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苏教版一年级科学上册《小小科学家》教案

时间:2018-10-05 15:17:39作者:教案来源:网络
文 章
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1. 了解科学家所做的工作

2. 认识到科学就在身边



教学重点和难点】

重点:认识科学家所做的工作

难点:通过滚小球实验,认识我们可以做科学



   【教学准备】

   两个大小一样颜色不一的小球,绒面布一块、用带凹槽的塑料板

【教学过程】

一、 集中话题:导入新课

谈话:小朋友们,今天我们要接触一门新的课程——科学。当你听到科学这两个字的时候,你想到了什么?

学生发表自己对科学的理解。

教师提供一组不同的科学家在进行不同研究的图片,提问:你看到了什么?这些人在做什么?让学生认识到科学家就是研究大自然奥秘的人。

学生讨论,回答。

小结:科学家是什么样的人(板书:科学家 观察 实验)



二、 学习新课

讲述:科学家真了不起,大家想当当科学家吗?(出示滚小球图片)你们有过滚小球的经历吗?(学生有,让学生自己说一说)

教师出示实验器材,教师演示实验注意控制实验变量。

实验一(演示实验):

在斜坡上,选择不同的位置放置小球,让小球滚至水平面的位置,看看哪种情况下滚得远。

实验前先让学生猜测哪个小球滚得远,说说理由

请学生配合完成演示实验(实验3次),将实验结果记录在黑板上

小结:有什么发现?



实验二(学生分组实验):

把小球放在不同坡度的斜坡上,哪种情况下小球滚得远。

尝试让学生模仿实验一自主设计实验,请学生说一说这个实验怎么做,其他同学进行补充,实验前先预测。

小组实验(实验重复3次),完成实验记录。

小结:有什么结果?

讲述:刚刚我们做过的滚小球实验,在400多年前有个大科学家—伽利略,也做过类似的实验,让我们来看看他是怎么做的。

播放视频

追问:把我们的滚小球实验与伽利略的实验比一比,你们有什么新发现?

小结:科学家做科学的过程其实和我们是一样的,都包括:观察、实验、记录和发现几个部分,所以科学就在我们的身边,我们每个人都是小小科学家(板书:小小科学家  记录  发现)。



三、解释与总结:

讲述:伽利略发现滚小球的秘密在当时已经很厉害了,然而现代的科学家们更是不得了,找到了更多问题的答案,我们一起来看一看(出示闪电、树木生长)。你们知道闪电是怎么形成的?树木是怎么长大的?

引导学生讨论,在此基础上再让学生谈谈他所了解到的科学问题的答案。

提问:是不是所有的问题我们都能找到答案呢?

讲述:还有很多问题,迄今没有得到答案。你们知道有哪些么?(出示外星人和恐龙灭绝的相关图片)

总结:小朋友们,你们觉得这些问题能找到最终的答案么?科学还有着很多的未解之谜,它们在等待着你们去探索。



【教学过程】

           小小科学家

   观察    实验     记录    发现

             滚小球

【课后作业】

1.搜集一些科学家的故事与同伴交流。

2.课后人人做一做滚小球的实验,想想还有什么可以继续研究的。文 章
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