《一个接一个》教案设计

 《一个接一个》教案设计教学目标：   1.知识目标：正确认读本课“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”等十三个生字，会写田字格里的“过、各、种、样、伙、伴、这”等七个生字。   2.能力目标：有感情的朗读课文，理解课文内容。   3.情感目标：体会孩子做事积极、乐观的心态。  教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。  教学难点：体会孩子做事积极、乐观的心态。  教学课时：两课时。               第一课时  教学目标   1．能认识“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”13个生字，学会“过、各、种、样、伙、伴、这”7个生字。   2．初读课文，整体感知课文内容。  教具准备：生词卡片、课件。  教学过程：  一、谈话激趣，引入新课。    师：同学们，你们平时都喜欢做什么啊？    生：做游戏、看电视……    师：今天我们就来学习一篇新的文章。（板书课题：一个接一个）  二、初读课文，整体感知。   1、师配乐范读课文，同学们边听边想，孩子做了什么事情？    （踩影子、做梦、跳房子、上课）   2、自读课文，学习生字。    （1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。    （2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）  三、记忆字形，指导书写。   1、检查生字的自学情况    （1）出示生字卡片，“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”指名读。    （2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。   2、写字。    （1）出示我会写的7个生字:“过、各、种、样、伙、伴、这”,指名认读、领读。    （2）教师范写田字格中的生字，学生书空。    （3）学生描红、临写，教师巡视、指导。  四、课堂总结    在这节课里，你学会了哪些知识？