《______瞬间》作文指导教学设计与反思(部编人教版七年级语文下册)
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《______瞬间》作文指导教学设计与反思(部编人教版七年级语文下册)

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时间:2018-03-20

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资料简介
学习目标:  1、学习多角度选材凸显一个主题的写法。  2、学会用物物相关的方法来丰富文章的细节,丰盈“瞬间”的内涵。 3、通过作文升格练习,养成反复修改作文的良好习惯。  学情分析:  七年级学生对于写作充满了浓厚的兴趣,我们“每周一作文”的做法坚持得比较好。反思同学们的写作困境,一是不善于观察生活,选材单一;二是描写空泛,不知道如何将自己的生活片段写得细致动人有感染力。这就需要教师教会学生发现并抓住细节,发掘出生活中真实感人的瞬间,提高学生对细节的描写能力。  学习重点:  指导学生在写作的时候用好描写细致、物物相关 的写作技巧,同时也学会以较为准确的语言来点评别人的文章。  学习难点:  用好“物物相关”的方法对文章进行升格。 教具准备:多功能一体机  教学过程: 一、新课导入:  1、交代本次写作的训练要点:前不久,老师布置大家进行了一次写作训练,题目是《瞬间》。我们的本次写作训练的要点是“细节描写”。  屏显:标题和训练要点。  2、回顾“细节描写”的定义 :细节描写就是对人物、景物、事件等表现对象的细微刻画,往往能起到以小见大、画龙点睛的作用。   屏显:细节描写的定义。  3、交代命题意图:为此老师拟了一个半命题的作文题《         瞬间》,就是觉得同学们若是能将一个瞬间都写得细致,让之变得丰盈,那么写一件事,一个人,一处景就更加不是问题了。  4、分享老师写作的过程:在你们写作文的时候,老师自己也写了一篇同题作文。看到这个题目,我的眼前涌现出许多个令我铭记的瞬间:我拿到大学录取通知书的那个欢喜雀跃的瞬间,我第一次踏上讲坛的那个慌张、神圣的瞬间,我成为新娘时妈妈送别我的泪如雨下的瞬间,我生下女儿时,剧痛交织着喜悦的那一个令我永生难忘的瞬间。他们值得我铭记,值得我用笔细细描绘。  屏显:用照片的形式展示老师在选材上的思维过程。   二:作文小结:    优点一:选材独具匠心。  同学们也有许多难忘的瞬间,在我细细阅读咱们班的作文的时候,发现一个有意思的事情,同学们没有一个人的标题与他人相同,这体现了我们选材的匠心。一起来看看其中的一些标题:  (《传球的瞬间》《重逢的瞬间》《开关风扇的瞬间》《窒息的瞬间》《虎啸的瞬间》《心惊肉跳的瞬间》《花落的瞬间》《绽放的瞬间》《嫉妒的瞬间》等)  屏显:优秀作文标题。 优点二:关注生活。  老师通过阅读同学们的作文还发现了同学们的优点,大家或写校园生活,或写家庭生活,也有写自然、社会中的事情带给我们的感悟,我们同学们都注意了观察生活,写熟悉的人和事,写出来的文章有生活气息。当然,我们的作文也有不足之处,一会儿我们会以一篇文章为例,做典型的分析和升格练习。  总结本次写作写作难点:  大体上来说,难在两处:第一,选取哪一个瞬间?老师指出:选材视野较为狭窄。 第二,怎样才能写好这一个瞬间?老师指出:关于瞬间的场景性描写,写得不够细致、厚重。   三、视频启发  播放视频:《筷子》   短短两分钟的视频,给我们呈现了6个温暖人心的瞬间。这则公益广告,打动了亿万国人的心, 在刚才观看的时候,哪个画面打动了你?为什么?  视频给我们的启发:  第一是写瞬间的文章在语言上的要求:有小细节、有画面感、有动情 点。  