2018－2019学年度第二学期六年级组语文《蝙蝠和雷达》教学设计

2018－2019学年度第二学期六年级组语文《蝙蝠和雷达》教学设计【教学目标】1.认识7个生字，正确书写12个生字和“蝙蝠、横七竖八”等词语。2.朗读课文，把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。3.运用课文的学习方法，进行拓展阅读《打猎的意外收获》，深入地走近仿生学。4. 激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。【教学重难点】1.领会科学家揭开蝙蝠夜间飞行的奥秘的过程。2.领会蝙蝠的特异本领与雷达的工作原理间的关系。【教学准备】多媒体课件、收集资料、按要求预习课文。【教学过程】一、导入。第三单元主题是：大自然的启示。（齐读课题），今天学习第九课，指名读课题。大自然真的是我们的好老师，今天我们就来看看我们从蝙蝠这个老师身上学到了什么。置疑：看到这两个看似毫不相关的事物，你有什么想问的吗？二、预习反馈。蝙蝠  捕捉  蛾子  蚊子  避开  敏锐  铃铛  蝇子  揭开  障碍物  荧光屏找同学领读一遍。全班齐读一遍。三、学文1.自由读课文，读准字音。2.指名读，概括主要内容。3.课文问了两个问题：（1）在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？（2）难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？师：我们先来解决第一个问题，课文是通过哪些自然段来解读这个问题的？（4－7）我们先来看科学家们做的三次试验，课前我们都当了一次小科学家，请三个同学给大家讲解。试验结果：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。4.课堂探究。小组合作学习：请默读第7、8自然段，勾画相关的句子，并画一画示意图：（1）蝙蝠的嘴和耳朵是如何配合起来探路的？（2）雷达是怎么工作的？提示：画图可以有多种方式，可以是文字图，也可以是文字和图例相结合。语言训练：小组汇报。5.小小的蝙蝠为人类做出了巨大的贡献，人们从它身上得到启示，发明了雷达，这就是仿生学。6.体会“反复”、“终于”：人们从大自然受到启示，有所发明创造不是一朝一夕就能实现的，往往要付出艰辛的代价，甚至经过几代人的努力。但他们锲而不舍、勇于探索的精神是值得我们学习的。7.拓展阅读。（1）快速默读，完成习题。（2）小结。      四、总结，布置作业课文我们已经学完了，但我们探索大自然奥秘的脚步并没有停止，老师希望你们也能从生物中得到更多的启示，有更多的发明创造。虽然大自然是人类的老师，我们能无限制地向她索取吗？当然不能，我们要保护大自然，合理开发和利用她。作业：我也要从动物身上得到启示，设计一个小发明。n>作业：我也要从动物身上得到启示，设计一个小发明。