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三年级英语下册Unit 2 My family Part B Let’s talk & Let’s 

时间:2018-04-11 09:01:19作者:佚名教案来源:网络
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教材版本:PEP小学英语三年级下册第二单元
课题 Unit2 My family! 课型 对话课
内容 Part B Let’s talk & Let’s play 主备人  复备教师
一、课程标准
1. 能根据录音模仿说话;
2. 能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际。
二、教材解析
这是本单元的第四课时。“Let’s talk”为交际对话,通过Amy和Sarah讨论Sarah
的家庭成员来询问和回答他人信息呈现核心句型:Is he/she your mother/father? Yes/No, he/she is/isn’t.由于学生已经学过he和she. 因此本课时学生学起来不是太难,但是一般疑问句对学生来说刚刚接触,多练习学生应该轻松掌握。“Let’s play”为以上基础知识的运用。
三、目标预设
1.能听懂、说出、读出句型:Is he/she your mother/father? Yes/No, he/she is/isn’t.。
2. 能够灵活准确地运用一般疑问句:“Is he/she your mother/father? Yes/No, he/she is/isn’t.”询问他人家庭成员并回答。
四、重难点预设
(一) 重点:掌握句型:“Who’s that man? He’s my father. This is my friend, Amy. Nice to meet you. Nice to meet you, too.。
(二) 难点:能在所创设的情景和真实情景中自然使用本课所学内容进行对话,并做到语调自然,发音准确。
五、评价设计
1. 利用卡片或照片正确模仿、朗读对话活动检查目标1的达成情况。
2. 利用课件,2人一组用所学句型对进行对话,并表演和展示检查目标2的达成情况。
六、教学设计
第4课时
教学环节 教学预设
热身/复习(Warm-up/Revision) 1. 教师播放“A Let’s chant”歌谣,学生一起唱,活跃课堂气氛。
2. 两人小组根据各自的相册进行对话。Who is that man?
He’s my father. Who is that woman? She’s my mother.。
3. 教师分别请几个学生上讲台展示自己的全家福,其他学生根据照片提问:Who’s that man/woman/boy/girl? 来了解照片人物。
呈现新课
(Presentation) 1. 教师呈现班上一位学生的全家福照片中的小男孩学习brother,然后通过问学生问题来引出新句型:
教师:Who’s that boy? 学生:He’s my brother … 编出顺口溜:brother, brother, He’s my brother.。
2. 为了让学生更好地记住brother的发音,引导学生观察father mother brother的发音规律。使学生很轻松的掌握brother单词。
3. 为了让学生掌握简单的一般疑问句,先化难为易:Is she a student? Yes, She is. 再学习新知识Is she your mother? 引导学生回答:Yes, she is./No, she isn’t.。
4. 教师出示课件:用同样的方法教Is he your father? 回答:Yes, he is./No, he isn’t.。
5. 播放B部分课文录音,让学生整体听对话,获取对话信息,学生理解对话大意后,打开课本朗读对话并进行角色表演。教师再次播放“B Let’s talk”的课文动画,学生仿读。(提醒学生模仿录音中语音语调)。
6. 教师播放课文录音,逐句仿读。
趣味操练
(Practice) 1. 让学生在两人小组内分角色表演对话。可请其中几组上台表演。(学生可以看着课件中的原文)让学生在三人小组内分角色表演对话。(学生可以看着课件中的原文)。
2. 教师创设情景,组织学生两人小组运用所学句子编对话。如:周末有朋友到你家玩,你拿出自己的相册跟朋友谈论照片里的人物。(提示学生综合运用A、B部分所学的单词和句子)。
示例:
A: Look at my photos.
B: Wow, who’s that woman?
A: She’s my mother.
B: Who is that boy?
A: Guess.
B: Is he your brother?
A: No, he isn’t. He is my father.
B: Who’s that baby? Is he your brother?
A: No, he isn’t. He’s me.
A & B: Ha-ha!
小结
(Summary) 师生就板书内容一起小结:
Is she/he your …?
Yes, she/he is.
No, she/he isn’t.
作业设计
(Homework) 1. 登录“优教同步学习网”,跟读课文动画,用正确的语音、语调朗读课文对话。
2. 用今天学的课文与朋友对话。
3. 登录“优教同步学习网”,预习:Unit2第5课时。
七、板书设计:
Unit 2 My family
Is she your mother?
Yes, she is.
Is he your father?
No, he isn’t.
八、课前预习作业
听Unit2 B Let’s talk录音并跟读,在书上划出生词。

 

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