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最新部编版九年级语文上册精品教学教案 第三单元 10.岳阳楼记__ 1．了解相关的文学常识，掌握重点实词与虚词的意义和用法，了解核心文言现象。 2．反复朗读并背诵课文，把握重音及节奏，品味精美的语言，体会对偶句和排比句的 表达效果。 3．学习将叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法，理解作者所阐述的主要 观点。 4．深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政 治抱负，树立正确的人生观。 1．[原创]下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(　　) A．谪守(zhé)　　　　 属予(shǔ) 浩浩汤汤(shāng) 淫雨霏霏(fēi) B．浊浪(zhú) 波澜(lán) 阴风怒号(háo) 樯倾楫摧(jí) C．万顷(qīng) 诗赋(fù) 薄暮冥冥(bó) 岸芷汀兰(tīng) D．嗟夫(j iē) 谗言(chán) 浮光跃金(yuè) 宠辱偕忘(xié) 2．[原创]下列句子中加点的词解释有误的一项是(　　) A．增其旧制(规模) B．属予作文以记之(同“嘱”，嘱托) C．前人之述备矣(准备) D．或异二者之为(或许、也许) 3．[原创]下列句子中加点词的意义相同的一项是(　　) A．南极潇湘　　　　 感极而悲者矣最新部编版九年级语文上册精品教学教案 B．予观夫巴陵胜状 此则岳阳楼之大观也 C．刻唐贤今人诗赋于其上 多会于此 D．一碧万顷 而或长烟一空 4．[原创]下列句子中加点的“之”与例句中的“之”意义和用法相同的一项是(　　) [例句]或异二者之为 A．属予作文以记之 B．居庙堂之高则忧其民 C．先天下之忧而忧 D．前人之述备矣 5．[原创]下列句子的朗读停顿划分正确的一项是(　　) A．先天下之忧而/忧，后天下之乐而/乐 B．先天下/之忧而忧，后天下/之乐而乐 C．先/天下之忧/而忧，后/天下之乐/而乐 D．先/天下之 /忧而忧，后/天下之/乐而乐 6．[原创]根据课文内容填空。 (1)范仲淹，字________，________时期文学家、政治家，有《__________________》 传世。 (2)[2018· 聊 城 改 编 ] 挫 折 与 磨 难 改 变 不 了 仁 人 志 士 的 信 念 ，《岳 阳 楼 记 》 中 “__________________，__________________”是范仲淹的拳拳心语。 (3)在人生 的旅途中，我们既有成功，也有失败。在成功与失败面前，我们应该 像范仲 淹在《岳阳楼记》中所说的那样“__________________，__________________”，始终保持 一种良好的心态。 (4)[2017·福建]《岳阳楼记》中体现范仲淹远大抱负的句子是：__________________， __________________。 [2018·重庆 B 卷改编]阅读课文《岳阳楼记》，回答问题。 7．解释下列句子中加点的词。 (1)百废具兴________________最新部编版九年级语文上册精品教学教案 (2)此则岳阳楼之大观也________________ (3)则有去国怀乡________________ (4)不以物喜________________ 8．用现代汉语翻译下列句子。 (1)居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)微斯人，吾谁与归？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9．下列对文章内容的理解和分析，不恰当的一项是(　　) A．“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”，寥寥几笔就描绘出洞庭湖壮阔浩渺的 景象。 B．“不以物喜，不以已悲”表明古仁人已无悲喜之情，心中唯有天下。 C．文中第三段所描绘的阴冷萧然之景，与第四段所描绘的晴朗明丽之景形成鲜明对比。 D．本文虽名为“记”，但不以记叙重修岳阳楼之事为主，而是描写洞庭湖的景象为主， 描写景象是为引出“览物为情”，抒发作者不烈的悲喜之情。 10．有人认为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是伟人的事，与我们普通人无关。 对此，你怎么看？ ________________________________________________________________________ ___________________________________________ _____________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (一)阅读下面的文言文，回答问题。 江陵府曲江楼记 朱　熹 广汉张侯敬夫守荆州之明年，岁丰人和，幕府无事。常病其学门之外即阻高墉，乃凿门 通道，以临白河，且为楼观以表其上。敬夫一日与客往而登焉，则大江重湖，萦纡渺弥；而最新部编版九年级语文上册精品教学教案 西陵诸山，空濛晻①霭，皆隐见出没于云空烟水之外。敬夫于是顾而叹曰：“此亦曲江公② 所谓江陵郡城南楼者邪？昔公去相而守于此，其平居暇日，登临赋咏，盖皆翛然有出尘之想。 至其伤时感事，则其心未尝一日不在于朝廷，而汲汲然惟恐其道之终不行也。悲夫！”乃书 其匾曰“曲江之楼”，而以书来属予记之。 予读敬夫之书，而知兹楼之胜。思得一与敬夫相从游于其上，瞻眺江山，览观形制，然 后举酒相属，以咏张公之诗，而想见其人于千载之上，庶有以慰夙心者。张公远矣，而读其 书者，未尝不为之掩卷太息也。是则是非邪正之实，乃天理之固然，而人心之不可已者。登 此楼者，于此亦可以反诸身，而自得之矣。 予于此楼，未得往寓目焉。无以写其山川风景、朝暮四时之变，如范公之书《岳阳》。 独次第敬夫本语，而附以予之所感者如此。后有君子，得以览观焉。 (选自《朱熹诗文选译》，有删改) 【注】①晻：日光昏暗。②曲江公：张九龄。唐玄宗开元年间曾任宰相，后被李林甫诬 陷，贬为荆州长史。曾作《登郡城南楼诗》。[来源:Z+xx+k.Com] 11．下列句子中加点词的意义相同的一项是(　　) A．乃凿门通道 政通人和 B．且为楼观以表其上 予观夫巴陵胜状 C．而以书来属予记之 属予作文以记之 D．于此亦可以反诸身 始一反焉 12．下列句子中加点的“而”与例句中的“而”意义和用法相同的一项是(　　) [例句]敬夫于是顾而叹曰 A．先天下之忧而忧 B．康肃笑而遣之 C．而山不加增 D．中峨冠而多髯者为东坡 13．用现代汉语翻译下列句子。 (1)予读敬夫之书，而知兹楼之胜。