第二是要围绕主题,按照一定线索,可以从不同角度选材,这让选材变得丰富而且厚重。      四、升格练习  我们通过观看视频,初步解决了我们提笔的时候遇到的,写什么和怎么写 的问题,感谢这温暖人心的公益广告。很多人都习惯了观看影像资料,但殊不知 ,这些影像资料都是依照优秀的文学作品来拍摄的。由此可见一支生花妙笔是多么重要!      第一步:学生点评作文。引导学生发现其中的优点和不足。 转角的瞬间  ①朋友,是否有那么一个瞬间让你开怀大笑或者情绪低落呢?我想你会有的。在某一个特定的时间,特定的地点,特定的那个人或是动作,就会打开你心里的情感的闸门。  ②上个周末,因为年迈的奶奶住院,所以我一放假就和爸爸赶 到衡阳去看她。这一切都是悄悄进行的,因此当奶奶睡醒后发现站在床边的我们,眼底那种掩藏不住的惊喜,就像刚分到了美味糖果的孩子一样。她挣扎着想要坐起来,爸爸赶紧去扶她,给她垫靠枕。等到这时我才真正看清了她的模样:越发单薄的身材似乎已经支撑不起那宽大的睡衣,布满老茧的粗糙的双手,以及那愈来愈多的银丝和皱纹。岁月啊,你过早地带走了奶奶的美好年华!  ③然后就是一阵唠家常式的寒暄,爸爸在一旁不停地安慰她,而我站在一旁显得笨拙无比,只能机械地点头和“嗯,啊”几句。我平生第一次这么恨自己不会表达情感,这么笨。跟她在一起的时间和多半年是她问我答,或嘱咐一些琐事,比如晚上不要踢被子,衣服怎么洗等。后来因为时间原因,我们要走了,本来可以留下来住一晚的。可是奶奶考虑到我的学习,还是要我赶回衡山。送别是艰难的过程,我们想快刀斩乱麻,于是便快步走到了电梯口。不料奶奶却穿过长长的过道,执意来送我们。她明明很不舍,却不肯说出挽留的话,还 要强颜欢笑。笑过之后,就是三个人长久的沉默。  ④突然电梯门“叮”地一声打开了,我们走进去,奶奶也跟着走出来,爸爸劝她回去 ,她却执拗地抓着我的手不肯离去,到最后,似乎被我们说动了,她慢慢地转过身,留下一个落寞的背影。  ⑤下了楼,我们正欲要离开,爸爸却指了指身后。我一转身,天哪! 奶奶还是追出来了。她在清冷的雨中只穿了一件棉袄,爷爷为她打着一把伞。那一瞬间,仿佛定格了一整个世纪。  ⑥也许你的离别只是瞬间,但是我会珍藏,直到永远。   优点:来自生活,有真情,细针密线地描绘出母慈子孝代代相传的良好家风。奶奶爱儿子,爱孙子,父亲敬老,我爱我的奶奶,爷爷也非常心疼奶奶,多美的一家人!  缺点:对于瞬间这个极短的事物,我们要将他定格在一幅画面上,而且让这个画面震撼读者,我们一定要找到并写好文中的“动情点”。你们认为本文最扣人心弦、震撼人心的地方在哪里(追),可是,作者的题目是《转角的瞬间》,我们从文中找一找这个瞬间在哪里。(第五段)但是从文章的详略分布上来看,这里的描写比较单薄,相对于第二段作者描绘初到医院的那个场景描写用到的201个字,这个转角只写了79个字。这是多么可惜的事情!  我们明明已经在电梯口告别,年迈的病中的奶奶却在雨中追随着我们出来了,为的不是挽留,而是多看我们一眼。这样好的选材,我们实在应该把它描写得有感染力。  屏显:文章的第五自然段。  第二步:学生讨论升格的内容和办法。  接下来,我们以学习小组为单位,再次细读文段,合作讨论一下,我们可以在哪些地方对文段进行升格,将这个瞬间变得更加有感染力?怎样才能用文字传达出来,在此时一家人之间,满满的都是爱?一起合作拿出最满意的解决策略。  第三步:老师归纳,得出写作方法的指导:  刚才同学们的分享中说到了种种,关于奶奶的,爷爷的,我的,雨水的,关于心中涌动的情感的。归结起来,师想在在这里介绍一个小的写瞬间的方法:物物相关。这里的物物指的是:本物,相关物、联想物。本物是我们要写的主体 ,相关物是与之相关的东西,联想物是通过这些联想到的东西。  