广东省中山市八年级数学下册第19章一次函数19.1.2函数的图象（第2课时）教案（新版）新人教版.doc

‎19.1.2‎函数的图象（第二课时）‎ ‎ 教学目标 知识目标：学会函数不同表示方法的转化，会由函数图象提取信息 能力目标：正确识别函数图象 情感目标：激发学生的探索精神 重点：利用函数图象解决问题 难点：从函数图象中提取信息 教学媒体：多媒体电脑，直尺 教学说明：在画图象中找函数的规律 教学设计：‎ 引入：‎ 信息1：‎ 信息2：‎ 新课：‎ 函数的表示方法为列表法、解析式法和图形法，这三种方法在解决问题时是可以相互转化的。‎ 范例：例1 一水库的水位在最近5消耗司内持续上涨，下表记录了这5个小时水位高度.‎ 2‎ 解：（1）y=0.05t+10 (0≤t≤7)‎ ‎（2）当t=5+2=7时，y=0.05t+10=10.35‎ 预计2小时后水位将达到10.‎35米。‎ 思考：函数图象上的点的坐标与其解析式之间的关系？‎ 例2 已知函数y=2x－3，求：‎ ‎（1）函数图象与x轴、y轴的交点坐标；‎ ‎（2）x取什么值时，函数值大于1；‎ ‎（3）若该函数图象和函数y=－x+k相交于x轴上一点，试求k的值.‎ 活动2：在同一直角坐标系中，画出函数y=－x与函数y=2x－1的图象，并求出它们的交点坐标.‎ 小结：（1）函数的三种表示方法；‎ ‎（2）函数图象上点的坐标与函数关系式之间的关系；‎ 作业：略 2‎