最新部编版九年级语文上册精品教学教案 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)无以写其山川风景、朝暮四时之变，如范公之书《岳阳》。 ________________________________________________________________________[来源:Z.Com] ________________________________________________________________________ 14．作者借为曲江楼作记，抚今追昔，抒写的所思所感是什么？请概括作答。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (二)[2018·盐城改编]阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀 兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登 斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则 忧其民，处江湖之远则忧其君…… (节选自《岳阳楼记》) 【乙】来焦山有四快事：观返照吸江亭，青山落日，烟水苍茫中，居然米家父子①笔意； 晚望月孝然祠外，太虚一碧，长江万里，无复微云点缀；听晚梵声出松杪②，悠然有遗世之 想；晓起观海门日出，始从远林微露红晕，倏然跃起数千丈，映射江水，悉成明霞，演漾不 定。 《瘗鹤铭》③在雷轰石下，惊涛骇浪，朝夕喷激。予来游以冬月，江水方落，乃得踏危 石于潮汐汩没之中，披剔尽致④，实无不幸也。 (选自《渔洋山人文略》) 【注】①米家父子：米芾父子。②杪(miǎo)：树梢。③《瘗(yì)鹤铭》：六朝摩崖石刻。 ④披剔尽致：仔细而详尽地阅览、观赏。 15．解释下列句子中加点的词。 (1)至若春和景明________________ (2)予尝求古仁人之心________________ (3)悉成明霞________________ (4)得踏危石________________最新部编版九年级语文上册精品教学教案 16．下列句子中加点词的意义和用法不相同的一项是(　　) A．乃得踏危石于潮汐汩没之中 其一犬坐于前(《狼》) B．而或长烟一空 一食或尽粟一石(《马说》) C．不以物喜 以钱覆其口(《卖油翁》) D．悠然有遗世之想 水陆草木之花(《爱莲说》) 17．用现代汉语翻译下列句子。 (1)浮光跃金，静影沉璧。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)始从远林微露红晕，倏然跃起数千丈。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________[ 来 源 : 学 科 网 ZXXK] 18．填空和解答。 (1)根据【乙】文内容填空。 游焦山四件快事：__________________—晚望月孝然祠外—__________________—晓起 观海门日出 (2)【甲】【乙】两文都描写了明丽壮阔之景，但作者的写作意图有所不同，请简述。 ________________________________________________________________________ _____________________________ ___________________________________________ ________________________________________________________________________ (1)年号，是我国封建王朝用来纪年的一种名号。 先秦至汉初无年号，汉武帝即位后首 创年号。一个皇帝所用年号少则一个，多则十几个。明清皇帝大多一人一个年号，后世多以最新部编版九年级语文上册精品教学教案 年号作为皇帝的称呼。清朝灭亡之后，我国采用公元纪年，年号即行废止。“庆历四年”中 的“庆历(1041—1048)”是宋仁宗赵祯的年号，“庆历四年”即公元 1044 年。 (2)古代官职变动术语，如“迁”是调动官职；“左迁”是降职远调；“擢”是提升， 提拔；“谪”是贬官或流放；“罢”是罢免，停职；“免”是免除官职；“黜 ”指废黜， 贬退，也用于剥夺王位或太子的继承权。 (3)迁客骚人，指降职远调的官员和失意的诗人。迁客，指被降职到外地的官员；战国 时屈原被放逐，作《离骚》，因此称屈原为“骚人”，后泛指文人。 (4)干支纪年，这是我国古代最基本的纪年方式之一。天为干(甲、乙、丙、丁、戊、己、 庚、辛、壬、癸)，地为支(子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥)。十天干和 十二地支依次组合为六十个单位，从甲子始，至癸亥终。 19．[原创]下列有关文学文化常识的表述，有误的一项是　(　　) A．成语“温故知新”“豁然开朗”“扑朔迷离”分别出自《论语》《岳阳楼记》《木兰 诗》。 B．谪，指封建王朝官吏被贬官或远调，如“滕子京谪守巴陵郡”即滕子京被贬官到岳 州做知州。 C．范仲淹有《范文正公集》存世，“文正”是作者范仲淹的谥号；第一段“庆历四年 春”中的“庆历”是宋仁宗赵祯的年号。 D．骚人，指失意的诗人。因战国时屈原被放逐作《离骚》，后世称诗人为骚人。毛泽 东《沁园春·雪》中的“稍逊风骚”中的“骚”指的就是《离骚》。 参考答案 【基础闯关】 1．D　【解析】 A 项，属予(zhǔ)；B 项，浊浪(zhuó)；C 项，万顷(q ǐng)。 2． C　【解析】 C 项，备：详尽。 3．C　【解析】 C 项，于：介词，在；A 项，极：至、到达/表示程度深；B 项，观： 观看/景象；D 项，一：一片/全。 4．D　【解析】 D 项与例句，之：助词，的；A 项，之：代词，指重修岳阳楼一事； B 项，之：定语后置的标志，无实义；C 项，之：结构助词，用于主谓之间，取消句子独立最新部编版九年级语文上册精品教学教案 性，无实义。 5．C 6．(1)希文　北宋　范文正公集 (2)居庙堂之高则忧其民　处江湖之远则忧其君 (3)不以物喜　不以己悲 (4)先天下之忧而忧　后天下之乐而乐 【阅读感悟】 课内语段精读 7．(1)同“俱”，全、皆。　(2)景象。　(3)国都。　(4)因为。 8．(1)在朝廷做官就为百姓担忧，被贬谪到边远地区做地方官就为君主担忧。 (2)如果没有这种人，我同谁一道呢？ 9．B 10．(示例)我认为，我们应把国家、民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运担忧分 愁，为天底下的人民幸福努力。为国奉献是我们每一个中国人的责任。 类文阅读提升 11．C　【解析】 C 项，属：同“嘱”，嘱托；A 项，通：疏通，贯通/顺利；B 项，观： 庙宇/观看；D 项，反：类推，反顾/同“返”，往返。 12．A　【解析】 A 项 与例句，而：连词，表顺承；B 项，而：连词，表修饰；C 项， 而：连词，表转折；D 项，而：连词，表并列。 