分析:爷爷、奶奶、父亲、我、雨水、往昔的生活等。 这篇文章中,本物是?(奶奶)、关联物(我,父亲、爷爷、医院、电梯、雨水),联想物可以是哪些呢?(奶奶在病房间走来走去的样子,奶奶向着楼下张望的神情,我们驱车离开之后奶奶站在原地,心里略略得到了补偿和安慰的样子。我们往昔的生活。 )  接下来,我们根据自己的生活体验来将文章进行完善。大家开始在安静 的写作氛围中飞扬的自己的文学才情。  第四步:学生执笔写作。  第五步:展示学生写好的作品,其他同学对照屏幕上的原文认真听,并说说他补充了哪方面的内容,这是关于哪一种“物”的描写,表达效果有什么不一样。  第六步:加深对“物物相关”的理解。  我们再来举一个例子。比如,写写艺术节总晚会的瞬间,我们要写好它,让内容丰富,细节动人,应该怎么确定这三物呢?我们将本物定为某一个演员,那么相关物就是其他的演员,舞台,观众等,联想物呢,可以是哪些?可以是:刻苦训练的情形,父母欣赏的眼光,甚至那个诱人的名次,这样的活动带给学生一生的影响。  老师归纳:如果只有本物,其他的都没有,那么画面太单调,如果只有本物和相关物,这些实实在在感觉到的东西,画面 未免太写实,失去了灵动的色彩,而如果三者都具备,那么文章就变得既质朴动人,又神采飞扬了。  同学们的升格都做得不错,原来较为简单文字在你们的笔下变得立体、鲜活、有感染力。我们班许多同学平常就做到了描写细致、物物相关,他们笔下的瞬间特别精彩:     幸福是什么?  是天空蔚蓝无比,风儿吹去所有的忧虑;是路边粉团似的花朵,衬着嫩绿的叶儿,迎着风儿抿着嘴笑,笑意直接醉在了人们的脸上、心里;是阳光穿透晨露而来,将人们唤醒,你清清爽爽地穿戴好,背着书包,在暖阳的注目下轻快地与早餐店的老板打个招呼,再买两个鲜美的汤包;是那滚烫而鲜美的汤汁从嘴里喝下,透心的鲜味一路流到肚里,再涌上脑门儿,让人周身舒畅无比,忍不住多砸吧几口。  ——《幸福的瞬间》作者:陆依晨     爸爸的摩托车发动了,风儿掠过耳际,我不禁掖了一下自己的衣服。爸爸好像捕捉到了点什么似的,有意识地压了压速度。风小了,我的心却不平静了:我都没有说出只言片语,爸爸却如此敏锐地感觉到我的处境和需求,而平时爸爸和我反反复复说的话,我却几乎都打了很大的折扣甚至没有去做。为什么,父母和孩子之间如此地不平等!羞愧像一只大手,抓皱了我的心。   ——《摩托车后座的瞬间》作者:许家畅 (我轻微的动作被父亲感知到,父亲做出的调整我又感知到并进行了贴切动人的心理描写,父怜子,子爱父的感觉在字里行间流淌。) 五、 课堂总结:  所以说,写一个瞬间的时候,我们如果将描写变细,让物物关联,我们就能写出有广度有厚度有深度的作文。这样的瞬间也能感人肺腑,让人印象深刻。  奥斯卡金像奖得主库尔茨说过:谁能以深刻的内容充实每个瞬间,谁就是在无限地延长自己的生命。  屏显:库尔茨语录。  我们的人生是由无数个独一无二的瞬间组成,对于生命的长河而言,他们短暂,但倘若我们用鲜活而生动的语言记录下来,他们便可以定格成永恒。  愿我们一起用真挚的情感和灵动的文字来编织文质兼美的佳作,充实我们的人生。   六、课后作业  继续修改自己的作文。 用细节丰盈“瞬间”教学反思 细节描写就是对人物、景物、事件等表现对象的细微刻画,往往能起到以小见大、画龙点睛的作用。在作文中,要做到感情真挚,有赖于生动感人的典型细节描写。 这次我们写作的题目是《     瞬间》,训练的要点是:细节描写。我的想法是同学们若是能将一个瞬间都写得细致,让之变得丰盈,那么写一件事,一个人,一处景等等就更加不是问题了。 在作文交上来的时候,我发现了他们作文的两个优点,第一是选材 独具匠心,几乎没有学生的文题与其他人相同;第二是同学们都注意了关注生活,写出来的文章特别有生活气息。