七大洲和四大洋第二课时教学设计

七大洲和四大洋第二课时教学设计【教学目标】     知识与技能     1.能在地图上说出七大洲和四大洋的名称、位置和分布特征；2.找出重要的大洲分界线。过程与方法通过读图、填图、绘图等方法学习世界各大洲、大洋的空间分布，培养阅读地图的能力、空间想象力和从图上查找、搜寻地理信息及分析处理问题的能力。    情感、态度与价值观    通过认识地球的海陆分布，培养热爱科学、积极探究自然世界奥秘的精神。【教学重点】    七大洲、四大洋的名称、空间分布及各大洲的分界线。【教学难点】   建立七大洲和四大洋的空间概念。【教学方法】    自主学习法、合作探究法、讲解法。【课时内容】    七大洲和四大洋。【教学过程】    一、导入新课    同学们，上节课我们学习了《第一节 大洲和大洋》中的第一部分地球？水球？，那我们来回顾一下上节课所讲的内容，挑同学来回答一些问题：1、七大洲按照面积由大到小的顺序排列；2、七大洲在东、西半球的分布；3、地球表面的海陆比例；4、地球表面的海陆分布状况；5、四大洋按照面积由大到小的顺序排列。那我们这节课继续来学习七大洲和四大洋，来了解一下七大洲和四大洋分布的相对方位以及大洲之间的分界线。    二、自主学习    学生自主预习课本P33-36，并结合“世界地形图”，指出七大洲和四大洋所在的位置。三、展示释疑    让同学们展示自主学习的效果，在空白的地形图上说出字母所代表的大洲和大洋的名称。在“世界地形图”（中间部位完全呈现出太平洋）上，观察七大洲和四大洋的位置，并总结其特点。亚洲是面积最大的大洲，以亚洲为中心，西部与欧洲接壤，西南方位是非洲，东面是北美洲，东南方位是南美洲，南方是大洋洲，南极洲位于世界的最南端，是纬度位置最高的大洲，以大洲的位置来确定大洋的位置：大西洋位于南美洲和北美洲以东、欧洲和非洲以西（大西洋呈现“s”形）；太平洋位于北美洲和南美洲以西、亚洲和大洋洲以东（面积最大）；印度洋位于亚洲以南、非洲以东、大洋洲以西、南极洲以北；北冰洋位于世界最北端，是纬度位置最高的大洋。出示课本P30图2.1“世界海陆分布”图，根据对七大洲和四大洋的空间方位的记忆，在不同的世界地形图（在中间部位完全呈现出大西洋）上填出七大洲和四大洋的名称，以大洋的位置来确定大洲的位置，培养其空间概念。P36活动题3：根据图2.12所示的亚洲、欧洲、大洋洲和南极洲轮廓，在图中适当的位置用简单的几何图形绘出非洲、北美洲和南美洲的轮廓，并且注出大洲和大洋的名称。通过绘制大洲轮廓图，加深学生对七大洲和四大洋的空间位置记忆。    四、合作探究学生分组活动，结合世界地形图，找出各大洲之间的分界线。1、以四人小组为单位，讨论并在地图上圈出分界线：亚洲与欧洲分界线：乌拉尔山脉-乌拉尔河-里海-大高加索山脉-黑海-土耳其海峡（两山两海一河一海峡）；亚洲与非洲分界线：苏伊士运河；亚洲与北美洲分界线：白令海峡；北美洲与南美洲分界线：巴拿马运河；2、让学生总结苏伊士运河和巴拿马运河的作用：苏伊士运河连接了地中海和红海，沟通了印度洋和大西洋；巴拿马运河沟通了大西洋和太平洋。【课堂小结】《第一节 大洲和大洋》这节课主要学习了七大洲和四大洋的基础知识，通过读、填、画等形式学习了七大洲和四大洋的空间分布特点以及大洲分界线。通过不同形式的运用，充分调动学生合作与探究的积极性，建立初步的空间概念，培养学生的读图、识图以及分析问题的能力。【作业】绘制一幅七大洲和四大洋空间分布的简笔图（中间部位完全呈现出大西洋），并在图中标出七大洲、四大洋的名称以及各大洲之间的分界线。