13．(1)我看了敬夫的来信，得知此楼的佳处。 (2)无法像范公写《岳阳楼记》那样，描写群山众流、风光景物、朝朝暮暮、一年四季 的变化。 14．朱熹读了张敬夫的来信，得知登临曲江楼能看到许多佳景，于是渴望与敬夫同游， 在楼上纵览江山，饮酒咏诗；朱熹因为张敬夫提到了张九龄的经历，想 到了读过他书的人 都会对是非曲直有所感悟，想到只要登上此楼的人，都能从登临眺望中得到感悟、收获。 15．(1)日光。　(2)探求。　(3)全，都。　(4)能够。 16．C　【解析】 C 项，以：连词，因为/介词，用；A 项，于：介词，在；B 项，或： 副词，有时；D 项，之：助词，的。 17．(1)浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。 (2)开始从远处的林子里稍微露出红色的光芒，忽然间腾跃而起几千丈高。最新部编版九年级语文上册精品教学教案 18．(1)观返照吸江亭　听晚梵声出松杪 (2)【甲】文描写了明丽壮阔之景，引出后面的登楼之情，为抒发自己的政治抱负做铺 垫。【乙】文则表达了作者对自然美景的喜爱之情。 【传统文化】 巩固训练 19．A　【解析】 A 项，“豁然开朗”出自晋代陶渊明的《桃花源记》。 11.醉翁亭记__ 1．了解相关的文学常识，掌握重点实词、虚词的意义和用法，了解核心文言现象。 2．反复朗读并背诵课文，培养文言语感，注意把握重音及朗读节奏。 3．结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路，理解写景、叙事与抒情相 结合的写法。 4．理清文章层次，掌握本文以“乐”为线索贯穿全篇的结构特点，体会文章骈散结合、 错落有致的句式。 5．感受作者游览山水的乐趣及“与民同乐”的旷达情怀和美好理想。 1．[原创]下列词语中加点字的注音有误的一项是(　　) A．琅琊(láng)　　　　　 环滁(chú) 提携(xié) 觥筹交错(gōng) B．酿泉(niàng) 颓然(tuí) 林霏(fēi) 伛偻提携(yǔ) C．山肴(xiáo) 野蔌(shù) 蔚然(wèi) 晦明变化(huì) D．阴翳(yì) 林壑(hè) 宴酣(hān) 水声潺潺(chán) 2．[原创]下列句子中加点词的解释有误的一项是(　　) A．有亭翼然临于泉上者(居高面下) B．佳木秀而繁阴(茂盛)最新部编版九年级语文上册精品教学教案 C．杂然而前陈者(陈列，摆开) D．太守谓谁(对……说) 3．[原创]下列句子中加点词的意义相同 的一项是(　　) A．望之蔚然而深秀者　　 佳木秀而繁阴 B．有亭翼然临于泉上者 临溪而渔 C．云归而岩穴暝 太守归而宾客从也 D．人知从太守游而乐 游人去而禽鸟乐也 4．[原创]下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是　(　　) A．至于负者歌于途 果得于数里外 B．醉能同其乐 天之苍苍，其正色邪 C．山之僧智仙也 望之蔚然而深秀者 D．而年又最高 若夫日出而林霏开 5．[原创]下列句子的朗读停顿划分有误的一项是(　　) A．若夫/日出/而林霏开 B．而/乐亦无穷也 C．至于/负者/歌于途 D．太守归而/宾客从也 6．[原创]根据课文内容填空。 (1)本文的作者是________代文学家________，字________，自号________，晚年又号 ________。 (2)[2018·泰安]若夫日出而林霏开，________________，________________，山间之朝 暮也。(欧阳修《醉翁亭记》) (3)[2018·杭州]制裁“中兴”通讯公司，美国政府显然是“________ ________”，他们真 正的目的是为了阻止中国高科技发展的步伐。(选用《醉翁亭记》中的句子) (4)[2018·荆州改编]诗人多流连于山水之间，山水也就走进了诗文之中。“山回路转不 见君，雪上空留马行处”写山以表送别之情；“醉翁之意不在酒，________________”游山 意在言志；“不畏浮云遮望眼，________________”显示出高瞻远瞩的胸襟；“山舞银蛇， ________________，欲与天公试比高”抒发了创建伟业之抱负。山，是诗意的栖所，亦是抒 情之意象。最新部编版九年级语文上册精品教学教案 [2018·重庆 A 卷改编]阅读课文《醉翁亭记》，回答问题。 7．解释下列句子中加点的词。 (1)名之者谁________________ (2)得之心而寓之酒也______________ __ (3)树林阴翳________________ (4)而不知太守之乐其乐也________________ 8．用现代汉语翻译下列句子。 (1)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9．下列对文章内容的理解和分析，不恰当的一项是(　　) A．课文第二段“日出而林霏开，云归而岩穴暝”采用对偶手法，描写了山间变幻多姿 的早晚景物，两幅画面对比鲜明。 B．课文第三段”颓然乎其间者，太守醉也”，既照应了首段太守“饮少辄醉”，也凸显 了作者政治失意、仕途坎坷的内心抑郁和苦闷。 C．课文除第一段外，每段开头都用领起词语引出下文。从“若夫”到“至于”到“已 而”，展开了从景物到游乐到归来的一幅幅画卷。 D．这篇文辞优美的山水游记，通过滁人游、太守宴、众宾欢，太守醉四个画面，展 现 了太守与民同乐的美好场景。 10．课文中的“环滁皆山也”，在作者初稿中表述为下面链接材料的内容。请联系课文 第一段，分析作者这样修改的原因。 【链接材料】　环滁四面皆山，东有乌龙山，西有大丰山，南有花山，北有白米山。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________最新部编版九年级语文上册精品教学教案 ________________________________________________________________________ (一)阅读下面的文言文，回答问题。 愚溪诗序(节选) 柳宗元 灌水之阳①，有溪焉，东流入于潇水。或曰，冉氏尝居也，故姓是溪曰冉溪。或曰，可 以染也，名之以其能，故谓之染溪。余以愚触罪，谪潇水上，爱是溪，入二三里，得其尤绝 者家焉。古有愚公谷，今余家是溪，而名莫能定，土之居者犹龂龂②然，不可以不更也，故 更之为愚溪。 愚溪之上，买小丘，为愚丘。自愚丘东北行六十步，得泉焉，又买居之，为愚泉。愚泉 凡六穴，皆出山下平地，盖 上出也，合流屈曲而南，为愚沟。遂负土累石，塞其隘为愚池。 愚池之东为愚堂。其南为愚亭。池之中为愚岛。嘉木异石错置，皆 山水之奇者，以余故， 咸以愚辱焉。 夫水，智者乐也。今是溪独见辱于愚③，何哉？盖其流甚下，不可以溉灌；又峻急，多 坻石，大舟不可入也；幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世；而适类于余，然则虽 辱而愚之可也。 