《卖火柴的小女孩》教案

《卖火柴的小女孩》教案教学目标：知识目标：1会写6个生字，能够正确读写“乖巧、围裙、橱窗、圣诞树”等词语。2.有感情朗读课文，把握课文主要内容，关注课文中人物的命运。能力目标：了解作者虚实结合的表达方式和表达效果。情感目标：培养学生的同情心和人道主义。教学重难点：重点：把握课文主要内容，理解文章中一些含义深刻的句子。难点：关注卖火柴小女孩的悲惨命运，激起对小女孩的同情之情。教学方法：教法：主要通过学生参与式教学模式，采取朗读法、讨论法、探究法的教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来，乐于学，勤于思考。学法：学生通过自主朗读、合作交流、讨论探究等方式展开。教学准备：PPT课件、表格。教学课时：教学过程：一、讨论导入1.同学们，你们的大年夜是怎么过的？你们过的真幸福，在著名童话作家安徒生的笔下有一个美丽的小女孩，却有家难回，在寒冷的街头卖火柴。小女孩有着怎样的命运，在这个大年夜发生了怎样的故事，这节课，就让我们走进那个风雨交加的大年夜。2.板书课题。二、作者简介。安徒生，（1805—1875)，丹麦人。生于一个贫困的鞋匠家庭，幼年未进过正规学校，十四岁独自去哥本哈根，在剧院里打杂。后来在一些艺术家的帮助下才进入正式上学。他刻苦学习，终于成为作家。十19世纪著名的童话作家，世界文学童话创始人，被誉为现代童话之父。主要作品有《海的女儿》《皇帝的新装》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》等。三、复习生字词。围裙 哆嗦 烤鹅 蜷缩 冻僵 火焰 喷香 乖巧 拖鞋 兜着 裂缝 橱窗 唯一 灵魂 慈爱 饥饿 捏着 暖烘烘 圣诞树 火柴梗 灌进来 铜把手 两腮通红四、整体感知，理清脉络。1.快速浏览课文，思考课文主要讲了一个什么故事？课文通过记叙一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的悲惨故事，揭露了资本主义社会的罪恶，表达了作者对小女孩不幸遭遇的深切同情。2.按照故事发展的顺序，课文分为几个部分，各个部分讲了什么？第一部分（1—4）：大年夜的晚上，一个赤着脚的小女孩在大街上卖火柴。第二部分（5—10）：小女孩五次擦燃火柴看到的种种幻想。第三部分（11—12）：小女孩冻死街头。五、深入品读，感受小女孩的悲惨命运。1.请同学们默读课文5—10自然段内容，想想小女孩共几次擦燃火柴，分别看到了什么？五次．第一次：暖烘烘的火炉；第二次：香喷喷的烤鸭；第三次：美丽的圣诞树；第四次：慈祥的奶奶；第五次：和奶奶一起飞走。1.讨论，完成下列表格。六、情景再现，角色扮演。小女孩五次擦然火柴。1.同学们，火给小女孩带来了温暖，给我们生活带来的方便，但如果我们用火不慎，就会给我们带来危险，在以后的生活中我们应该主义用火安全。2.如果你是小女孩，你现在最需要什么？（温暖、食物、疼爱等）七、品析句子。1.天冷极了，下着雪，又快黑了。（环境描写，衬托出小女孩的可怜与孤独 ）2.这是一年的最后一天——大年夜。交代故事的时间——大年夜。在这个意味着幸福、团圆美好的时间里却是小女孩悲惨故事的开始。3.她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿在肩上，看上去很美丽，不过她没有注意这些。（上面几句描写，深深地透露出作者对小女孩的同情。小女孩饥寒交迫，挣扎在死亡线上，没有闲暇顾及自己的天生丽质）4.她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出一根。（靠卖火柴赚钱是小女孩一家的生活来源，一根火柴对小女孩来说是非常珍贵的。一天里一根火柴没有卖掉，心里的内疚和恐惧使她不敢浪费一根火柴。但是极度的寒冷最终使她抽出了一根。）八、写作手法。1.对比。2.虚实结合。九、板书设计。十、课堂小结。课文通过记叙一个卖火柴小女孩在大年夜冻死街头的悲惨故事，揭露了资本主义社会的罪恶，表达了作者对小女孩不幸遭遇的深切同情。是呀，同学们！美丽的幻想，残酷的现实！小女孩的悲惨命运深深地牵动着我们的心，如此美丽善良的小女孩竟然冻死在街头，无人问津，当时社会是多么冷漠！痛心之余，更多的是对现在幸福生活的珍惜。我们生活在一个充满爱的国度里，当危险与灾难降临时，人们都会伸出援助之手，同舟共济，共渡难关。希望我们的生活越来越和谐、美好。十一、布置作业。1.课堂练习。2.续写小女孩和奶奶一起到了天堂以后的生活。