《zh ch sh r》第一课时教学设计

 《zh ch sh r》第一课时教学设计教学目标：1、学会zh ch sh r四个声母，读准音，记清形，并能够正确书写。2、能准确拼读zh ch sh r和带调韵母拼成的音节。3、学会zhi chi shi ri四个整体认读音节。教学重点：学生能够掌握zh ch sh r四个声母，以及四个整体认读音节。教学难点： r的发音比较难掌握。：教学过程：一、 复习旧知，导入新课1、 昨天，我们认识了几个新朋友，还记得它们吗？（出示课件）学生齐读。 2、z、c、s它们有个共同的名字，叫什么？（平舌音）【设计意图：以学生的年龄特点出发，从复习旧知入手，使学生打开思路，在轻松愉快的学习氛围中，有条理，有目的地复习，为新课学习奠定基础。】二、学习新课，自主互动1.学习zh、ch、sh、r的音和形。（1）（出示四幅图）教师导言：同学们，你们能给黑板上的四幅图找到相应的声母朋友吗？请把声母卡片贴在对应的图下。（老师在黑板上不按顺序随意地摆出zh、ch、sh、r四张拼音卡片和课本中的四幅插图。）（2）请学生上台摆卡片。（3）学生说说这样摆放的理由。预设：学生甲：因为第一幅图上画了一位阿姨在织毛衣，所以我把卡片zh放在它的下面，第二幅图……学生乙：因为第一幅图上的小板凳和椅子合起来有点像zh，所以我把zh这张卡片贴在它的下面，第二幅图……（4）老师领读声母zh、ch、sh、r，引导学生比较zh、ch、sh和z、c、s发音时舌头位置的不同，知道zh、ch、sh、r是翘舌音，z、c、s是平舌音。（zh是翘舌音，发音的时候舌头要翘起来。教师用手演示舌头翘起来的动作。提示z和zh发音的区别。）（5）老师出示zh、ch、sh、r、z、c、s七张拼音卡片，学生开火车读，男女生比赛读。（6）师生共同做游戏：听音举卡片。让学生在课桌上摆出zh、ch、sh、r、z、c、s七张卡片，听老师读到哪了个声母，就举起相应的卡片。（7）老师小结。师：今天我们又认识四位新朋友，它们是--------翘舌音zh、ch、sh、r。这几个字母发音时，舌头要向上翘，所以我们叫它们翘舌音，它们都是声母，发音时要轻而短。（8）学习自编儿歌。比如：“妈妈织毛衣zh zh zh，弟弟吃苹果ch ch ch，两只石狮子sh sh sh，红日当头照r r r。”2.学习zhi、chi、shi、ri四个整体认读音节。（1）教师引导学生学习zhi、chi、shi、ri。导言：声母z、c、s有自己的双胞胎姐姐，它们分别是zh、ch、sh、r也有自己的双胞胎姐姐，同学们，你们知道它们是谁吗？谁能在黑板上的紫色方框里写下来。（老师在声母zh、ch、sh、r的卡片旁边画上方框。）（2）请四个学生上台写。（3）教师指导学生练习四声。（强调声母要读得轻短，整体认读音节要读得稍响且长。）①出示zh、ch、sh、ri及它们的四声，请学生当小老师领读。②学生自由练习，同桌检查，认不准的可以请教老师。③教师指名读。④学生选音组词。【设计意图:通过学生动眼、动口、动脑，引导学生积极参与学习活动，在自主学习中，初步培养孩子的自学能力，体现了开放的教学思路，发挥了学生自主、合作的精神。让学生根据以往的学习经验（图与字母是有联系的）来猜字母的读音，教会学生利用以往的学习方法进行学习，在合作交流的同时，也给学生提出了探究的命题，让学生自己去尝试发音，体会发音过程，探究发音方法，在熟悉的事物中去找出新未知点，从而，产生学习拼音的兴趣。】3.练习巩固。（1）游戏：魔力耳。①请学生听老师任意抽读zh、ch、sh、r、zhi、chi、shi、ri、z、c、s、zi、ci、si中的一个声母或整体读音节，准确地找出相应的拼音卡片。比如，老师：“请你仔细听，争当魔力耳！”然后抽读声母、音节，由学生找出相应卡片。②学生每找对1张卡片，就在自己的“星星本”上记1颗“☆”。最后，请紧邻的前后四人小组比一比，看看谁得的“☆”多。（2）游戏巩固，区分平舌音和翘舌音。（手形游戏）小朋友伸出手，老师读平舌音或翘舌音，听到的是平舌音，就把手举得平平的，如果听到的是翘舌音，那么就把手翘起来。（师读声母，生做游戏）。三、拼读音节1、学习zh、ch、sh、r和韵母相拼的音节--------“大显身手”。（1）老师带领学生一起拼读音节。（教师范读、学生个人读。）zh----a----zha  zha（2）四人小组合作学习，拼读相关内容。①教师指导学生在小组内拼读②请每组派代表汇报。（3）学生自由拼读下面的音节，并进行四声练习。2、课间操：读绕口令“四和十”【设计意图：游戏是学生最感兴趣的活动，将枯燥的复习巩固融入到轻松愉快的游戏之中，使学生在不知不觉中学会了拼读。在学生自拼的基础上指名拼读、当小老师带读，给学生足够的信心，激发其学习的积极性。】四、玩玩游戏，轻松巩固1、教师准备写有相关音节的卡片，如：数数      尺子      十四    日历四十      日期      喝茶    识字2、 看图把音节补充完整3、 连一连五、正确书写1、同学们，你们能把zh、ch、sh、r四个声母写得又正确又美观吗？指导书写。2、重点指导r的的写法