【注】①灌水：水名；后文“潇水”也是水名。②龂龂(yín yín)：形容争辩的样子。③ 见辱于愚：被愚这个名称污辱。 11．下列句子中加点词的意义相同的一项是(　　) A．而名莫能定 名之者谁(《醉翁亭记》) B．冉氏尝居也 居无何(《周亚夫军细柳》)[ C．而适类于余 佛印绝类弥勒(《核舟记》) D．不可以不更 也 即更刮目相待(《孙权劝学》) 12．下列句子中加点的“以”与例句中的“以”意义和用法相同的一项是(　　) [例句]余以愚触罪，谪潇水上最新部编版九年级语文上册精品教学教案 A．以残年余力，曾不能毁山之一毛(《愚公移山》) B．不以物喜，不以己悲(《岳阳楼记》) C．屠惧，投以骨(《狼》) D．虽乘奔御风，不以疾也(《三峡》) 13．给下面的句子划分朗读节奏。(每句限断一处) (1)自 愚 丘 东 北 行 六 十 步 (2)遂 负 土 累 石 14．用现代汉语翻译下列句子。 (1)愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出也。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)夫水，智者乐也。今是溪独见辱于愚，何哉？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 15．根据下面的链接材料，思考并回答：作者为什么说把这条溪流称作“愚溪”也是完 全可以的？这表达了他怎样的思想感情？ 【链接材料】　柳宗元因参加王叔文集团的政治革新运动，于唐宪宗元和元年(806)被 贬到永州担任司马。到永州后，其母病故，王叔文被处死，他自己也不断受到政敌的诽谤和 攻击。唐宪宗元和五年(810)，柳宗元在城郊发现了冉溪，于是结茅树蔬，住在了这里，并 改其名为“愚溪”，又写了《八愚诗》，此文便是诗的序言的节选。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (二)[2018·桂林改编]阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】《醉翁亭记》(节选) 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木 秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而 乐亦无穷也。 ………… 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐 也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉最新部编版九年级语文上册精品教学教案 能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【乙】《丰乐亭记》①(节选) 修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而 望山，俯而听泉。摄幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露②清秀，四时之景，无不可爱。又幸其 民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本③其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年 之乐者，幸生无事之时也。夫宣上④恩德，以与民同乐，刺史⑤之事也。遂书以名其亭焉。 【注】①本文是欧阳修被贬滁州时所作。②刻露：鲜明地显露。③本：根据。④上：皇 上。⑤刺史：即作者。 16．下列句子中加点词的解释有误的一项是(　　) A．四时之景不同(时间) B．游人去而禽鸟乐也(离开) C．夫宣上恩德(宣扬) D．遂书以名其亭焉(写下) 17．下列句子中加点的“而”的意义和用法不同的一项是(　　) A．面山而居 B．潭西南而望 C．仰而望山，俯而听泉 D．而不知人之乐 18．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是(　　) A．已而/夕阳在山 B．晦明/变化者 C．既得斯泉/于山谷之间 D．使民知所以安/此丰年之乐者 19．下列对【甲】【乙】两文的表述，不符合原文意思的一项是(　　) A．【甲】【乙】两文在描写自然美景时，都描写了花、树、霜等自然景物。 B．【甲】【乙】两文在描绘山川美之余，还都描绘了一幅官民同游的风俗画面。 C．【甲】【乙】两文均为作者贬官滁州时所作，志趣情感一致，都表现了“与民同乐” 的主旨。 D．从【甲】【乙】两文可知，“醉翁亭”“丰乐亭”都是根据作者的情趣、爱好来命 名的。最新部编版九年级语文上册精品教学教案 20．用现代汉语翻译下列句子。 (1)醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)修之来此，乐其地僻而事简。 ________________________________________________________________________ ___________ _____________________________________________________________ 21．【乙】段中__________________和__________________(用原文语句回答)交代了作 者 为 亭 子 取 名 “ 丰 乐 亭 ” 的 原 因 。【甲 】 段 所 在 文 章 和 【 乙 】 段 都 表 现 出 作 者 ________________(提取【乙】段中四字短语回答)的高尚情怀。 (1)丝竹，中国传统民族弦乐器和竹制管乐器的统称，泛指音乐。丝，弦乐器；竹，管 乐器。 (2)唐宋八大家，唐代韩愈、柳宗元和宋代苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修 八位散文家的合称。其中韩愈、柳宗元是唐代古文 运动的领袖，欧阳修、三苏四人是宋代 古文运动的核心人物，王安石、曾巩是临川文学的代表人物。 (3)古代的酒器，在古代，因形状、功能不同，酒器的名称相各不相同。如“觥 ”“罍” “樽”“钟”“斗 ”“爵”“壶”“觞”“盅”“白”都是酒器的名称。 (4) 太守，秦朝至汉朝时期对郡守的尊称，汉景帝更名为太守，为一郡的最高行政长官， 除治民、进贤、决讼、检奸外，还可以自行任免所属掾史。南北朝时，郡守权为州刺史所夺， 州郡区别不大，至隋初遂存州废郡，以州刺史代郡守之任。 22．[原创]下列有关文学文化常识的表述，有误的一项是　(　　) A．我国古代，以弦乐器用的“丝”和管乐器用的“竹”来泛指音乐，如《醉翁亭记》 中的“非丝非竹”和《陋室铭》中的“无丝竹之 乱耳”中的“丝”“竹”都泛指音乐。 B．“唐宋八大家”是后人对唐宋时期著名的八个散文家的合称，其中，欧阳修是宋代 古文运动的核心人物之一。 