四川省成都市金堂县又新镇九年级化学下册9.1溶液的形成（第1课时）教学案（无答案）（新版）新人教版.doc

第九单元 溶 液 课题1 溶液的形成 课题 ‎ 溶液的形成 课型 新授课 课时 安排 第一课时 导学 目标 ‎1．认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念；‎ ‎2．认识溶液的基本特征；‎ ‎3． 知道溶液在科研、生产和生活中有重要应用。‎ 教学 重难点 重点 建立溶液的概念，并认识溶液、溶质、溶剂的关系 难点 从微观角度认识溶液的均一性 教学 方法 实验、实验探究法 导学 流程 一、溶液 ‎【自主学习】阅读书本26-28页的有关内容,完成下列问题：‎ ‎1.在20 mL水中加入一匙蔗糖(或食盐),用玻璃棒搅拌,还能看到蔗糖(或食盐)吗？‎ ‎ 现象： ；‎ 结论： 。‎ ‎2.一种或几种物质分散到另一种物质里,形成的 、 的 叫做溶液。 叫溶剂； 叫溶质。‎ ‎3.溶质可以是 ,也可以是 或 。‎ ‎4.溶液的质量等于 的质量加上 的质量；溶液的体积 等于溶质的体积加上溶剂的体积。‎ ‎【实验探究】‎ ‎【实验9-1】‎ 实验现象______________________________________________________‎ ‎【小组讨论】‎ ‎ 1.溶液的特征：上面的蔗糖溶液或食盐溶液,各部分的性质都 (填“相同”或“不相同”),说明溶液具有 ；温度不变,水不蒸发,它们 (填“分层”或“不分层”),说明溶液具有 性。溶液是 (填“单质”或“混合物”)。‎ ‎ 2.蔗糖溶解的快慢与哪些因素有关？‎ ‎【跟踪练习】‎ ‎1.判断溶液的组成 溶液 溶质 溶剂 碘酒 硫酸铜溶液 氯化钠溶液 ‎75%的酒精 ‎2.CaO溶于水,溶质是 ；CuSO4·5H2O溶于水,溶质是 ‎ 备注 3‎ ‎；Zn与硫酸恰好完全反应,溶质是 。‎ ‎3.溶液都是无色透明的吗？均一的,稳定的都是溶液吗？‎ ‎【交流展示】‎ ‎1、在蔗糖溶液和氯化钠溶液中，溶质、溶剂分别是什么？‎ ‎2.联想生活中的实例，谈谈溶液的用途。‎ ‎【实验9-2】‎ 溶剂 溶质 现象 水 碘 水 高锰酸钾 汽油 碘 汽油 高锰酸钾 结论：由上可知,不同溶质在同种溶剂中的溶解能力 (填“相同”或“不相同”)；同种溶质在不同种溶剂中的溶解能力 (填“相同”或“不相同”)；物质的溶解能力与 和 的性质有关。‎ ‎【实验9-3】‎ 溶剂 溶质 振荡前的现象 振荡前的现象 静置后现象 结论 溶质可以是_______，也可以是_________________。如果两种液体互相溶解时，一般把____________叫做溶剂，_______________叫做溶质；如果其中一种是水，一般把______叫做溶剂。‎ ‎【训练反馈】‎ ‎1、关于溶液，下列说法正确的是（     ）‎ A. 一种溶剂中只能溶解一种溶质　　　　‎ ‎　B. 均一、稳定的液体一定是溶液 C. 食盐溶液与蔗糖溶液混合后仍为溶液　 ‎ D. 同一种溶液中各部分的性质和浓度不一定相同 ‎2、下列可作为溶质的是（   ）‎ A、 气体    B、液体     C、固体   D、都可以 ‎3、下列四个家庭实验不能配制成溶液的是（    ）‎ 3‎ ‎【拓展延伸】‎ ‎【必做题】‎ 病人在医院接受静脉注射或滴注时，常用到生理盐水即氯化钠注射液，回答：‎ ‎ （1）该注射液里的溶质是         ；‎ ‎（2）常温下一瓶合格的氯化钠注射液密封放置一段时间后，是否会出现混浊现象？为什么？‎ ‎【选做题】‎ ‎50 g稀硫酸中投入‎5 g铁（全部溶解），反应停止后，所得溶液中，溶质和溶剂分别是什么？溶液质量是（     ）‎ A、‎55 g     B、大于‎55 g   C、 小于‎55 g   D、 无法确定 课堂小结 课后 反思 ‎1、我的收获：‎ ‎2、我还存在的问题：‎ 3‎