一年级语文上册《口语交际：有趣的游戏》教学设计

一年级语文上册《口语交际：有趣的游戏》教学设计教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2013年版教内容来源：小学一年级语文（上册）教学主题：识字1                   课时：第一课时授课对象：一年级学生        设计者：目标确定的依据1.课程标准的相关要求新课标明确指出：要让学生在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些经验，要认识到现实生活中蕴涵着大量的教学信息，面对实际问题时，能主动尝试运用所学知识和方法寻求解决问题的策略。2．学情分析根据低年级学生年龄小、入学时间不长,且喜欢做游戏，爱唱歌的特点，我在教学时运用了做游戏，唱歌等教学手段。让学生在游戏中识字，在歌声中体会情感。从身边的事说开来，引导学生大胆说、认真倾听、仔细地想。3．教材分析这次口语交际的内容是说“有趣的游戏”。图上画了三种游戏：老鹰捉小鸡、贴鼻子、丢手帕。教材用图上小朋友的人数提示同学游戏指的是两人以上的集体娱乐活动；从图上小朋友的神情让同学觉得这些游戏多么有趣，激发他们把自身做过的游戏介绍给同学，同时向他人学做自身不熟悉的游戏。。教学目标1?引导学生观察游戏的过程，培养学生观察生活的能力。2?能把自己做过的游戏说出来，互相交流，学习询问。评价任务任务一：把自己做过的游戏说出来，互相交流任务二：培养良好的听话和说话习惯，规范口头语言。任务三：能主动参与游戏。大胆交流，乐于表述。教学过程  教学环节 教学活动 评价要点 环节一看图激趣。  活动一  谈话：图上的小朋友在玩些什么游戏?这些游戏你玩过吗？ 小组长记录下小组活动的过程，在全班交流。（评价目标一） 活动二  按兴趣分成三组分别做图中三种游戏 环节二指导说“怎么有趣”。 活动一  启发学生从不同的角度说出游戏的趣味。（完成目标二） 推选代表把一个最有趣的游戏介绍给全班。（评价目标二） 活动二  把自身做的情形说一说。 在自主探究、合作交流的过程中学习新知，体会探究的乐趣。 环节三小结 评选出最有趣的几个游戏在课下做。    告诉他人游戏怎么有趣，可以讲做法，可以讲在做的过程中自身的感觉。（评价目标二、三）  教后记：