《只有一个地球》第一课时教案

 《只有一个地球》第一课时教案教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2012年版教学内容来源：小学六年级语文语文（下册）第四组教学主题：《只有一个地球》 课时：第一课时授课对象：六年级学生目标制定的依据1.课程标准的相关要求（1）有较强的独立识字能力。能联系上下文和自己的积累，推想文中有关词句意思，体会其表达效果。（2）能用普通话正确、流利、有感情的地朗读课文。在阅读中了解文章表达顺序，体会作者思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流讨论中敢于提出看法，做出自己的判断。2.教材分析六年级上册教材的第四组课文以“珍惜资源，保护环境”为专题，安排了相关的教学内容。《只有一个地球》阐述了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。本篇课文的重难点是引导学生懂得“只有一个地球”的道理，增强珍惜资源，保护地球的意识；通过联系实际思考问题，加深对课文的理解，并将保护地球的意识付诸行动，也为本组写以“珍惜资源”为主题的习作做好铺垫。3.学情分析六年级学生具有较强的独立识字写字能力，阅读过程中能熟练运用抓重点词、联系上下文、自读自悟等多种学习方法进行学习。通过自读、交流讨论，懂得“只有一个地球”的道理；让学生运用“联系实际，深入思考”的读书方法，提升情感，激发学生珍惜资源，保护地球的情感。领悟课文抓住事物特点进行说明的方法，学会表达运用则需要教师课堂上创设情境，使学生运用课上习得的表达方法进行练笔，进行写法迁移。教学目标1.通过自由练读、同桌互助、观察比较、全班交流等方式，2.通过自由朗读、同桌互助的方式，理解课文内容。运用默读评价任务评价任务一：认读生字词，交流容易出错的读音及字形，听写词语。评价任务二：通过默读的方式自读思考、讨论理解“只有一个地球”。教学过程环节一导入新课检查预习活动一ppt课件出示本文10个生字，自由练读，同桌互助，观察比较， 全班交流等方式，读准字音，认清字形。读准10个生字的字音，认清字形并关注生字的关键笔画。活动二1．ppt课件出示“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、节制、枯竭、滥用、威胁、指望、设想、移民、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语，学生认读。2．听写词语，个体学生演板，全体听写后，同桌互改，纠正。（完成目标一）正确认读、书写本课生字新词。（评价目标一）环节二初读课文整体把握活动一1.学生自由朗读课文，同桌互助，全班交流，概括课文主要内容。2.教师提问：“课文写了关于地球的哪几个方面的内容？”3. 这篇课文怎样划分段落？概括段意？活动二1.为什么说“只有一个地球”？1.学生能抓住要点，应写出地球只有一个，整体把握文章大意。2.地球的脆弱