巴金先生说“我们写作只是因为我们有话要说有感情要倾吐我们,用文字表达我们的喜怒哀乐。”,同学们做到了。当然,最大的问题仍然在于,关于瞬间的细节描写仍然不到位。有的学生不知道细节,因此他们在写作文时往往用简单的叙述代替一个细小的环节描写,使得写作的文章内容干瘪,缺乏感染力。 这堂课我用启发式的教学方法,让视频来启发学生感受到瞬间的魅力,用探讨法让学生自己总结出细节描写的常见方法,再用实践法让学生学以致用,巩固方法。学生成为学习的真正主人,在于他们能够愉快学习幸福写作。他们收获的不仅是一些写作的方法,更是发自内心的感动与感恩。 启发式: 瞬间,也就是一眨眼之间。极短的时间用丰富的文字表达,我们必须要掌握好方向和方法。所以,我在网上精心选择了一个公益广告,其中有六个非常温馨的瞬间,学生们在谈论自己喜欢的瞬间的时候会发现:动人的瞬间,一定要有画面感和动情点,我们要将他定格在一幅画面上,而且让这个画面震撼读者  。这些都依赖细节描写。好的影视作品都是来自于好的文学作品,一支生花妙笔多么重要! 探讨法: 然后 ,我们通过班级里同学们的一篇较为典型的文章来分析。我引导学生找出文中最扣人心弦、震撼人心的地方,那就是病重的年迈的奶奶冒雨追出来,为的不是挽留,而是多看我们一眼。这样好的生活瞬间,我们实在应该把它描写得有感染力。但是文中只用了79个字来写这个瞬间。 具体怎么做才能写好呢?写作在处处体现向社会开放、向生活开放的同时,我们始终把眼光集中在学生身上,力求每一个学生都能在写作训练中有所提高。我特别强调学生是作为练习的主人,教师必须尊重学生,教师的一切活动都是为了学生,为了提高他们的写作水平,即便是老师的指导,也主要通过学生对有关知识的预习、讨论,让他们从感性到理性自己总结写作的技巧,而不是教师强行的灌输。所以我让学生尽情讨论,发现可以完善丰盈的方面和方法。当然,在这样练笔的平台,请学生发表意见,谈得与失,谈收获与体会,这样的训 练课也绝不同于教师大手笔地布置一道题目,让学生去自己去做的放任自流式的训练课,这是必须充分发挥自己的主导作用。 最后我来归纳出本课 最 大的方法:物物相关。那就是将写作的本物,相关物、联想物都考虑到位,写找到最佳的写作角度,安排好详略进行写作。 实践法: 学生们总结出来的写作角 度多了起来,写出来的文段也十分精彩。例如吴梓萌对于本物“奶奶”的描写非常动人细致,细化到了奶奶手上的针眼,读来令人心疼。吴灿婷对于相关物“我的心理活动”的描写也十分精彩,文采飞扬的同时也包含着对奶奶的理解和感恩。 但是,本课在教学中也有许多遗憾: 在反馈阶段,我看到了不足。有些同学对于文章的升格确实做到了细致,但是个别的脱离了生活实际。生活是写作的源泉,为了按照生活本来的面貌反映生活,必须对生活中某个具体细微的情况具体细小的动作逼真生动的描写,这样才会有正经事干。所以文章中的细节是从生活中来的,是看我们平时细致的观察选举来的,而不是凭空编造出来的。从生活中选取的细节才生动,才有真情实感。如果不注重细节的真实,文章往往容易出差错,虚假事实苍白无力。 究其根本原因,是 自己的学养还不深。在教学活动的设计上理念有些陈旧,驾驭课堂的能力与智慧不足。今后,加强自我修炼是根本,我会多阅读专业杂志,进行相关教学问题的专题研究,积累日常教学中的得失之处。 这堂课结束了,我的作文教学探究之路才刚刚开始,我开始反思如何在平时的语文教学中做好写作前 的启发和写作后点评,以及如何做到充分利用现有的教 材资源,有效的提高学生的写 作能力 。这次作文训练只是一次粗浅的尝试,我的 写作教学之路仍然任重道远。竞赛活动总是短暂的,而语文教学艺术的探索却永无止境。我会一直坚持在追求探索的路上,继续前行!

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