练习6
教学目标：
1、运用学和用认识字词，且能正确书写；
2、在读读背背学习更多成语
3、利用说说做做和口语交际
4、运用写字有方，教授学生规范书写竖钩
教学重点
学习生字词，并学会运用
教学准备
1、制作生字词卡片，PPT
2、学生自学生字，预习将要学习得内容
3、熟读并背诵读读背背的内容
教学课时:2课时
教学过程：
第一课时
一、谈话说说你的卧室里摆放了什么，引入新课
1、引导学生交流所提问题
2、引导学生齐读学和用的词语，注重指导学生生词的拼读
二、初读词语整体感知。
1、教师范读词语
2、学生自读词语
3、分部分读词语，教师随时纠正
4、让学生选读词语，引导学生了解所读词语的意义
三、细读课文，随文识字
看图学习生字
出示词语所表示物品的图片
指着卡片，做出介绍，引发学生探究的兴趣，进而教学生认读有关生字词
引导想象自己的卧室里还有什么，继而教导其它生字词
指导学生识记，书写卡片，并贴在相应的地方
2、引导总结生词的学习方法
3、出示学习互助，引导小组共同识记生词
【1】指导整体诵读
【2】用PPT出示关于卧室里物品的的图片
联想的方式帮助学生认读新词
齐读、指名读、小组读
【5】再次总结读一读的内容
2
四、归类观察，评价书写
1、再次观察图片
2、指示图片让学生回答示什么，并书写
3、评价展示，合理鼓励
五、板书设计：在学生朗诵时板书，【重点：板书要正确、清晰、字体工整】
六、留下作业提前背诵读读背背，并收集你喜欢的的体育比赛或优秀运动员的图片
第二课时
教学过程
一、复习导入新课
1、引导学生学习新的课文内容，并检查作业
板书课题，引导学生回顾课文
二、指导书写
1、在上节课里，我们认识了卧室里的物品，有哪一位同学告诉我有哪些卧室里物品
2、指名说，教师随机板书，写下读读背背的内容，教导学生读写，引导学生用生字词，造句
3、对于造句内容，教师、学生互相评价，教师要做出相应鼓励
三、在课堂上，让学生拿出图片，相互交流，并解说自己所拿的图片
四、教导学生书写竖钩，并随机口头比赛组字
五、练习巩固，拓展延伸
1、出示思维训练，引导学生进行口语交际：我在“六一”这一天
2、指导学生交流在六一在一天参加了什么活动，并说出最喜欢哪一项
六、布置作业
1、抄写2遍读读背背
2、将“于”“呼”“行”“你”四个字每个抄写2行
3、写出一篇作文关于口语交际的内容（名为我在“六一”这一天）、
七、板书设计，行文笔直，左右适当【重点：板书要正确、清晰、字体工整】
八、课后反思
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