（人教版）三年级起点英语上册Lesson 3 Good morning教案

（人教版）三年级起点英语上册Lesson 3 Good morning教案学习目标一、语言要素（一）词汇 1、 三会：panda  bear 2、 二会：Good  morning  Miss  boys  and  girls（二）语言目标 1、 Good morning , Miss Liu . Good morning ,boys and girls . 2、Morning !  Morning !（三）话题呈现： Good morning !（四）任务设计： Good morning !二、能力目标：让学生在真实的语言环境中，通过听、说、读、演，小组学习，合作学习等一系列方法，能够运用  Good morning , Miss Liu . Good morning ,boys and girls .Morning !  Morning !这些句型行交际。三、情感目标：在本课中重点培养学生乐于交流的懂礼貌。四、教学重点： 三会单词：panda  bear. 句型：Good morning , Miss Liu . Good morning ,boys and girls .Morning !  Morning !五、教学难点：两会单词：Good  morning  Miss  boys  and  girls六、教具：设计好的课件，动物图片，单词卡片，课文录音，课文歌曲。七、学具：学生自制的单词卡片八、教法学法：本课重点运用情境教学法，合作学习法。教学过程一、热身：老师进了教室和学生用英语Hello打招呼，学生和老师一起唱Good morning !歌曲，使学生迅速进入到学习英语氛围中。二、新句型（一）句型一：学习用英语说早上好：Good morning !Good morning !1、导入：谈话导入：同学们，在一天中问好是不同的，早晨问好我们中国人说早晨好，或者上午好，那么英语中早晨好怎么说？2、展示新句型： 英语中早晨好我们说Good morning !回答也用Good morning !3、板书新句型：Good morning !Good morning !4、解释新句型：morning ，早上，Good morning !早上好。两个人的对话，第一个人对你说Good morning ! 那么第二个人也要用Good morning ! 来回应。一般来说，你对谁打招呼，后面就加上谁的名字，这样有针对性。5、认读新句型：老师用手指着黑板认读Good morning !Good morning !6、练习读新句型：Good morning !Good morning !（齐读—分行读—自读。）7、出示本课人物：老师出示本课的人物图片Miss Liu 和 boys  and  girls ，认识他们，并板书。8、解释人物：Miss ，汉语意思是女士，小姐。Boys，男孩们，girls 女孩们，and 和9、认读本课人物名字：老师用手指着黑板认读Miss Liu  和boys  and  girls学生（齐读—自读）10、出示新对话：老师说，I,m Miss Li，你早晨见到我说什么，引导学生说Good morning , Miss Liu ，老师回答：Good morning ,boys and girls .11、板书新对话：Good morning , Miss Liu . Good morning ,boys and girls .12、朗读新对话：（齐读—分行读—个人朗读—自读）13、扮演对话：老师扮演Miss Liu叫学生来扮演boys  and  girls用句型Good morning , Miss Liu . Good morning ,boys and girls .14、练习提高：叫学生来扮演Miss Li练习对话。用句型Good morning , Miss Liu . Good morning ,boys and girls .（二）句型二：学习说口语形式Morning !  Morning !1、展示新句型：早上好我们还可以用口语形式Morning !  Morning !2、板书新句型：Morning !  Morning !3、解释新句型：就是说，第一个人用了Morning ! 那么第二个人也可以用Morning ! 来回答，还可以用Good morning !来回答。Morning ! 是早上好的口语形式。4、扮演对话：叫学生来扮演Li Yan 和Peter用句型：Morning !  Morning !三、学习单词：panda bear1、出示新单词：老师拿出熊猫的图片。2、中文说新单词:让学生用汉语告诉老师是什么。3、英语说新单词：老师用英语告诉学生是panda4、板书新单词：板书panda5、朗读新单词：朗读panda （老师领读panda  ，p -a -n-d-a ，panda  学生齐读—男女生对读—分行读—找学生读—自读三遍）6、用同样的方法学习bear7、看图片说单词：老师出示学过的三会单词卡片让学生说。8、看单词卡片读单词：老师出示单词图片叫学生读。9、玩捉人游戏：游戏规则：学生拿着新学的单词卡片和一些学过的单词卡片去询问自己认为 这个学生还不会说新学的单词，如果这个被询问的学生说下来了，就把卡片交给他，让他继续捉别人，如果这个被询问的学生没有说下来，就告诉他怎么念，并且让他表演这个单词的动作。10、扮演动物：你可以替他们在早晨互相问候吗？要求：让学生拿panda 和 bear图片，用句型Good morning ,Bear !Good morning ,Panda !四、 整体感知课文1、看课文听录音：老师叫学生看制作好的课文动画和录音，学生看课文动画听录音。2、看课文跟读课文：叫学生看书，放录音学生跟读。3、标上课文顺序：老师读课文，请学生自己标上课文的顺序，用1、2、3、……4、学生自读读课文：学生自己读一遍课文，检查自己有没有不认识的地方，如果有问老师。5、找与课文相符图：老师读课文，老师把几张图片放一起，叫学生拿出与本课相符的图片。五、创新展示现在你自己和同学早晨见面了，你该怎样说，让我们来练习吧。要求，用句型Good morning !  Good morning ! 加上你同学的名字。六、小结1、首先老师让学生说说这节课你学习了什么。2、老师总结：我们学习了句型早上好Good morning , Miss Liu . Good morning ,boys and girls .还学习了两个动物单词，panda 和 bear七、结束本课播放本课的歌曲：Good morning !八、作业听录音，向其他人（同学爸爸、妈妈）用英语问早晨好，把英文歌曲唱给爸爸妈妈听。