《jqx》第二课时教学设计

《jqx》第二课时教学设计教学目标1、学习j q x与ü相拼时ü上去点的规则。2、练习看图读音节词。教学重点与难点：1、j q x与单韵母的拼读。2、b与d， q与p的区分。教学流程一、复习巩固1、出示卡片开火车抽读j、q、x2、指名辨别b、d、p、q二、教学j q x与ü相拼的相拼的规则1、故事导入新内容，边讲故事边演示媒体课件。师：今天，老师给你们讲一个字母小故事。一会儿小朋友们比一比谁听得最认真，最仔细。一天，j、q、x这三个小伙伴一起在森林里玩游戏，u u过来了说：“喂，我也要玩！”j、q、x这三个小伙伴看了看uu说：“我们不给不讲礼貌的孩子玩。”过了一会儿，üü过来了，他摘掉墨镜说：“你们好！我是üü，我们一起玩游戏好吗？”j、q、x一起笑着说：“好啊，我们一起玩吧。”j、q、x和üü手拉着手一起玩起了游戏。2、从故事中引出相拼规则。师：故事讲完了，你从故事中知道了什么？生：我知道了j、q、x与有礼貌的üü玩，不跟没礼貌的u u玩。师：你听明白故事的意思了！也就是说，声母j、q、x能与ü相拼，不能与u相拼。生：üü把墨镜摘了，j、q、x才与它玩。师：你听得真仔细。故事告诉我们j、q、x与ü相拼时，ü要把两点儿去掉。（幻灯：板书j-ü—ju、q-ü—qu、x-ü—xu）生：我知道了以后要向ü ü学习，做个有礼貌的好孩子。……3、表演巩固,理解消化,游戏课堂。师：看来，同学们听得都很仔细，谁愿意来演演这个故事？（老师准备了j、q、x、ü、ü的字母头饰，几组学生上前戴头饰表演。）（孩子有天生的表演天分，让他们自己感受故事中所学到的知识点和悟出的人生道理。学生积极性高，乐于配合，效果显著。）4、引导学生自编儿歌。师：同学们表演得真形象。从这个故事中，我们知道了j、q、x与ü相拼时要去掉两点的规则，还知道了要做一个有礼貌的好孩子。同学们，你们有没有更好的办法记住j、q、x与ü相拼的规则？（小ü遇见jqx,去掉两点还念ü）……(教师及时对动脑筋，爱思考，想办法的学生进行表扬,鼓励.评价性语言要真诚,具有针对性,树立起好典范,好楷模)5 、学生拼读j-ü--ju q-ü--qu x-ü--xu6、指名说说ju qu xu后面的字母是谁?三、教学带调音节词1、教师出示“机器”图,引导学生说出图上画的是什么。.2、教师出示音节jiqi，让学生自己试着拼读，然后指名读得好的同学读，并请他告诉大家是怎么拼出来的。教师板书：j-i-ji，采用多种形式组织练读。3、出示“圣诞老人”像，引导学生观察：“看，圣诞老人长着白白的胡须。谁会读这个音节？”板书：h-u-hu. huxu生练读。(指名读、齐读或开火车读)四、巩固练习1、在正确的拼音后画“√”jü( ) kü( ) qu( ) xü( )ju( ) ku( ) qü( ) xu( )2、好朋友手拉手j-ü→( ) k-u→( ) q-ü→( )j-i→( ) x-ü→( ) h-u五、板书设计j q x 与 ü相拼。