人教版小学五年级英语上册《Unit 6 In a nature park》第三课时教学设计

人教版小学五年级英语上册《Unit 6 In a nature park》第三课时教学设计一、教学重点本课时的重点是使学生掌握 “Is there……? Yes, there is. No, there isn’t.”句型。二、教学难点培养学生在实际情景中运用对话的能力是本课的难点，教师应注意设计一些真实的情景让学生练习主句型。三、课前准备事先准备好的学生的假日照片。教师准备的一些打乱字母顺序的单词教师准备的风景照片。教师准备录音机及录音磁带。四、教学过程1．Warm—up (热身)⑴   口语练习What’s this?What’s in the nature park?Is there a ……?⑵ 预习① 做“拼单词”游戏：教师提供一些打乱字母顺序的单词，让学生调整字母顺序拼读单词。② 请几组学生表演 Let’s talk的会话。2．Presentation (新课呈现)⑴ Read and write ① 教师手拿一张风景照片问学生：What’s this? 引导学生回答：It’s a picture. 教师继续说：Yes. It’s my holiday picture. 领读holiday picture, 学生跟读。② 教师把照片翻过来，背面朝学生，问：What’s in the picture? 引导学生用 “Is there a……?句型猜，教师则用 “Yes, there is. / No, there isn’t.”回答。这个活动也可以采用小组比赛的形式举行。③ 教师向学生展示Read and write部分的挂图，说：Look! This is a holiday picture of Wu Yifan. What’s in the picture? Listen. 教师放Read and write部分的录音，学生边听边阅读。④ 学生就不懂的地方提问，教师解答。⑤ 教师再放一遍录音，边听边阅读。⑥ 学生完成 “Finish the sentences” 的练习，然后教师对学生完成情况讲评。⑦ 教师指导学生书写四会句子。3．Let’s play (趣味练习)⑴ 心有灵犀把全班分成两大组，每组分别派出两名学生，一名学生面对教师，另一名背对教师站好。教师指图问：What’s in the holiday picture / nature park? 面对教师的学生用动作比划看到的景物，背对教师的学生猜：Is there a ……?全体学生判断：Yes, there is. / No, there isn’t.在规定时间内猜对最多的小组获胜。4．Consolidation and extension (巩固与扩展)⑴ Story time教师播放C部分Story time的录音或VCD, 帮助学生理解故事内容。学生在听一遍录音，跟读故事里的句子，教师指导学生发音。⑵ 练一练让学生做本单元A Read and write部分的活动手册配套练习。