《咕咚来了》教学设计

 《咕咚来了》教学设计教学要求：1.学会8个生字，认读4个字，认识“四点底”。2.会读指定的词语，能用“热闹”写一句话。3.朗读课文，背诵第4自然段。4.能把这个有趣的故事讲给大家听，并知道不能旁听旁信。教学重点：识字，朗读课文。教学难点：指导讲故事，明白文中道理。课时安排：3课时。第一课时教学内容：识字。教学要求：学会生字，培养预习的习惯。教学重、难点：初读课文，识字。教学过程：一、检查预习1.请你用打手势的方式告诉老师课文共有几个自然段。2.这篇课文你喜欢吗?3.指名读课文，检查学生读书是否正确。二、学习生字1.出示生字卡片指名读并组一个词吓 跑 逃 跟 热 闹 说 哈2.读本课词语。木瓜 水花 吓坏 热闹正巧 大伙儿 哈哈笑3.指导记字(1)熟字来记：逃 吓 跑 跟 闹 哈(思考—同桌说-小组说-指名说)(2)数笔画记字。热 说4.指导写字。观察-教师范写-仿写-练习写。5.写在生字本上。三、作业1.读生字卡片上的词。2.听写。3.熟读课文。