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在观察中比较教案(教科版一年级科学上册)

时间:2018-02-23 07:24:55作者:佚名教案来源:网络

章 来 源天 添
资 源网 wW w.tt z y W.CoM教学目标:
知识与技能:
观察物体的相同之处和不同之处就是在进行比较。  
不同的观察和比较方法,可能会有不同的结果。 
过程与方法:
能从多种角度观察和比较物体 。  
尝试用排序的方式来描述和记录观察的结果,并与同学讨论、交流。   
具有对探究过程与方法进行反思的意识
情感态度与价值观:
愿意倾听他人的意见,乐于讲述自己的观点。 
乐于进行小组合作学习。
教学重难点
教学重点:引导学生从多种角度观察和比较物体。
教学难点:引导学生学习尝试用排序的方式来描述和记录观察的结果,并与同学讨论、交流。
教学准备:
学生准备:每组四只恐龙模型 (要求:长短不 同、高矮不同、胖瘦不同;最好是缩放 比例相同的恐龙模型)、学生活动手册。
教师准备:课件。
教法学法:观察法
课型课时:新授课 1课时
教学过程:
一、情景导入
播放《侏罗纪公园片段》
一、聚焦
1.在学生观察教科书中的图片后,教师提问: “图中的恐龙,哪只大、哪只小?” 
2.并追问:“你是怎么知道的?” 
3.揭示课题:在观察中比较
三、探索比较恐龙模型的大小
1.让学生明确观察任务:比一比四只恐龙模型的大小,给它们排序。 
2.提出探究要求:四人小组,分工合作;可以有多种比较方;每人都要及时记录比较结果。 
3.(1)引导学生比较恐龙模型的大小: 
(2)观察学生的比较过程。 
(3)将学生比较结果中有代表性的内容记录到黑板上。 
4.有几种比较结果?关于恐龙的大小排序,小组内能有一个大家都认可的结果吗?怎么比才更准确?在小组内思考和讨论。
三、研讨
1.汇报:展示并介绍自己小组的比较方法,同时说出比较结果。
2.引导学生总结:我们用了哪些方法比较恐龙的大小? 我们该怎样描述比较结果?   
3.总结:不同的观察和比较方法,可能会有不同的结果。不同的比较方法,比较的标准是不同的,比如长短和高矮,所以结果不同。
作业布置:完成活动手册
板书设计:
2.1在观察中比较
不同的比较方法   
               长短    高矮         结果不同

课后反思:文
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