《邓爷爷植树》第一课时教学设计

《邓爷爷植树》第一课时教学设计  教学目的   1、认识“邓、植”等13个生字，会写“爷、节”等6个字。   2、正确流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。   3、初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。  教学重点    识字、写字、朗读课文。  教学难点    “颜”的认识和“绿”字的书写；分角色朗读。  教学方法    以读代讲、读中感悟  教学用具    媒体资源：视频《邓小平爷爷植树——范读》、视频《邓小平在深圳（1992）》  教学时间    二课时  教学过程第一课时  一、谈话导入，揭示课题   1、春天来了，柳树绿了，桃花红了。这个万物复苏的季节，是植树的好日子。   2、请了解植树节来历的同学作简单介绍。   3、1985年的植树节，是一个令人难忘的日子。为什么呢？请大家看这段视频。（播放媒体资源：视频《邓小平爷爷植树——范读》）  二、自主学习，认读生字   1、自由读课文，借助拼音读通课文，读准生字字音，了解课文大意。     教师注意巡视，随时掌握课堂中的各种情况，给学习困难学生适当点拨。   2、同桌互查：生字会认没有，课文是否读通。   3、开火车认读生字。  三、朗读感悟，展示交流   1、出示讨论题    ⑴你知道邓小平爷爷哪些情况？他为什么要来植树？    ⑵读了课文后，你觉得邓小平爷爷是个什么样的人？你是从课文的哪些地方看出来的？   2、全班交流反馈：    ⑴相机播放视频《邓小平在深圳（1992）》，并适当作以补充，激发孩子们对邓爷爷的敬仰之情。    ⑵相机讲述邓小平同志与人民一起植树的场面。    ⑶抓住文中的长句子及关键词句进行品读。如：     A只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。     B邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地填入树坑，又挥锹填了几锹土。     C他站到几步外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗扶正。  四、写字指导   1、引导学生观察田字格中的字。   2、请学生上黑板在田字格中演示生字的书写，教师相机指导或示范，重点指导双人旁的写法。   3、学生独立描红、临写。