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唐诗五首野望黄鹤楼使至塞上教案与反思(部编人教版八年级语文上册)

时间:2018-08-01 17:57:43作者:佚名教案来源:网络
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y w.cOm12 唐诗五首
 
1.知识与技能目标:
反复诵读并默写这五首诗。
2. 过程与方法目标:
培养学生的合作精神,把握诗歌的主要内容,体会作者的思想感情。
3.情感态度与价值观目标:
领会诗的意境美、语言美,感受古代诗歌文化的独特魅力。
 
诗 文的默写与理解。
 
朗读法、练习法、合作学习法。
 
多媒体。
 
第1课时 《野望》《黄鹤楼》《使至塞上》
一、自学互研 生成新知
步骤一 知识梳理 夯实基础
1.作者简介
王绩(约589—644),唐代诗人,字无功,号东皋子,绛州龙门(今山西河津)人,出身官宦世家,王绩一生郁郁不得志,在隋唐之际,曾三仕三隐,心念仕途,却又自知难以显达,故归隐山林田园,以琴酒诗歌自娱。
崔颢(?—754),汴州(今河南开封 )人,唐代诗人。他才思敏捷,长于写诗,《旧唐书•文苑传》把他和王 昌龄、高适、孟浩然并提,但他宦海浮沉,终不得志,最为人们津津乐道的是他那首《黄鹤楼》,据说李白为之搁笔,曾有“眼前有景道不得,崔颢题诗在上头”的赞叹。
王维(701—761),字摩诘,盛唐诗人的代表,创造了水墨山水画派,有“诗佛”之称,擅书画,通音律,多才多艺,与孟浩然合称“王孟”。苏轼评价其:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。”
2.背景介绍
《使至塞上》:唐代诗人王维在开元二十五年以监察御史身份出使凉州时所作,是奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首记行诗,记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。
3.读准字音,记准字形,给加点的字注音。
东皋(gāo)  徙倚(xǐ)  驱犊(dú)  萋萋(qī)  燕然(yān)
4.记住重点词语的词义。
【薄暮】傍晚。        【徙倚】徘徊。
【历历】分明的样子。  【长河】诗中指黄河。
【萋萋】草木茂盛的样子。  【乡关】故乡。
【问边】慰问边关守军。
二、合作探究 生成能力
步骤二 学习《野望》
1.用自己的话说说诗意。
【交流点拨】傍晚时分站在东皋纵目远望,我徘徊不定不知该归依何方。层层树林都染上秋天的色彩,重重山岭 披覆着落日的余光。牧人驱赶着牛群返回家园,猎人带着猎物骑马驰过我的身旁。大家相对无言,彼此互不相识,我长啸高歌,真想隐居在山冈!
2.名句赏析。
(1)“树树皆秋色,山山唯落晖”常为后世诗评家称道,请说出这两句的妙处。
【交流点拨】这两句是诗人对眼前景观的粗线条描绘,着重于色彩的透明度,层层树林已染上萧瑟的金黄的秋色,起伏的山峦唯见落日的余晖,这是多么宁静、开阔、美丽的画面。
(2)“牧人驱犊返,猎马带禽归”为我们描绘了一个什么样的 场景?有什么作用?
【交流点拨】这两句着力描绘山野晚归的生动场景,为整个静谧的画面注进一股跳动的情致和欣然的意趣,这种动态式的描写愈发衬托出秋日 晚景的安详与宁静。
3.这首诗主要写了什么内容?表达了诗人什么样的思想感情?
【交流点拨】这首诗写的是山野秋景。全诗在萧瑟怡静的景色描写中流露出诗人孤独抑郁的心情,抒发了惆怅、孤寂的情怀。
步骤三 学习《黄鹤楼》
1.用自己的话说说诗意。
【交流点拨】传说中的仙人早乘黄鹤飞 去,只留下了这空荡的 黄鹤楼。飞去的黄鹤再也没有回来了,唯有悠悠白云仍然千载依旧。晴天从黄鹤楼遥望江对岸,汉阳的树木看得清清楚楚,鹦 鹉洲上,草长得极为茂盛。时至黄昏,不知何处才是我的家乡,看江面烟波渺渺,更使人发愁!
2.名句赏析。
(1)颈联“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”写景有什么特点?
【交流点拨】 这两句运用对偶的手法描写眼前所见的景物,晴空里,隔水相望的汉阳城,清晰可见的树木,鹦鹉洲上长势茂盛的芳草,描绘了一个空明、悠远的画面,为引发诗人的乡愁设置了铺垫。
(2)尾联中的“烟波”一词妙在哪里?
【交流点拨】“烟波”把水波渺茫、暮霭沉沉的景象形象自然地表现出来了,在极有深度的视觉形象中蕴含着醇厚的韵味,它与“日暮”一同构成一幅灰暗的背景,烘托出诗人的怀乡之情。
3.这首诗表达了诗人什么样的思想感情?
【交流点拨】这首诗通过诗人游览黄鹤楼的所忆所见,抒发了吊古伤今之感和游子的思乡之愁。
步骤四 学习《使至塞上》
1.用自己的话说说诗意。
【交流点拨】我轻车简从,要前往边境慰问将士,一直要到远在西北边塞的居延。山高路远,我觉得自己像飘飞的蓬草一样出了汉塞,又似北归大雁一般飞入胡天。只见那苍茫无际的沙漠中,远处烽火台一缕白烟直上云霄,黄河横贯其间,天空中挂着一轮圆圆的落日。终于碰到了骑马的侦察兵,一问才知道前线统帅已在燕然。
2.名句赏析。
(1)征蓬出汉塞,归雁入胡天。
【交流点拨】一“征”一“归”,一“出”一“入”,形成了鲜明的对比,既是写景,也是叙事,诗人以“蓬”“雁”自喻,抒发了自己被排挤的苦闷和远离家乡异地漂泊的愁绪,情感复杂。
(2)大漠孤烟直,长河落日圆。
【交流点拨】构图美:
近处烽烟,远处夕阳,大漠无边,长河奔流,体现出空间的阔大。
线条美:纵的是烟,横的是河,圆的是落日——层次丰富。
色彩美:黄沙漫漫,夕辉橘红,白烟一缕,河水闪闪——鲜明 优美。
这句话笔力苍劲,意境雄浑,视野开阔,被赞为“千古壮观”的名句。
3.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
【交流点拨】诗歌叙述 了诗人出使塞上的艰苦行程,描绘了塞外奇特壮丽的风光,表现了诗人抑郁、孤寂的思想感情。
 三、当堂演练 达成目标
步骤五 总结课文 拓展延伸
1.课堂小结:
《野望》写的是山野秋景,朴素清新、流畅自然,在闲逸的情调中,带着几分彷徨和苦闷,是王绩的代表作。
《黄鹤楼》为咏黄鹤楼的名篇佳作,诗人将黄鹤楼的历史传说与人生的感慨写得如此空灵、真实,不仅情景交融,而且时空切换自然,意境涤远而又不晦涩,犹如信手拈来,读之如行云流水,一泻而下。
《使至塞上》描绘了塞外奇特壮丽的风光,借景抒情,表达了诗人内心孤苦无依、寂寞伤感的情绪。
2. 拓展延伸:
课外搜集王绩、崔颢、王维的诗歌赏读。
3.布置作业:
完成《精英新课堂》本节内容。
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