C．按古时的年龄称谓，小锋、小李、小江分别为束发、垂髫、弱冠，他们的年纪按照最新部编版九年级语文上册精品教学教案 从小到大的顺序依次为：小李、小锋、小江。 D．作者的经历往往会在其作品中留下印记。如《醉翁亭记》中琅琊山悦耳的鸟鸣反衬 出欧阳修被贬后消极遁世的思想。 参考答案 11．醉翁亭记 【基础闯关】 1．C　【解析】 C 项，山肴(yáo)，野蔌(sù)。 2．D　【解析】 D 项，谓：为，是。 3．D　【解析】 D 项，乐：快乐；A 项，秀：秀丽/茂盛；B 项，临：居高面下/靠近； C 项，归：聚拢/回去。 4．A　【解析】 A 项，于：介词，在；B 项，其：代词，代民众/表示选择；C 项，之： 助词，的/代词，代诸峰；D 项，而：连词，表递进/连词，表顺承。 5．D　【解析】 D 项，正确划分应为：太守归/而宾客从也。 6．(1)宋　欧阳修　永叔　醉翁　六一居士 (2)云归而岩穴瞑　晦明变化者 (3)醉翁之意不在酒 (4)在乎山水之间也　自缘身在最高层　原驰蜡象 【阅读感悟】 课内语段精读 7．(1)命名。　(2)寄托。　(3)遮盖。　(4)以……为快乐。 8．(1)野花开放，有—股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。 (2)游人知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐。 9．B　【解析】 B 项，对文章内容分析不当，“颓然”指醉倒的样子，无抑郁和苦闷 之意。 10．课文“环滁皆山也”一句言简意丰，已经写尽了滁州群山环抱的地理形势；链接材 料中所写的另外几座山与课文写的琅琊山无关，可以省去。最新部编版九年级语文上册精品教学教案 类文阅读提升 11．C　【解析】 C 项，类：像；A 项，名：名字/命名；B 项，居：居住/经过，表示 相隔一段时间；D 项，更：更改/重新。 12．B　【解析】 B 项与例句，以：连词，因为；A 项，以：介词，凭借；C 项，以： 介词，把；D 项，以：副词，如此，这么。 13．(1)自愚丘东北/行六十步 (2)遂/负土累石 14．(1)愚泉共有六个泉眼，都是从山下平地上涌出来的，原来这泉水是向上冒出的啊。 (2)水，是聪明人所喜爱的。而今惟独这条溪水被愚字污辱，这是为什么呢？ 15．愚溪水位低，不能用来灌溉；水中多石头，无法行船；水道浅窄，蛟龙不属。因其 毫无作用，所以称作“愚溪”。愚溪虽无用，但风景美好，作者慨叹它被遗弃在僻远的荒野 中无人赏识、受人轻蔑，正是借此倾吐自己的抱负和才能被埋没、遭人打击的不平之鸣，表 现了作者对这压抑人才的不合理社会的批判。 16．A　【解析】 A 项，时：季节。 17．D　【解析】 D 项，而：连词，表转折；A、B、C 三项，而：连词，表修饰。[来 源:Z+xx+k.Com] 18．D　【解析】 D 项，正确划分应为：使民知/所以安此丰年之乐者。 19．D　【解析】 D 项，醉翁亭是作者用自己的别号命名的，丰乐亭是根据“乐其岁 物之丰成”“安此丰年之乐”而命名的，并非根据作者情趣、爱好命名。 20．(1)醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守。 (2)我来到这个地方，喜欢这里地方僻静而且政事简单。 21．乐其岁物之丰成　安此丰年之乐者　与民同乐 【传统文化】 巩固训练 22．D　【解析】 D 项，《醉翁亭记》表现了欧阳修随遇而安、与民同乐的旷达情怀， 而非消极遁世的思想。 12.*湖心亭看雪__ 1．了解相关的文学常识，掌握重点实词、虚词的意义和用法，了解核心文言现象。最新部编版九年级语文上册精品教学教案 2．反复朗读并背诵课文，结合写作背景理解文本内容，感悟作者超凡脱俗的雅趣和深 沉的故国之思。 3．品味文中精彩的写景语句，把握文中的白描手法，赏析课文融叙事、写景、抒情于 一体的写作特色。 4．正确看待作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活态度。 1．[原创]下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(　　) A．崇祯(zhēn)　　更定(gèng)　　喃喃(nán) B．毳衣(máo) 雾凇(sōnɡ) 沆砀(hàng) C．长堤(dī) 一芥(jiè) 铺毡(zhān) D．岱山(dài) 拏(n áo) 沸水(fèi) 2．[原创]下列句子中加点词的解释不正确的一项是(　　) A．是日更定矣(晚上八时左右) B．拥毳衣炉火(鸟兽的细毛) C．湖中焉得更有此人(还) D．是金陵人，客此(做客) 3．[原创]下列句子中加点词的意义与用法相同的一项是　(　　) A．是日更定矣　　 湖中焉得更有此人 B．上下一白 余强饮三大白而别 C．余住西湖 尝贻余核舟一 D．见余大喜 余 强饮三大白而别 4．下列句子中加点的“而”与例句中的“而”的意义和用法相同的一项是(　　) [例句]余强饮三大白而别 A．而两狼之并驱如故(《狼》) B．康肃笑而遣之(《卖油翁》) C．学而时习之(《论语》) D．肃遂拜蒙母，结友而别(《孙权劝学》)[来源:学&科&网] 5．下列句子的朗读停顿划分有误的一项是(　　) A．湖中人/鸟声/俱绝最新部编版九年级语文上册精品教学教案 B．惟/长堤/一痕 C．余/强饮三大白/而别 D．更有/痴似相公者 6．根据课文内容填空。 (1)《湖心亭看雪》一文中，从听觉写冰天雪地，呈现出一股肃杀、冷寂的寒意的句子 是：__________________，__________________。 (2)《湖心亭看雪》一文中，总写湖山夜雪全景图的句子是：__________________， __________________，__________________。 (3)《湖心亭看雪》一 文中，用白描手法描写湖上景物悠远脱俗，营造出 一种恬淡清雅 的意境的句子是：__________________，__________________。 (4)《湖心亭看雪》一文中，引用舟子的话表达了作者清高自赏、超凡脱俗的志趣的句 子是：__________________，__________________。 阅读课文《湖心亭看雪》，回答问题。 7．解释下列句子中加点的词。 (1)是日更定矣________________ (2)拥毳衣炉火________________ (3)雾凇沆砀________________ (4)余强饮三大白而别________________ 8．用现代汉语翻译下列句子。 (1)雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)湖中焉得更有此人！ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是(　　) A．