小学英语三年级第4 课Who`s She ?（第 1课时）教学实录

 小学英语三年级第4 课Who`s  She ?（第 1课时）教学实录课题：Who`s  She ?一、教学目标1 知识目标  话题：学习介绍家庭成员的用语及询问某人  句型：Who`s she /he ?  She`s /He`s ....  语法： 特殊疑问词“who”的用法与应答  词汇： who , she , he ,sister , brother2 技能目标  能听懂并会说介绍家人的表达。            能听懂并会说对别人的询问以及应答3 情感目标 学生们能够询问他人的姓名以及彼此间的关系，帮助           学生建立与他人和谐相处的人际关系。二、教学重点词汇: “who , she , he”的意音形用句型：Who`s she /he ? She`s /He`s ....三、教学难点： “sister , brother”的音，形四、教学准备：教具卡片，单词卡片，PPT五、教学过程（一）热身导入与复习1 T: Greeting to all the students .2 T: Let`s play a game .(教具卡片 Tutu ,Lisa ...)T: This is   Ss: Tutu .Ss: This is Lisa . This is Xiaolan .(依次把卡片放进盒子里）3 （把盒子里人物卡片打乱顺序，请同学猜）S1: Is this Pangpang ? T:No , he`s Jack . (教师板书He`s +Jack卡片）S2 : Is this Xiaolan ?T: Yes .She`s Xiaolan .(教师板书She`s +Xiaolan 卡片）...(二）主体呈现一听1（PPT1)学习she ,he ,who●出现男孩头像 he ,多了S形女孩头发，然后he 加 s ，就变成了she .●单词卡，T领读she ,he , 学生拼读。●T : (指定一组，教师说 he ,he ,she ,she ,he ...)学生按这个顺序起立。2(PPT2)一听：T:  Listen to the story and fill in the blanks .●S1: This is (my mom )  S2 : This is ( my dad )  S3: This is (me)●(PPT3)教师照片 This is me . 卡片学习 me师生齐说chant : me me This is me .●(PPT4)学生合照 ，照片中动态箭头指到谁，他就起立说出 This is me .（三）主体操练二听（PPT6)二听故事，学习 sister ,brother●T: Listen to the story again ,then please answer the questions .  PPT 呈现 Who`s she  ?   Who`s he ? T：（卡片）who   Ss: who二听故事，学生回答问题S1 : She`s my sister , Lisa .S2 : He`s my brother , Peter .●图片 sister ,brother 卡片拼读 sister ,brother . 学生接龙读卡片sister ,brother .（四）新知意练形练 三听●（PPT7) 三听录音，学生跟读，模仿录音中的语音语调。●教师补充板书 T ,Ss : Who`s she ? She`s my sister .                     Who`s he ? He`s my brother .●(把黑板上人物图片背过去） T: Who`s she ? S1 : She`s  Lisa .学生分别猜： She`s Xiaolan . She`s Miss Wang . He`s Tutu .He`s Jack .             He`s Mike .(五） 拓展应用（PPT8) 学生的班级集体照片（先让学生看仔细，然后快速遮挡住一个人）T : Who`s she /he ?教学生拍手说chant :who , who , Who`s he ?Ss : She`s /He`s .... .(六）综合语用输出●（PPT9) 学生再次跟读课文，思考模仿录音中的语音语调。●学生分角色朗读课文●指导学生完成练习小卷（七）小结作业教师布置课后作业 T :  Good-bye ,boys and girls .Ss: Good-bye , Amy .