人教版七年级下册地理第七章第二节 东南亚2课时教案1.doc

‎《第七章第二节 东南亚第1课时》教案 备课时间：‎ 课题 第二节 东南亚 授课时间 教 学 目 标 知识与技能 ‎　1、学会描述东南亚的地理位置 ‎ ‎　2、理解东南亚的气候与农业生产的关系 ‎ 过程与方法 小组学习 情感、态度、价值观 了解东南亚的位置 教学重点 东南亚的气候与农业生产的关系 教学难点 东南亚的气候与农业生产的关系 教学方法 综合法 教 具 教学地球仪 ‎　‎ 教　　‎ 学　　‎ 过　　‎ 程　　‎ ‎　 　‎ ‎　引入：‎ 今天我请来了几位朋友，看大家认识不认识。‎ 这五位朋友远道而来，让他们作个自我介绍。‎ 听了他们的介绍，谁能在地图上找一找他们说的地方在哪里。‎ 这个地区就是我们今天要了解的东南亚地区。‎ ‎1.五位学生戴着头饰上场 ‎（椰子、橡胶、蕉麻、油棕、水稻）‎ ‎2.学生分别自我介绍 ‎3.学生上前指图：泰国、越南、印度尼西亚、马来西亚、菲律宾 ‎4.学生用纸框，框出东南亚地区 新课：‎ 大屏幕显示：东南亚地图，出现东南亚字幕 过渡：‎ 今天巧了，这几位朋友都是从东南亚来的，那东南亚是个什么样的地方，那里都有哪些国家？‎ 同学们说的对，东南亚一共有11个国家 大屏幕显示：东南亚地图，国家的名称 过渡：‎ 东南亚的陆地比较破碎，多岛屿、半岛，越南、老挝、柬埔寨、泰国、缅甸这五个国家所在的地方属于哪一部分？‎ 另外一些国家，马来西亚、印度尼西亚、新加坡、菲律宾、文莱、东帝汶分布在一些岛屿上，这些岛屿统称是什么？‎ 中南半岛是因为在中国以南而得名，它的南部又延伸出一个小半岛叫马来半岛。‎ 马来群岛是世界上最大的群岛。‎ 环节时间 ‎5′‎ ‎10′‎ ‎1.学生讲小故事（用国家的名字编成的故事）‎ ‎2.学生从故事中找出东南亚国家名字 ‎3.学生在图中找到国家的名称 ‎4.学生回答：中南半岛 ‎5.学生回答：马来群岛 大屏幕显示：东南亚的地理位置 提出问题：东南亚面临哪些大洲和大洋？‎ 过渡：‎ 东南亚介于印度洋与太平洋之间，西北边是亚洲大陆，东南是大洋洲，正好处在一个“十字路口”的位置。‎ 大屏幕显示：马六甲海峡的地理位置 同学们发现没有，经过东南亚的船只几乎都要通过一个地方，是什么地方呢？‎ 过渡：‎ 马六甲海峡的天然条件优越，所以成为世界海上重要的通道之一。日本从波斯湾进口大量石油就经过这里，因此日本称其为“海上生命线” 。新加坡在马六甲海峡南端，他的一项重要经济支柱是海峡收入。海峡也促进了新加坡的经济发展。‎ 提出问题： ‎ 你对热带作物了解多少？ ‎ 过渡： ‎ 热带经济作物的种类很多，在东南亚突出的是什么呢？同学们还记得今天请来的几位朋友吗？下边让他们详细一点介绍自己。 ‎ 课后小结： ‎ 通过今天的学习，你对东南亚有什么了解？（根据学生回答小结今天内容）‎ ‎15′‎ ‎5′‎ 板　　‎ 书　　‎ 设　　‎ 计 第二节　东南亚 ‎　　　‎ 作 业 设 计　 ‎ 教 学 反 思 了解了东南亚地区。‎