5A Lesson 4 What did you do after school?( Part One )教学设计

 5A Lesson 4 What did you do after school?( Part One )教学设计  学习目标           知识目标 语境话题：对做过事情的描述 框架句型： How was your day? It was OK. We played soccer after school. / Did you win the game ? Yes, we did. / Now, wash up and do your homework before dinner. 主要词汇：played soccer   after dinner   before dinner  重点语音：wash up 连读 语法 / 时态：一般过去时 能力目标 1、能理解一般过去时的时态含义。 2、能够认读知识目标中的词汇。 3、能够用正确的感情朗读或表演课文。 4、能够在图文的辅助下对所做过的事情进行简单的描述。 文化情感 1.       通过学习，能够增强学生对过去式时态的了解，培养学生乐于接触外国文化。 2.      在课堂交流中，培养学生乐于感知并积极尝试使用英语。   教师行为 学生行为   热身   1.Greetings . 2、Golden eyes: 出示动作短语，引导学生复习。 What do you do after school? What did you do after school yesterday? 师生问候 学生根据自己的经历调动已知，回答问题，复习动作短语名称，为下面的学习进行铺垫。 根据教师的提示初步感知一般过去时     呈现   1.       看图听音 How was your yesterday? Were you happy? Was Billy happy? 听图回答问题： Why was Billy so happy? What did he do after school? 呈现play soccer ，理解含义 Did Billy win the soccer game? 2.       课件呈现月亮图 T : After school you have dinner. 课件呈现dinner 图,引导学生理解before dinner 和after dinner  在图片和问题的提示下听音，了解图片大意。 尝试用英语回答老师提出的问题 感知play soccer含义 课件感知dinner ，在动词短语的提示下感知before dinner 与after dinner 的含义         操练         1、Listen and repeat . PPT呈现插图1，辅助学生听音跟读 Q：How was Billy’s day? It was OK. Billy played soccer after school. 2、出示踢球图片帮助学生理解短语含义：Do you like playing soccer? 练音play(ed) soccer 3、出示图2，辅助学生听音跟读：Did Billy win the game?  图片辅助练习该图对话 4、出示图3，听音跟读： What should Billy do before dinner? 5、出示图4，辅助学生听音跟读： Mom / Billy 角色练读。   1、  听音，看图1跟读，然后回答问题。     2、  在图片的帮助下进行play soccer音的操练。 3、  听音，看图2跟读，然后根据对课文的理解回答问题。       4、  听音，看图3跟读，回答问题。   5、听音，看图4跟读。       巩固及应用     1、  打开书朗读练习：人机互动 2、  分角色朗读课文 3、  小组对话练习 4、  对话展示   1、  有感情的朗读练习 2、  分角色进行课文对话 3、  小组内分角色进行对话练习 4、展示对话   拓展 看图说话： 在图片的提示下，让学生创编对话进行语境操练   根据图片提示调动已知完成对话   板书设计：      Lesson 4 What did you do after school? (Ⅰ) After school : We played soccer. Before dinner: Wash up and do homework. After dinner: Watch TV