部编教材一年级语文上册《日月水火》教学设计

部编教材一年级语文上册《日月水火》教学设计教材分析本课的八字生字，是象形字，所以，本课侧重于字理教学，让学生了解象形字的造字特点，感受汉字的演变。学情分析因本班约有三分之二的学生在幼儿园对这八个生字有了初步的了解，所以，在识字教学过程中设置了猜一猜、连一连、考一考等有趣、参与性强的环节。引导学生积极参与到课堂中来，始终保持识字的兴趣。利用学生间的互教互学互读、一起发现、探究等形式，提升了学生学习的主体性、合作性，在快乐识字中学习。教学目标知识与能力目标1.正确认读“日”等8个生字。2.认识“象形字”，知道象形是最早的造字法。3. 学习用普通话朗读课文。过程与方法目标1.图文对照，学习用普通话朗读课文。2.观看视频，了解象形字的产生和汉字的演变。3.在儿歌诵读中，加深对本课生字的理解。情感态度与价值观目标1.感受象形字是华夏民族智慧的结晶，感受中华民族绚烂多彩的优秀文化。2. 渗透热爱祖国文字，弘扬中华传统文化，作为炎黄子孙而感到骄傲自豪的情感。一、复习导入：师：孩子们，看看今天谁和我们一起去上课呀！（老师）除了老师，还有聪明的喜羊羊也来到了我们的课堂，大家赶快和他打个招呼吧！喜羊羊：嗨一四班的小朋友们，欢迎来青青草原。我请大家去摘苹果。摘苹果复习：天地人你我他一二三四五上下二、新课：1.引入本课生字，感悟汉字的演变过程。喜羊羊：啊！你们真棒，走吧！我们找懒洋洋一起去玩。懒羊羊卧在一片绿油油的草地上甜甜地睡着了。这时一轮红日从东方慢慢升起来。喜羊羊叫到：“懒羊羊，太阳都升老高了，你快起来吧！一四班的小朋友来看你了。懒羊羊高兴地说：“喜羊羊早上好！一4班的小朋友好！哇！你们坐得好端正。喜羊羊：你看，今天的太阳真好看，咱们把他画下来吧？”于是他们找来纸和画笔，你一笔我一笔划好了红红的太阳喜羊羊问懒羊羊：“你知道太阳还有一个名字叫什么？”懒羊羊摇摇头说：“不知道？”。喜羊羊往前走几步向同学问道：“你们谁知道快告诉懒羊羊吧？”生回答：“叫日”。师：“平时我总听到用‘日’组的词或说的话你们还记得吗？”生回答：“日出、几月几日、日子……”懒羊羊高兴地说：“我知道了，要在画上写上日就好了。”师：于是，喜羊羊拿起笔就写上了的“⊙”。师说：“怎么不像现在的字，到像小太阳。”师：“我是想考考同学们谁知道这是什么字？”生回答：“是古代象形字。”师小结：你们真棒！人们把这种用简单的线条和画画勾勒出事物特点的字，叫象形字。现代的人们为了书写方便才把字的笔划拉直，就变成我们现在书写的汉字了。看有很多字就是这样的。 播放:日月水火视频.沸羊羊跑过来：不好啦，不好啦，可恶的灰太狼把美羊羊抓走了。灰太狼说：小羊，想来救美羊羊，要闯过三关。师：你们愿不愿意帮助喜羊羊一起救出可怜的美羊羊啊？首先，请大家闯第一关：第一关：猜字游戏灰太狼：我在大家的课桌里放了一个信封，里面有一些图画和符号，你们必须在一分钟之内，找到与图片长得像的符号，并摆好。1.四人小组找一找，与图片长得像的符号，一个小组上台找。准备好月、水、火、山、石、田、禾”的图片与象形字，有什么发现没有？明确：象形符号都是按（启发学生一起说）实物的样子设计的。这样的字叫象形字。师小结：说得没错，这几个汉字在很久以前不是这个样子，是古人根据事物的形状和特征创造了象形字。后来为了便于书写，人们就把弯曲的笔画拉直，变成了今天我们学的字了。2.找朋友，谁能将给古代的字找到现代的朋友，贴在他的后面。带读一遍师：哇，这些字小朋友已经认识了。放到课本里你还认识吗？3.学习生字（1）打开书对照图片跟老师读一读。（2）开火车读。（3）现在我要找一个小老师带读。（4）游戏：这一关，你们表现得真棒，喜羊羊想请你们一起玩小蛇宝宝的游戏，好不好？日 月 水 火 山 石 田 禾在你们的帮助下，生字宝宝总算有惊无险。灰太狼：算你们厉害，第一关放你们过去。这一关累坏大家了，为了更好的闯过下一关，让我休息一下！课中休息：播放《三十六个象形字的水墨画》视频第二关：组词游戏灰太狼：你们读的这么开心，可别忘了美羊羊还在我手里呢？跨过这条河，才可以进入第二关。喜羊羊：靠大家的努力，我们过关了。灰太狼：别急，刚才没说清楚，能自己给生字宝宝找到朋友才算过关。师：灰太狼真赖皮，没办法，现在他的地盘他做主。谁来帮助喜羊羊他们？谁能自己给这些生字宝宝找个新朋友。指名说词语灰太狼：好！放你们进入第三关：读好这首儿歌，就让你们带走美羊羊。第三关：儿歌识字高山藏玉石， 良田种谷禾 。秋日明月夜，流水伴渔火。跟老师拍手齐读同桌合作读男女生读齐读灰太狼：“哇！你们太厉害了！今天你们胜利了，美羊羊还给你们，我还会回来的。师：下节课，不知道灰太狼还会给我们出什么难题呢？回家后好好复习今天学习的八个象形字。和家人一起玩一玩小蛇宝宝的游戏。完成课后练习题。另外有兴趣的同学，可以在课外识字卡上找到你写的生字的象形字，把他描摹在旁边。