文中开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写到“舟中人两三粒”，而且文章末尾又出最新部编版九年级语文上册精品教学教案 现舟子，记叙了舟子的话语，造成前后矛盾，是作者的疏忽。 B．“湖上影子”一段描写，作者采用的是一种近似图画中的白描手法，用“一痕”“一 点”“一芥”“两三粒”，绘出一幅水墨模糊的湖山夜雪图。 C．“湖中焉得更有此人”与“莫说相公痴，更有痴似相公者”相映衬，前者借“客” 偶遇知音之喜赞美作者之“痴”，后者借舟子之口说“客”之“痴”。 D．全文笔调淡雅流畅，看似自然无奇，但又耐人寻味，西湖的奇景是因为游湖人的存 在而彰显了它的魅力，写景与写人相映成趣。 10．有人称赞本文描绘雪景的词语“一”运用妙绝，可谓“一字而境界出”。请具体赏 析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 11．本文是从哪几个角度写西湖雪景的？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (一)阅读下面的文言文，回答问题。 白石庄 白石桥北，万驸马庄焉，曰白石庄。庄所取韵皆柳，柳色时变，闲者惊之；声亦时变也， 静者省之。春，黄浅而芽，绿浅而眉，深而眼。春老，絮而白。夏，丝迢迢以风，阴隆隆以 日。秋，叶黄而落，而坠条当当，而霜柯鸣于树。柳溪之中，门临轩对，一松虬，一亭小， 立柳中。亭后，台三累，竹一湾，曰爽阁，柳环之。台后，池而荷，桥荷之上，亭桥之西， 柳又环之。一往竹篱内，堂三楹。松亦虬。海棠花时，朱丝亦竟丈，老槐虽孤，其齿尊，其 势出林表。后堂北，老松五，其与槐引年。松后一往为土山，步芍药牡丹圃良久。南登郁冈 亭，俯翳月池，又柳也。 (选自刘侗、于奕正《帝京景物略》) 12．下列句子中加点词的意义相同的一项是(　　) A．池而荷 遂率子孙荷担者三夫(《愚公移山》) B．静者省之最新部编版九年级语文上册精品教学教案 吾日三省吾身(《论语》) C．海棠花时 学而时习之(《论语》) D．其与槐引年 下车引之(《陈太丘与友期行》) 13．下列句子中加点的“于”与例句中的“于”的意义和用法相同的一项是(　　) [例句]而霜柯鸣于树 A．尝射于家圃(《卖油翁》) B．不义而富且贵，于我如浮云(《论语》) C．告之于帝(《愚公移山》) D．故天将降大任于是人也(《生于忧患，死于安乐》) 14．下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是　(　　) A．庄所取韵/皆柳[来源:学&科&网] B．丝/迢迢以风 C．后/堂北老松五 D．步芍药牡丹圃/良久 15．用现代汉语翻译下列句子。 (1)柳色时变，闲者惊之；声亦时变也，静者省之。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)南登郁冈亭，俯翳月池，又柳也。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 16．“庄所取韵皆柳”体现在哪些地方？文章所写景物寄托了作者怎样的感情？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (二)阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一 小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子， 惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。最新部编版九年级语文上册精品教学教案 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！” 拉余同饮。余强饮三大白而别 。问其姓 氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫 说相公痴，更有痴似相公者。” (张岱《湖心亭看雪》) 【乙】从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆①，茶毕， 即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神醉。 此时欲下一语描写不得，大约如东阿王②梦中初遇洛神③时也。余游西湖始此，时万历丁酉 二月十四日也。 晚同子公渡净寺④，觅阿宾旧住僧房。取道由六桥、岳坟、石径塘而归。草草领略，未 及遍赏。次早得陶石篑帖 子。至十九日，石篑兄弟同学佛人王静虚至，湖山好友，一时凑 集矣。 (袁宏道《初至西湖记》) 【注】①昭庆：指西湖北岸的昭庆寺。②东阿王：曹植。③洛神：洛水的女 神。曹植 《洛神赋》中对洛神之美有极其惊艳的描写。④净寺：即西湖南岸的净慈寺。 17．解释 下列句子中加点的词。 (1)上下一白________________ (2)从武林门而西________________ (3)即棹小舟入湖________________ (4)取道由六桥、岳坟、石径塘而归________________ 18．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是(　　) A．湖中人鸟声俱绝 奇山异水，天下独绝(《与朱元思书》) B．才一举头 孙叔敖举于海(《生于忧患，死于安乐》) C．草草领略，未及遍赏 及郡下，诣太守(《桃花源记》) D．次早得陶石篑帖子 一狼得骨止(《狼》) 19．用现代汉语翻译文下列句子。 (1)莫说相公痴，更有痴似相公者！最新部编版九年级语文上册精品教学教案 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。 ________________________________________________________________________[来源:学。科。网] ________________________________________________________________________ 20．下列对文章内容的理解和分析，不当的一项是(　　) A．【甲】文“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”字，从听觉入手，写出了寒冬雪后西湖的 冷寂。【乙】文“则已心飞湖上也”中的“飞”字，写出了一个初游西湖者目夺神摇的内心 激荡，遥见塔影凌空，便自心飞神越。 B．【甲】文写赏雪，却写到湖心亭上金陵人饮酒的场面，只是为了突出西湖雪景的奇 特迷人。【乙】文“湖山好友，一时凑集矣”则突出了“山”“湖”“好友”齐聚的喜悦。 C．【甲】文“痴”字与开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。 【乙】文“大约如东阿王梦中初遇洛神时也”一句写出了作者对山水的痴迷。