一年级语文上册《江南》教学设计

一年级语文上册《江南》教学设计目标确定的依据课程标准的相关要求学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。结合上下文和生活实际了解课文中的词句意思，在阅读中积累词语。喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按照笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。教材分析这是一首采莲歌，语言简洁明快，意境优美隽永，反映了采莲时的光景和采莲人的欢悦的心情。诗歌主要通过对莲叶和鱼儿的描述，来表达人们彩莲时的愉快心情。连用了5个叠句，手法独特，更能表现鱼的灵动和采莲人的快乐。本课以传统的水墨画配图，整个画面花青中略带墨韵，色彩清新，格调高雅，正所谓“水墨江南”。学情分析本课是一首古代诗歌，对一年级学生来说，会读并不难，但是理解起来有些困难，可结合图画来理解字词的意思。教学目标认识笔画“竖弯”正确朗读课文，背诵课文。结合插图，了解江南水乡人们采莲的情景，感受江南的美丽。评价任务通过指导练习，书空练习，教师的讲解，认识生字“西”。通过动画和示范朗读，以及男女生朗读正确朗读文章，背诵文章。通过观看插图，教师的介绍以及课下搜集资料，了解江南水乡的美景，感受江南的美丽。  教学环节 教学活动 评价要点 环节一想象情境，读懂诗句 活动一1.  出示课文插图，引导孩子说：“我看到（）的荷叶。”2.  教师启发想象，散发清香的荷花会把谁吸引来？3.  “除了采莲姑娘，谁也很开心？”（完成目标二）活动二1.聚焦方位词:东西南北2.参照坐标方位配上动作朗读诗句。3.分小组合作表演，背诵诗句。（完成目标二）  引导孩子仔细观察图片，展开想象，以提供句式的方式，引导规范表达，并且理解“莲叶何田田”的意思。（评价目标二） 环节二拓展阅读，积累知识 活动一1.  观赏江南图片。2.  小结3.  阅读白居易的《池上》（完成目标三）  引导孩子在读懂诗句的基础上规范表达，在表达的过程中想象画面，感受情趣。（评价目标三） 环节三字词盘点、指导书写  活动一1.  指导书写“西”2.  描红练习3.  反馈评价（完成目标一）  通过开火车、男女分读等多种方式人资，组词，熟练掌握本课生字。(评价目标一） 环节四复习回顾  活动一1.总结回顾，感受江南采莲的美景。（完成目标三） 课外拓展，通过教师出示图片，感受江南的美丽风光。（评价目标三）