《詹天佑》第一课时导学案

 《詹天佑》第一课时导学案学习目标1、我能牢固把握课文中的11个生字以及由生字组成的词语，并且能把这些生字写优美。2、我能准确、流利、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分。3、初步感知文章内容，理清文章脉络。 一、自主预习1、扫清字词障碍。①我能把生字写正确美观。“挠 、庸、”   ②给下列带点字选择正确读音。 塞（sài sāi）外    怒号（háo hào）  要（yāo yào）挟 差（chā chà）不多  阻挠（náo ráo）  藐（miǎo mào）视③看拼音写词语。Zhān tiān yòu   yāo xié   shī gōng   zǔ náo  jiān kǔ  chà dào   yìrán(          )  (       ) (     )  (     )  (      )  (      ) （     ）     è  liè   jī fěng   rě rén zhù yì  ní  jiāng  jū yōng guān    （     ）  （     ）  (          )    (       )   （         ） 施（        ）（      ）   挠（      ）（     ）  劣（      ）（      ）艰（        ）（      ）   毅（      ）（     ）  讥（      ）（      ）2、我在自学生字词时，觉得容易读错的字是：（          ），容易写错的字是：（      ）3、我在读课文时，词语我理解我会用（在课文中标出这些词语并作批注。）重点理解以下词语：争夺 争持 精密周密轻蔑藐视竣工 要挟 毅然4、初读课文，我知道课文以人物的名字为题，主要讲述了  __________________________________________课文是围绕“______________________________________________”这句话写的。学法归纳：写人或写事的文章，归纳主要内容的时候，一般要抓住时间、地点、人物及主要事件等要素，把话说简洁完整，还要想想文章的主要人物给你留下怎样的印象。二、合作探究1、我敢挑战（我知道课文是怎么写的。）文章是按照先概括介绍，再具体叙述的方法安排材料的。先概括介绍詹天佑是我国杰出的爱国工程师；接着从三个方面来加以说明，依次写了__________________________________________。 2、(1)在勘测线路的过程中，詹天佑遇到了什么困难，他是怎么说的、怎么想的、怎么做的（在书上做标记），我从中感受到：_______________________________________________________(2)我知道居庸关的特点是（                  ），开凿方法是（               ）。我知道八达岭的特点是（                 ），采用的开凿方法是（               ）。 （3）请在图上画出詹天佑采取的凿进示意图。         （4）火车经过青龙桥遇到的困难（       ），詹天佑设计了（          ），解决了这个难题。三、课堂小结课文通过记叙____________________________________________，表现了詹天佑________________________________________________的精神，显示了中国人民的智慧和力量。四、盘点收获：1、初读了这课，我知道了：2、我明白了：3、我还要进一步学习的是：  五、测评反馈，及时矫正1、火眼金睛：辨字组词：嘲（     ）   勘（     ）   陡（     ）   讥（     ）   浆（     ）潮（     ）   堪（     ）   徒（     ）   饥（     ）   桨（     ） 2、我会选词填空。精密     细密（1）、拾一片落叶，数数（    ）的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘。（2）、我们的工作首先要（  ），不能有一点马虎。3、读句子写出划线词语的近义词（1）、清政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠。（ ）（2）、詹天佑不怕困难，不怕嘲笑，毅然接受了任务。（   ）   总结归纳，导学反思