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部编九年级语文上册《乡愁》教学设计

时间:2018-07-10 11:18:18作者:佚名教案来源:网络
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每个日落的黄昏,每个月圆的夜晚,每阵歌楼的雨点,每次西风里断雁的叫声,都会牵动游子的离愁别绪,都会勾起游子对故乡的眷恋。“举头望明月,低头思故乡”的思乡情结,“胡马依北风,越鸟巢南枝”的思乡情怀,“露从今夜白,月是故乡明”的思乡情愫,“乡书何处达,归雁洛阳边”的思想情感,让漫漫人生多了一个历久弥新的主题。诗人们把思乡之愁诉诸笔端,使我们品味到思乡的凄婉哀伤,感受到思亲的绵延久长。今天我们一起来赏读台湾当代诗人余光中的《乡愁》,去体味一个海外游子对祖国的赤子衷肠。

1.熟读背诵这首诗,把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。

2.理解诗歌意象,感受涌动的激情。

3.体味诗歌抒发的思乡愁绪,培养热爱祖国的思想感情。

1课时

一、新课导入

故土故园频入梦,思乡思亲梦无痕。故土,故园,人之所恋,恒久也。让我们随着台湾诗人余光中,一道吟唱对祖国、对家乡深情柔美的恋歌。

二、自主学习——预习与展示

1  生字注音

邮票(yóu)窄窄(zhǎi)海峡(xiá)

一枚(méi)坟墓(fén mù )

2  词语解释

乡愁:思念故乡而产生的离愁别绪。

邮票:邮局发售的,用来贴在邮件上表明已付邮资的凭证。

海峡:两块陆地之间连接两片海洋的狭窄水道。

3  作者名片

余光中(1928—),台湾当代著名诗人、散文家和诗歌评论家。生于南京,现居台湾。因创作了不少怀乡诗,故而被人们称为“乡愁诗人”。主要作品有《乡愁》《白玉8226;苦瓜》《等你,在雨中》,诗集《灵河》《石室之死》等,诗论集《诗人之境》《诗的创作与鉴赏》,散文集《记忆像铁轨一样长》等。本诗选自《白玉8226;苦瓜》。

4  朗读训练

(1)初读,划分诗的节奏和重音。

乡愁

余光中

小时候

乡愁/是一枚/小小的/邮票

我/在这头

母亲/在那头

长大后

乡愁/是一张/窄窄的/船票

我/在这头

新娘/在那头

后来啊

乡愁/是一方/矮矮的/坟墓

我/在外头

母亲/在里头

而现在

乡愁/是一湾/浅浅的/海峡

我/在这头

大陆/在那头

(2)配音乐家马思聪的《思乡曲》朗读。

(3)分组比赛朗读,相互点评。

三、合作学习——探究与交流

(一)整体感知

1  理清本诗的思路,找出此诗的线索。

【点拨明确】时间线索:小时候——长大后——后来——现在;情感线索:思念母亲——思念爱人——怀念母亲——思念故乡。

2  这首诗运用哪些形象来表现乡愁?这样写有什么好处?

【点拨明确】邮票、船票、坟墓、海峡。

运用独特的比喻,化抽象的、难以捕捉的离愁别绪为具体可感的东西,看似平常,却蕴涵饱满的诗情。

(二)深层理解

1  诗中,诗人分别抓住“邮票”“船票”“坟墓”和“海峡”这四种物象表达内心情感。说说诗人所抒写的“乡愁”是怎样随着时间的推移而一步步加深、升华的。

【点拨明确】这四个物象,分别是人生四个阶段“乡愁”的对应物;这四个阶段分别是:小时候——长大后——后来——现在。

作者以空间上的阻隔作为这四个阶段的共同特征,即:小时候的母子分离——长大后的夫妻分离——后来的母子生离死别——现在的游子与大陆的分离。时空的隔离与变化,推进了诗情的层层深化。

小时候,诗人离家在外,与母亲书信往来,乡愁寄托在小小的邮票上。长大后,诗人为生活而奔波,与爱人聚聚离离,船票成了寄托乡愁的媒介。到后来,一方矮矮的坟墓;将“我”与母亲永远分开了!而现在,一湾浅浅的海峡将“我”与祖国大陆隔开。个人的故乡之思上升到家国之思。全诗在此戛然而止,留下的余味,暗含了渴望亲人团聚、祖国统一的强烈愿望。

2 “小小的邮票”“窄窄的船票”“矮矮的坟墓”“浅浅的海峡”,再加上“一枚”“一张”“一方”“一湾”等数量词,是不是说明余光中的乡愁比较淡?

【点拨明确】“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词把乡愁浓缩于四个面积小、程度轻的对象之上,这是正语反说。邮票虽小,牵系绵长母子情;船票虽窄,负载重重夫妻情;矮矮的坟墓载不下巨大的悲痛;浅浅的海峡阻碍不了无尽的乡思。

3  找出这首诗中相同位置的字、词、句,进行归类、品析,用“_____美,美在_____”这一句式把品析的结果说出来。

【点拨明确】(1)“枚”“张”“方”“湾”这些量词美,美在它们富于变化,准确形象地表示出邮票、船票、坟墓、海峡的形状。

(2)“小小”“窄窄”“矮矮”“浅浅”这些叠词美,美在它们增加了句子的诗意,巧妙地表达了作者的情感。

(3)“乡愁是……”这一句式美,美在它营造出一种回环往复、一唱三叹的旋律。

(4)对应的诗句字数相同,呈现出一种结构相似的小节美,美在整齐,美在对应,美在情感的层进。

四、板书设计

五、拓展延伸

1  结合课文形式,仿写“乡愁是……”。

乡愁是一杯浓浓的酒

乡愁是一轮圆圆的月

乡愁是故乡那湾永远流淌的小溪

乡愁是那根在灵魂深处流动的血液

乡愁是远走时父亲久久的伫望

乡愁是别离时母亲不断的挥手

乡愁是印刻在记忆中的古老童话

乡愁是人一辈子走不出的精神的家

2  课后搜集有关“思乡”的诗句。

(1)近乡情更怯,不敢问来人。

(2)因思杜陵梦,凫雁满回塘。

(3)此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。

(4)人归落雁后,思发在花前。

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