《an en in un ün》第二课时教案

 《an en in un ün》第二课时教案教学目标1．学会前鼻韵母an、en in、un、ün5个复韵母，读准字音，认清形，能在四线三格中正确书写。2.学习声母与an、en、in、un、ün组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。6.学习整体认读音节yuan、yin、yun。7.能准确地看图拼读音节。8.学会读儿歌。评价任务任务一：学会前鼻韵母an、en in、un、ün5个复韵母，读准字音，认清形，能在四线三格中正确书写。任务二： 学习声母与an、en、in、un、ün组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。任务三： 学习整体认读音节yuan、yin、yun。任务四：能准确地看图拼读音节。任务五：学会读儿歌。教学过程环节一谈话导入　这节课我们一起来学习前鼻韵母in、un、ün。板书：in、un、ün复习旧知识。环节二看图学习in和yin　1．学习韵母in　　（1）出示in图，图上画的是什么？学生发言。学习in和yin（2）学生借助树荫的"荫"学习in的音。学生练习。（3）发in时，先发i，然后舌尖上抬，顶住上牙床前发鼻音n，快速连读，读出in的音。（4）教师范读，学生随读，指名读。指名读。　2．学习整体认读音节yin。　　（1）师讲：韵母in不能独立成音节，要想给汉字注音，怎么办？用大y来帮忙，就可以给汉字注音了。（2）出示yin，请同学读一读。学生练习。（3）你能试着读读yin的四个声调吗？请同学找一找相应的汉字音。如：阴天的"阴"，银行的"银"，饮料的"饮"，脚印的"印"。环节三看图学习un1．出示un图，这是什么呀？自己试着读读。学生练读。学习un2．为了区别于ün的写法，教师可以开一句玩笑："千万不要让蚊子咬疱哇！"使学生在会意的笑声中明白了un头上没有点。环节四看图学习ün和整体认读音节yun　1．出示ün图，这幅图画的是什么？借"云"的音平读第一声就是ün的音。学生练习读。发音时，摆好ü的口形，然后发n音，就是ün的音。教师范读，学生练读，指名读。学生练读。指名读。2、怎样区别un和ün呢！为了区别于un，我把ün头上的点叫做小雨点。可以编儿歌帮助记忆：反正门就是un，加上两点就是ün。学生发言。学习ün和整体认读音节yun　3．学习整体认读音节yun，ün是韵母，不能给汉字注音，要想给汉字注音，怎么办呢？需要大y来帮忙，ü的两点要去掉　4．为了让学生明白yun的右边是ün，教师创设下面的情境进行教学：带着ün头饰的小孩找不到妈妈了，急得大哭起来，这时走来一位带着大y头饰的阿姨走过来说："小朋友怎么啦！为什么哭呀！"，小朋友哭着说："我找不到妈妈了，"这时阿姨说："擦去你的眼泪，阿姨带你找妈妈去。"通过表演使学生明白音节yun的右半部不是un而是ün。环节五学习声母与in、un、ün组成的音节　1．出示3组音节：让学生自己试着拼一拼。学生练习。学习声母与in、un、ün组成的音节　2．同桌互拼，相互纠正。同桌互拼，相互纠正。　3．教师提醒学生注意j、q、x与ün相拼时ü两点省写规则。环节六书写in、un、ün 3个字母　1．书写3个字母对学生来讲并不难，让学生自己练习书写。书写练习。书写in、un、ün 3个字母　2．教师巡视，个别辅导，注意纠正学生的写字姿势。3．展示学生作业，进行评改。学生发言。