies.Then add other types of movies.Ask one student to report his/her answer.
设计意图：巩固课堂所学，加深对新单词的记忆，并鼓励学生写出更多的电影类型。让学生口头报告答案，培养说英语的能力。
2.Listen to the tape and finish Exercise 1 in “Let’s Do It！”，and then repeat after the tape.
设计意图：让学生在听的过程中体会并模仿标准的语音语调，体会本课句型的正确表达，并让学生跟着录音带模仿，以纠正并练习语音语调。
Step 3：Reading
Students read the text and answer the questions in Exercise 2 in “Let’s Do It！”.
Keys：1.It is over 100 years old.
2.They were made in France and Germany.
3.They were just moving pictures.
4.Thousands of people can be involved in making a movie.
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设计意图：通过该任务的完成，来检查学生对课文内容的理解情况。
Step 4：Practice
Show different kinds of movies：comedy，horror(scary)，action，cartoon，suspense(thriller)，fantasy，documentary，romance，science fiction，mystery，war，musicals and more.Let the students ask and answer about preferences and reasons.Then do Exercise 3 on Page 85.
设计意图：教师主导，学生主演，努力创设情景，鼓励学生大胆开口，学以致用。
Step 5：Explain the language notes of the text to the class
1.be made in当后面接指地点的名词时，表示“在……地方制造”；当后面接时间的数词或名词时，表示“某物何时制造的或何时生产的”。
2.thousands of数千，成千上万。表示不确切的数目。
3.宾语补足语：某及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。而复合宾语的第一部分通常由名词或代词充当，第二部分表示第一部分的名词或代词的动作或身份、特征等，称为宾语补足语。
(1)名词/代词宾语＋名词
The war made him a soldier.这场战争使他成为了一个士兵。(a soldier是宾语补足语)
(2)名词/代词宾格＋形容词
New methods make the job easy.新方法使工作简单了。(easy是宾语补足语)
(3)名词/代词宾格＋介词短语
I often find him at work.我经常看见他在工作。(at work是宾语补足语)
(4)名词/代词宾格＋动词不定式
The teacher asks the students to close the windows.老师让学生关上窗户。(to close the windows是宾语补足语)
(5)名词/代词宾格＋分词
I saw a cat running across the road.我看见一只猫跑过马路。(running across the road是宾语补足语)
三、布置作业
Do Exercise 5 “Let’s Do It！”
┃教学小结┃
【板书设计】
Lesson 32 Moving Pictures
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finish doing
a couple of
be made in
make sb. do sth.
thousands of
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