[来源:学_科_网 Z_X_X_K] D．【甲】文“天与云与山与水”，连用三个“与”字，写出了天空、云层、山峦、湖水 浑然一体，举目皆白的景象。【乙】文“山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫”连用 四个比喻，寥寥数笔，写出了扑面而来的西湖美景。 (1)更，古代夜 间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时；每更中又分四“点”，大 约半小时为一点。全国各地都设有“更鼓楼”，专门用于打“更”报时，打更的人称为“更 夫”。如打锣一下，表示一更，再敲一下梆子，即表明是一更一点。依此类推，三更即为子 夜，拂晓即为五更。 (2)古代酒具，古代酒具多种多样，常见的有杯(如《渔家傲·秋思》“浊酒一杯家万 里”)，樽[如《行路难(其一)》“金樽清酒斗十千”]，觥(如《醉翁亭记》“觥筹交错”)， 觞(如《五柳先生传》“衔觞赋诗，以乐其志”)，白(如《湖心亭看雪》“余强饮三大白而 别”)，等等。 (3)古代“酒”的雅称，如杜康，相传酒是夏朝杜康(少康)发明的，故以酿酒的祖师爷杜 康之名作酒的代称；壶觞，盛酒的器皿，后来用作酒的代称；酌，本意为斟酒、饮酒，后引 申为酒的代称；绿蚁、碧蚁，因酒面上浮有绿色泡沫，故以“绿蚁”“碧蚁”为酒的代称；最新部编版九年级语文上册精品教学教案 香蚁、浮蚁，酒的别名，因酒味芳香，浮糟如蚁而得名。 21．[原创]下列有关传统文化常识的表述，有误的一项是　(　　) A．“更”是古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约三个小时。课文中所说的“更 定”指晚上八时左右。 B．古人对酒具有不同的称呼，如“觥筹交错，起坐而喧哗者”中的“觥”，“余强饮 三大白而别”中的“白”在古代都是酒具的称呼。 C．古代的“相公”含义丰富，除了是妻子对丈夫的敬称外，也指一般人对秀才的俗称， 如“莫说相公痴”中的“相公”就是旧时对士人的尊称。 D．我国古代把一天分为十二个时辰，分别以十二地支表示，子时是第一个时辰，相当 于我们现在的 23 时至 1 时。 参考答案 12．*湖心亭看雪 【基础闯关】 1．C　【解析】 A 项，更定(gēng)；B 项，毳衣(cuì)；D 项，拏(ná)。 2．D　【解析】 D 项，客：客居。 3．C　【解析】 C 项，余：代词，我；A 项，更：名词，古代夜间的计时单位/副词， 还；B 项，白：形容词，白色的/名词，代指酒；D 项，大：副词，非常/形容词，与“小” 相对。 4．D　【解析】 D 项与例句，而：连词，表顺承；A 项，而：连词，表转折；B 项， 而：连词，表修饰；C 项，而：连词，表递进。 5．A　【解析】 A 项，正确划分应为：湖中/人鸟声/俱绝。 6．(1)大雪三日　湖中人鸟声俱绝 (2)雾凇沆砀　天与云与山与水　上下一白 (3)湖上影子　惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已 (4)莫说相公痴　更有痴似相公者 【阅读感悟】 课内语段精读最新部编版九年级语文上册精品教学教案 7．(1)古代夜间的计时单位。 (2)裹、围。 (3)白汽弥漫的样子。 (4)代指酒。 8．(1)冰花周围弥漫着白汽，天空与云层、远山、湖水，浑然一体，上下全是白的。 (2)西湖之中哪能还有这样的人呢！ 9．A 10．(示例)如“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”“湖上影子、惟长堤一痕、湖 心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”，这里 “上下一白”之“一”字，是描绘其混 茫难辨，使人唯觉其大；而“一痕”“一点”“一芥”之“一”字，则是描绘其依稀可辨， 使人唯觉其小。作者对数量词的锤炼功夫，不得不使我们惊叹，此真可谓是“一字而境界出” 矣。 11．本文从两个角度写西湖雪景：写未游西湖时，概写“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”； 写游西湖时，先总写“天与云与山与水，上下一白”，然后具体描写“湖上影子，惟长堤一 痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”。 类文阅读提升 12．B　【解析】 B 项，省：自我检查；A 项，荷：种荷/肩负、扛；C 项，时：时候/ 按时；D 项，引：同，一起/拉，牵拉。 13．A　【解析】 A 项与例句，于：介词，在；B 项，于：介词，对，对于；C 项，于： 介词，向；D 项，于：介词，给。 14．C　【解析】 C 项，正确的划分应为：后堂北/老松五。 15．(1)柳色随时节而变化，悠闲的人见了会吃惊；柳声也随时节而变化，爱静的人听 了 会反省自己。 (2)(我)登上南边的郁冈亭，俯瞰翳月池，池边又是遍植柳树。[来源:Z.Com] 16．白石庄中四目所见都是柳树，柳色、柳声随四时变化，柳树与其他景致互相映衬， 相得益彰，妙趣横生。文章寄托了作者对白石庄的喜爱之情。 17．(1)全。　(2)往西走，向西去。　(3)就，便。　(4)回去，回来。 18．D　【解析】 D 项，得：得到；A 项，绝：消失/绝妙的；B 项，举：抬起/选拔、 任用；C 项，及：来得及/到。 19．(1)不要说相公您痴迷于西湖美景，还有像相公您一样痴迷的人啊！最新部编版九年级语文上册精品教学教案 (2)这时候想要用一句话描写眼前美景却无法做到，大概就像是曹植梦中初次遇到洛神 时那种惊艳的感觉吧。 20．B　【解析】 B 项，“只是为了突出西湖雪景的奇特迷人”错。 【传统文化】 巩固训练 21．A　【解析】 A 项，每更约两个小时。 13.诗词三首__ 1．有感情地朗读并背诵三首古诗词，理解其中的重点诗句。 2．了解三首诗词的作者生平及相关的背景知识，领会诗词所抒发的思想感情。 3．品味诗歌语言，感受不同体裁的诗歌的节奏和韵律，体会诗词所描绘的意境。 4．领略诗人旷达的胸襟，体会诗人的思想追求和人格魅力。 1．给下列加点的字 注音或根据拼音写汉字。 金 zūn(　　　)　　　　 投 zhù(　　　) 歧路(　　　) 酬赠(　　　) 烂柯人(　　　) 琼楼玉宇(　　　) 绮户(　　　) 婵娟(　　　) 2．解释下列句子中加点的词。 (1)玉盘珍羞直万钱________________[来源:学#科#网 Z#X#X#K] (2)直挂云帆济沧海________________ (3)酬乐天扬州初逢席上见赠________________ (4)暂凭杯酒长精神________________ (5)不应有恨________________ 3．下列对《行路难(其一)》的理解有误的一项是(　　) A．这首诗是李白仕途受挫后所作，全诗感情充沛，波澜起伏，抒写世路艰难，功业难 建的苦闷心情。 B．