三年级英语上册第二单元Let’s spell第三课时教学设计

 三年级英语上册第二单元Let’s spell第三课时教学设计目标制定的依据1.课程标准的相关要求（1）能够听、说、读、写字母 Aa,Bb,Cc,Dd。（2）能够听懂并会说以A,B,C,D字母开头的单词。2.教材分析本课时将从最基本的字母开始，学习字母的写法与基本发音，并能听辨出字母的发音。这一部分的内容学生可以通过小组合作、找规律、听音模仿等形式掌握字母在单词开头的发音，并建立音形的联系，以此帮助他们记忆单词和朗读单词。 学习目标1、通过学习，能够感知并归纳Aa, Bb，Cc，Dd在单词中的发音规律。    2、能够根据单词的读音辨别其首字母。评价任务：1、通过检查听力答案，同桌批改检验本课学生掌握情况。2、能够按照Aa,Bb，Cc,Dd作为单词首字母的发音规律，学习根据读音在单线上正确书写单词并在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范。教学过程  教学环节 教学活动 评价要点   Step1 Warm up       活动一唱字母歌活动二学习字母：Aa,Bb,Cc,Dd。       通过唱歌，学字母，学习语音知识。                  Step2 Presentation 活动一 a.出示单词, apple，ant，book，bag，cat，crayon，dog，duck，引导、观察尝试发音 b.自读单词，观察画线字母的发音.体现目标2.活动二a. 小组讨论字母a，b，c，d在单词中的发音规律 b. 师精讲:总结字母在单词中的发音规律，提示发音。c.  Listen to the tape.体现目标2.活动三listen and  circle   自读单词，感知字母在单词中的发音规律,完成听音画圈题，集体订正  。体现目标2.活动四write and say  按照描红印记，正确书写字母：Aa,Bb,Cc,Dd。体现目标1.   通过出示新单词，观察发音规律，学习字母的语音知识。体现评价1和2.      Step3Consolidation       活动一看一看，猜一猜从上面的单词中选一个，无声的发音，请其他人猜出这个单词。 通过发现字母的发音规律的方式，能试着读出新单词的发音。体现评价2.   Step4Summary       1． 总结字母的发音规则2． 做相关练习，端正书写。体现目标1和2. 总结本节课所学内容。体现评价1和2.  Homework1.在四线格上正确书写Aa~Dd。2.完成字母语音知识的相关题目  附：板书设计Unit2 ColoursLet’s spellant，apple，book，bag，cat，crayon，dog，duck教学反思：通过发现法，让学生共同发现规律，学习语音知识，掌握发音规律。学生对英语的兴趣很浓厚，可以从多种形式上引导学生学习单词，句子，语音知识。