河北武邑中学课堂教学设计
备课人
授课时间
课 题
边城习题
目标
教学
知识与技能
夯实基础，掌握文本分析鉴赏的基本方法
过程与方法
合作探究法、讲解法
态度与价值观
培养分组讨论的能力，自我解答问题能力，培养学习兴趣。
重点
夯实基础字音形，学会分析解读赏析文本，提升能力。
难点
在阅读鉴赏中培养学生的质疑能力，培养学生自我解答问题的能力
教 学 设 计
教 学 内 容
环节与活动设计
1．下列加点字的注音全都正确的一项是( )
A．泅水(qiú) 茶峒(tónɡ) 力能扛鼎(ɡānɡ) 涎皮赖脸(xián)
B．薄冰(báo) 薄田(bó) 日薄西山(bó) 薄物细故(bó)
C．傩送(nuó) 剥削(bō) 翘首以待(qiào) 莞尔一笑(wǎn)
D．埋怨(mái) 角隅(yú) 装模作样(mú) 喁喁私语(ǒu)
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是( )
A．接壤 拌倒 坐标 踩高跷 B．干燥 划船 粗鄙 吹口哨
C．锁呐 踪迹 嗤笑 泯嘴笑 D．嘱附 渡口 慰藉 黑魆魆
3．下列各项中加点的虚词，使用不恰当的一项是( )
A．翠翠正坐在门外大石上用棕叶编蚱蜢、蜈蚣玩，见黄狗先在太阳下睡着，忽然醒来便发疯似的乱跑，过了河又回来，就问它骂它。
B．且因为那人比渡船老人更孤单，身边无一个亲人，也无一只狗，因此便约好了那人早上过家中来吃饭。
C．但是另外一件事，属于自己不关祖父的，却使翠翠沉默了一个夜晚。
D．那水上名人同祖父谈话时，翠翠便装作眺望河中景致，耳朵却把每一句话听得清清楚楚。
4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( )
A．这个小山村风景秀美，依山傍水，空气清新。
B．沈从文的小说《边城》篇幅较长，真是长篇大论。
C．翠翠生活在湘西的边城，是个标准的下里巴人。
D．掌水码头的龙头大哥顺顺豪爽仗义，为群众做了很多好事，群众也给了他很多荣誉，这真是投桃报李。
5．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是( )
A．沈从文以“乡下人”的主体视角审视当时城乡对峙的现状，批判现代文明在进入中国的过程中所显露出的丑陋，这种与新文学主将们相悖反的观念大大丰富了现代小说的表现范围。
B．“湘西”所能代表的健康、完善的人性，一种“优美和健康和自然，而又不悖乎人性的人生形式”，正是沈从文的全部创作要负载的内容。
C．文化界流传，1988年诺贝尔奖评审委员会已经决定文学奖得奖者是沈从文。沈从文与诺贝尔文学奖失之交臂的原因是因为诺贝尔奖只颁授给在世的人。
D．沈从文创作的小说主要有两类，一种是以湘西生活为题材，一种是以都市生活为题材，前者通过都市生活的腐化堕落，揭示都市自然人性的丧失；后者通过描写湘西人原始、自然的生命形式，赞美人性美。
二、表达应用
6．将下面这段话改写为句式整齐的一段话。(可适当更换词语，但不能改变原意)
边城是一幅五彩的画，她如诗，她又像一曲婉转的歌。假如置身其中，浑身的污垢自然澄清，日常的烦恼可以洗尽。她可以冲散劳累与忧愁，她还能滋润我们的心灵，留下欢乐与甜蜜。我爱边城的美，也爱她的奉献与辛勤，同样也爱她的有滋有味与不倦拼搏。
一、课前反馈（5）
提问、点答
1、答案：B
A项，“峒”应读dònɡ；C项，“翘”应读qiáo；D项，“埋”应读mán，“喁”应读yú。
2、答案：B
A项，拌—绊；C项，锁—唢，泯—抿；D项，附—咐。
3、答案：D
D项应用“虽”字，与下文“却”字构成转折。
4、答案：A
B项“长篇大论”指滔滔不绝的言论或者篇幅冗长的文章，C项“下里巴人”比喻通俗的文学艺术，D项“投桃报李”比喻友好往来或互相赠送东西。
