《我说你做》口语交际教学设计

《我说你做》口语交际教学设计学情分析：一年级小学生的表达和倾听能力尚不成熟，因此，教师在教学中要采用有趣的游戏、图片欣赏等形式，给学生充足的时间,引导学生在说话和听话的过程中进行交流，在相互的交流中学会表达，学会倾听。教学目标：1.学会听别人发指令，不私下讲话，不做其他动作，注意力集中在说话者身上。2.能大声说话，声音响亮，让在场的每一个人都听得清楚，明白指令要求。3.初步感受到“认真听、大声说”是良好的听说习惯，愿意在生活、学习中的合适场合里努力实践。教学时间：1课时教学过程：板块—游戏激趣，理解题意1.游戏：请你跟我这样做。（1）师生做游戏：教师边说“请你跟我这样做”，边做摸头、拍肩、扭腰等动作，学生接着说“我就跟你这样做”，跟着做摸头、拍肩、扭腰等动作。（2）归纳游戏特点：看到教师怎么做，就跟着怎么做。（3）教师根据学生的回答板贴图片：看。2.揭题，理解“我说你做”的意思。（1）引出课题。今天要学习玩一个新的游戏。这个游戏主要不是靠眼睛看，而是靠嘴巴说，靠耳朵听。这个游戏的名称就叫“我说你做”。提示：根据讲述，板贴嘴巴图片：说、听。（2）理解“我”：这个“我”，可以是全班每一个小朋友，还可以是老师。（3）理解“我说你做”：我怎么说，你就怎么做。板块二试玩游戏，了解要求1.试玩游戏，感知规则。（1）教师发布一条所有学生都能做对的指令，如“请你摸摸小鼻子”。教师随机采访，让学生说说为什么能做对动作，引导学生自己总结出：要注意听别人说话。根据学生的回答，教师在“听”的图标后面板贴：注意听别人说话。提示：师生互换角色多玩几次，引导学生感知“注意听别人说话”的重要性。（2）教师放低关键词语的声音再发布一条指令。如发布“请你拉拉两耳朵”，把“两”字的声音放低。学生有的拉一只耳朵，有的拉两只耳朵。提示：先请做的不一样的两个小朋友说一说为什么拉一只耳朵或拉两只耳朵，让学生在体验中明白一听的人要注意听，说的人也要大声说。在“说”的图标后面贴：大声说，让别人听得见。提示：师生互换角色多玩几次，引导学生感知“大声说，让别人听得见”的重要性。2.游戏小结：游戏要做得对，不但听的人要注意听，听清楚，还要说的人大声说，说清楚。板块三观察图画，明晰要求1.观察课文插图，说说小女孩发布了什么指令。2.再次观察课文插图，根据她发布的指令说说：谁做对了，谁做错了。3.说说做错的小朋友做错的原因是什么。教师相机再次明晰两条口语交际要求。可能原因一：小男孩离发布指令的小姑娘最远，小姑娘发布指令的声音太轻，所以小男孩可能没有听清楚。可能原因二：小男孩没有集中注意听。4.强调游戏规则：注意听，听清楚别人说的话；大声说，让别人听得见。板块四开始游戏，体验乐趣1.尝试游戏第一关：“我”说一条指令，“你”做动作。提示：可以教师发布指令，如“请你站起来”，也可请一位学生上台发指令，其余学生做动作，师生交互评价，形成交际的场。2.提高难度第二关：“我”说两条指令，“你”做对应的动作。提示：教师连续发布两条指令，如“请你站起来，把凳子放到桌子下面”；也可请一位学生上台发指令，其余学生做动作；师生交互评价，形成交际的场。3.终极过关第三关：“我”说三条指令，“你”做相应的动作。提示：教师发指令，如“请把铅笔放到文具盒里，把书合上，然后坐端正”。教师再发指令：“请把铅笔从文具盒里拿出来，把书打开，然后坐端正。”其余学生做动作。师生交互评价，形成交际的场。如班级学生表现出色，也可让学生来发布指令。板块五变换花样，享受快乐1.活动设计一：“司令说”。（1）宣布游戏规则：选一人做司令，其他人做士兵。司令在发布命令前有“司令说”三字，士兵就按命令做动作；如果没有“司令说”，士兵则拒绝做动作。（2）师生一对一示范。（3）教师做司令，全班游戏。（4）每组一个男生，淘汰制做游戏。（5）每组一个女生，淘汰制做游戏。提示：各游戏环节均要相机结合说出错误原因，引导学生从“认真听”“大声说”两个维度进行点评。2.活动设计二：按组发指令。（1）把全班同学分成若干个组，教师给每个组发不同的指令。如全班同学分成三大组，教师可以发指令：第一组同学请起立，第二大组同学请趴下，第三大组同学请蹲下。（2）三组同学必须等教师发完所有指令才能做动作，不能听到自己组的指令后就做动作。提示：引导学生从“认真听”“大声说”两个维度进行评价，交流感想。3.活动设计三：看动作发指令。（1）全班同学分成若干个组，每组选一名代表上台发指令，其余成员背对教师；（2）发令员观察教师做连续两个或两个以上的动作，并根据教师演示的动作进行描述，发出指令。（3）其余小组成员根据指令做动作。（4）小组内成员演示动作与教师所做动作一致且人数多者获胜。提示：引导学生从“认真听”“大声说”两个维度进行评价，交流感想。4.课堂小结，总结交际小窍门。玩“我说你做”的游戏：说的人，大声说；听的人，注意听。这样动作才能做得又快又对。