六年级语文上册《詹天佑》教学设计

六年级语文上册《詹天佑》教学设计目标确定的依据1.课程标准的相关要求（1）基于识字写字：有较强的独立识字能力；硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。（2）基于阅读：默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字；学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息；能借助词典理解词语的意义，能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果；在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。（3）基于习作：能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。2.教材分析《詹天佑》是一篇写人的记叙文。课文通过对人物的语言、行动、心理活动的描写，通过背景、环境的衬托，赞扬了詹天佑的杰出才能和爱国精神。课文中配有插图，有助于对课文内容的理解。本节课的教学重点是抓住文中重点词句，在读中感悟詹天佑杰出的才干和爱国热情。难点是了解詹天佑主持修筑京张铁路过程中遇到的种种困难。    3.学情分析（1）基于识字写字：六年级的学生有较强的独立识字能力，能使用硬笔书写楷书，需要进一步做到规范、端正、整洁，养成有良好的书写习惯。    （2）基于阅读：默读已经有一定的速度，能联系上下文借助字典和词典理解词意。需要训练学习浏览，把握文章的主要内容了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景。 能抓住要点，了解课文的基本说明方法。    （3）基于习作：学生乐于表达，分享习作的快乐，需要做到语言规范，情感丰富。4.教学目标（1）正确、流利、有感情朗读课文。（2）抓住文中重点词语、段落，深刻理解课文内容，体会詹天佑的爱国热情和杰出才能。（3）激发学生热爱祖国立志为祖国贡献的感情。5.评价任务（1）通过指名回答问题，评价学生对文中重点词句、段落的赏析感悟，进而体会詹天佑的爱国情怀和杰出才能。   （2）通过指名读、齐读、对读课文，评价学生对课文的理解，指导有感情的朗读课文。  6.教学过程   教学环节 教学活动 评价要点 环节一复习导入板书课题（3分钟） 活动一 (3分钟）上节课，我们认识了一位了不起的人，是谁？板书课题，齐读课题。詹天佑在什么情况下接受了修筑京张铁路的呢?   （ 完成目标二） 自然导入课题。能够掌握上节课所学习的知识要点。（评价目标一）   环节二概括小标题（2分钟）学习第4-6自然段（22分钟）  活动一 （2分钟）快速浏览课文4——6自然段,找出相关词组并概括成小标题。（完成目标二） 能找出各个自然段的相关词语，概括出小标题。（评价目标一） 活动二  （22分钟）学习第4自然段1、根据学习提示，学习第四自然段。2、分别指名谈读文感受，抓重点词句，从詹天佑的语言描写当中体会詹天佑一丝不苟的工作态度，指导朗读。 3、抓重点词句，从詹天佑的行为描写中，感受詹天佑在恶劣环境下，身先士卒、不畏艰险的场景，指导朗读。  4、齐读詹天佑心里是怎样想的句子。师生对读句子，从中感悟詹天佑的爱国情怀。（12分钟）学习第5自然段。1、请默读课文第五自然段，想：他采用了什么方法，开凿隧道？2、指名说隧道的名字。3、指名学生上台画出开凿隧道的方法。4、师小结，感悟詹天佑的聪明才智。会画两种开凿隧道的方法和“人”字形线路的示意图，从中体会詹天佑的杰出才能。（5分钟）学习第6自然段。1、自学课文第6自然段，想：火车究竟是怎么上山的？2、出示人字形线路图，指名上台演示火车如何爬山？3、山这么陡，设计了“人”字形线路，火车为什么就能爬上陡坡？4、观看火车上山视频。5、师小结。詹天佑凭着一颗爱国之心，发挥出无以伦比的智慧。史无前例的创举，这一切都是杰出的！（5分钟）（完成目标一、二） 通过对重点词句、段落的赏析体会，能感受詹天佑的爱国主义精神和杰出才能。理解课文内容，有感情的朗读课文。（评价目标一、二） 环节三学习第7自然段（2分钟） 活动一（2分钟）1、同学们，正是詹天佑有着一颗爱国之心，发挥出杰出的聪明才智，才使京张铁路提前竣工。2、齐读最后一段。（ 完成目标一、二） 能通过对课文的朗读，感受詹天佑崇高的爱国主义精神。（评价目标二）    环节四总结课文（1分钟） 活动一：（1分钟）  概括板书。齐读中心句。詹天佑是我国杰出的爱国工程师。（ 完成目标一、二） 通过读中心句，进一步让学生感受詹天佑的杰出和爱国。（评价目标二）       环节五课外拓展布置作业（10分钟） 活动一（8分钟）小练笔：面对詹天佑的铜像，你想对他说什么？（6分钟）师生交流。（2分钟）（完成目标三）  能通过小练笔，感受詹天佑的崇高的爱国主义精神和杰出才能。（评价目标一）  活动二教师总结。布置作业。1、背诵感受最深的段落，摘录喜欢的词句。2、搜集一些爱国志士的感人故事与大家分享。   3、观看电影《詹天佑》，写一写观后的感受。（2分钟）（完成目标三）       附：板书设计                    詹天佑  阻挠 要挟 嘲笑    爱国   勘测线路     一定要把它修好                  杰出   开凿隧道                         设计“人”字形线路       回击                   竣工