5、答案：B
A项搭配不当，应把“丰富”改为“扩大”；C项句式杂糅，
7．下面语段中的各句在标点、词语、语法等方面都有错误，请修改(修改时不能改变原意)并说明原因。
①因为冬天游客少，各个店铺很早就关门打烊停止营业，古城便早早恢复了平静。②沈从文先生的故居就隐藏在一扇扇门板掩映的小巷里，“边城”也好，“萧萧”也罢，都是从这间屋子的大理石桌面上流淌出来，一直流进沱江氤氲不绝的水里。③老城楼边可以坐船，在撑船阿哥的歌声中，穿过虹桥，小船顺流而下。④虹桥上有个书摊，买一本《边城》，老板就给你盖上个细致的书章，书摊生意红火，恐怕是沈先生的书卖得最好的地方。
二、小说阅读
1、下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）
A. 小说中的夫妇在儿子死后多年，深信儿子仍在身边，一家人一直幸福美满地生活在一起。这种执着的恋子之情，感人至深。
B. 陌生人“从楼梯上滚落下来”与前文“ 三步两步蹿上楼梯”，“陈旧的楼梯发出吱吱呀呀的声音”相呼应，揭示了主题
C. 真相大白后，陌生人没有再说话，表明他灵魂受到了震撼，人性中的某些因子在他内心深处被激活了，这是他洗心革面的开端。
D. 小说结尾再一次写到冬夜的静谧和像白色的小精灵一般悠然飘落的雪花，与开头完美照应，使小说首尾圆合、结构严谨。
E. 结局部分由警长解开悬念，由此推知警长对辖区居民家庭情况较熟悉，有较强的责任心，这样结尾出人意料又在情理之中。
答案：1、（5分）E3分， A2分，B1分。选C、D不给分。
（C项，“这是他洗心革面的开端”推断无据，只能说陌生人对此有所触动。D项，“冬夜的静谧”不妥，结尾的“静”主要是谁都不说话的“静”，以此反衬人们内心不平静的情感波澜；结尾的意境也不是温馨的，而是沉重凄伤的。）
2、这篇小说由三幅逐步推进的画面连缀而成，请用简洁的语言将这三幅画面概括出来，并简要分析“陌生人”的行为在文中的作用。（6分）
三幅画面依次为：老夫妻俩谈论儿子、陌生人打扰、警长揭谜。（每幅1分）
作用：一是推动情节向前发展，二是与老夫妻俩对儿子的浓浓亲情形成对比，升华主题。（答出有一点给1分，答出两点给3分。
存在问题：
3、小说用很大的篇幅写房主人夫妇俩烤火时的一番对话，有什么特别的意味？（4分）
既表现出夫妇俩过着相依为命、恬静温馨的恩爱生活，又表现出他们对儿子的关爱与呵护，这是真挚思念之情的自然流露。（3分，其中写出“渲染家庭氛围”这一内容得1分，点到“传达一种亲情”得2分。）
存在问题：
4、儿子早在数年前就死了，“他们”始终不愿承认这一事实，为什么？（4分）
因为儿子是他们的希望，是他们的精神支柱，这种难以割舍的情感促使他们不愿意承认这个事实（2分），其中蕴涵着老夫妇对儿子刻骨铭心的爱（1分）。
存在问题：
5、小说多处描写冬夜的雪花，有什么作用？（6分）
应删去“的原因”或者“因为”；D项不合逻辑，应把“前者”和“后者”领起的内容互换。
6、答案：(示例)边城真美啊！美得像一幅五彩的画，又像是一首灵动的诗，还像一曲婉转的歌。这种美澄清了我们浑身的污垢，洗尽了我们日常的烦恼，冲散了我们的劳累，带走了我们的忧愁，滋润了心灵，留下了快乐，留下了甜蜜。我爱边城，爱她的美；我爱她的奉献，爱她的辛勤；我爱她的有滋有味，爱她的不倦拼搏。
7、答案：①改正：“关门打烊停止营业”语意重复，“打烊”是商店晚上关门停止营业。去掉“打烊”或“关门停止营业”。
②“边城”“萧萧”是两篇小说，应改为《边城》《萧萧》。
③“穿过虹桥，小船顺流而下”语序不当，应改为“小船顺流而下，穿过虹桥”。
④“细致”用词不当，应改为“雅致”
小结
反思
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