Lesson 5《I Ride My Bike》第一课时教学设计

 Lesson 5《I Ride My Bike》第一课时教学设计教材剖析：本课的教学内容与课余学生生活有关，这也是我们日常生活中经常谈论的话题，教师在开展教学活动时尽量贴近学生的生活，培养学生运用语言交流的能力。与此同时，教师可在课本中语言素材的基础上，以话题为核心，扩展相应的语言材料来丰富学生的语言输入。学生分析：本节课授课的对象时四年级的学生，学生们有一定的语言积累，能说出常见的动词短语，能简单的表述从事的事情，并表达对其的喜好。本课的重点句子“What do you do after school?”的回答对他们来说并不难掌握，难的是如何使用第三人称单数，并能在生活中灵活的运用语言。教学目标：能力目标：1.教会学生如何用英语表达每日放学后的活动。　　      2.学生能够表述个人及他人的课后行为。知识目标：单词：violin\\library          主体句型：What do you do after school ?I……after school.情感目标：营造良好的课堂心理气氛，提高学生的注意力，消除他们的紧张情绪 ，让他们在宽松、民主的气氛中进行合作学习。教学重点：What do you do after school ? I……after school.教学难点：音难点violin，第三人称单数，like doing……教学用具：课件、图片，录音机，磁带，调查表。教学过程：一、Greeting    由问候星期引出星期二下午都能做哪些事情，为新知铺垫。（此步骤是通过与学生亲切的问候，拉近了师生间的距离，为创设良好的课堂氛围打下了坚实的基础。）二、Presentation  1、 Freetalk引出动词短语do my homework\\play computer games\\go swimming\\watch TV为句型操练铺垫。  2、初听录音。三、Practice   1、二次听音（分段听录音）   2、学习单词violin短语play the violin操练句子What do you do after school ?I……after school.   3、第三人称的理解及运用。   4、like doing的理解及运用。　（电脑课件的使用，不但提高了学生的注意力，还激发了他们学习英语的兴趣。）　四、巩固练习：（Consolidation）   1、三次听音模仿。   2、Pair work: （同座间的对话练习，以及师生对话，达到了合作学习的目的。）   3、课文填空。   4、看图说话。（本环节既加强了学生英语口语交际能力，又锻炼了学生与人交往的能力，为培养学生良好的个性品质奠定了基础。）   5、调查表。　五、Homework:     1) 抄写P36课文并背诵。2）单词violin、library3）主体句型：       What do you do after school?　　    I play the violin.　　    She goes to the library.　　    She likes reading.　　    I like reading books.　六、总结：　　T：Today，we’ve learned “violin，library ”and“What do you do after school？”You’ve learnt how to use them .Homework for today.Listen to the tape and read it.　七、板 书 设 计 　　                    Lesson 5. I Ride a Bike (Part I) 　　                  What do you do after school?　　                     I play the violin.She goes to the library.She likes reading.I like reading books.