诗中“停、投、拔、顾”四个连续的动词，形象地显示了诗人因内心苦闷而表现出最新部编版九年级语文上册精品教学教案 来的动作神态，感情激荡。 C．“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句引用典故表达诗人的愿望，显示出其对 前途和未来并未失去信心。 D．从整首诗可以看出，诗人内心的苦闷和矛盾、失望与希望、自信与忧伤相互交织， 可见当时诗人的思想是消极悲观的。 4．下列对《酬乐天扬州初逢席上见赠》的理解有误的一项是(　　) A．本诗作于刘禹锡罢和州刺史后，返回洛阳，途经扬州时。从诗的标题来看，这是诗 人写给好友白居易的回赠。 B．首联写作者谪居在巴山楚水这荒凉的地区，算来已经二十三年了。一来一往，显示 出朋友之间推心置腹的亲切关系。 C．颈联诗人以“沉舟”“病树”比喻白居易，固然感到惆怅，却又相当达观：沉舟侧 畔，有千帆竞发；病树；前头，正万木皆春。 D．尾联笔锋一转，相互劝慰。诗人对生活并未丧失信心，虽然心绪难平，但并不消沉， 反而有种刚健昂扬之气。 5．[2018·淄博]下列对《水调歌头(明月几时有)》的理解有误的一项是(　　) A．这是一首望月怀人之作，全词情理交融，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫 的情致，具有强烈的艺术感染力。 B．“我欲”“又恐”“何似”几个词语，写出了词人那种既向往天上又留恋人间的矛 盾纠结心理，表现了词人对现实的逃避。 C．“何事长向别时圆”，作者埋怨明月故意与人为难，无理的语气衬托出其思念胞弟 的手足情深。 D．“但愿人长久，千里共婵娟”，对一切经受着离别之苦的人表达了美好祝愿，表现 了作者的旷达和智慧。 6．根据课文内容填空。 (1)《行路难(其一)》中诗人引用两个典故，表示世路虽艰，但自己对前途并未丧失信心 的句子是：__________________，__________________。 (2)[2018· 邵 阳 ] 国 家 主 席 习 近 平 在 对 俄 罗 斯 进 行 国 事 访 问 所 发 表 的 演 讲 中 引 用 “__________________，__________________”[李白《行路难(其一)》]来寄语中俄关系将 继续破浪前行。 (3)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中两处用典，抒写自己归 来后的感触，对同时被贬的最新部编版九年级语文上册精品教学教案 旧友的怀念，以及人事沧桑之感的句子是：__________________，__________________。[来源:Z.Com] (4)[2017·日照]《酬乐天扬州初逢席上见赠》中作者借用自然景物的变化暗示社会的发 展，发出了“__________________，__________________”的感慨，蕴含着深刻的人生哲理。 (5)《水调歌头(明月几时有)》中既富有哲理又能体现诗人豁达胸襟的句子是： __________________，__ ________________，__________________。 (6)[2018·黄冈]苏轼在《水调歌头(明月几时有)》中，以“__________________， __________________”两句表达了对天下离别之人的美好祝福。 (一)[2018·广州改编]阅读下面的古诗词，回答问题。 行路难(其一) 李　白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 7．诗句“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用典故表达了诗人怎样的愿望？请简 要分析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是广为流传的佳句，人们会在什么样的情况 下引用它？为什么？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9．通过全诗，你看到了一个什么样的诗人形象？ ________________________________________________________________________ ____________________________________________ ____________________________最新部编版九年级语文上册精品教学教案 (二)[2017·柳州改编]阅读下面的古诗词，回答问题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 10．本诗中颔联运用了什么写作手法？表达了作者怎样的情感？ ________________________________________________________________________ ______________________________________________________________ _______ ___ 11．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”抒发了诗人怎样的思想感情？请结合诗句内 容简要分析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 12．有人说，这首诗主要表达了诗人被贬的苦闷之情，你怎么认为？请简要分析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (三)[2018·玉林改编]阅读下面的古诗词，回答问题。 水调歌头 苏　轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 13．开头四句借幻想中的月宫仙境，发出了“明月几时有”“今夕是何年”的疑问，反 映了词人怎样的心理？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 14．请赏析“起舞弄清影”中“清影”一词的表达效果。最新部编版九年级语文上册精品教学教案 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 15．“不应有恨，何事长向别时圆”一句抒发了词人怎样的情感？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (一)[2018·长沙]阅读下面的古诗词，回答问题。 天末怀李白① 杜　甫 凉风起天末，君子②意如何？ 鸿雁几时到，江湖秋水多。 文章憎命达③，魑魅④喜人过。 应共冤魂语，投诗赠汨罗⑤。 【注】①这首诗为诗人客居秦州(今甘肃天水)时所作。当时李白因受牵连而被流放夜郎， 途中遇赦还至湖南。天末：天边。②君子：指李白。③文章憎命达：意谓文才出众者总是命 运多舛。④魑魅：比喻各种各样的坏人。⑤汨罗：屈原在汨罗江含冤投水自尽。 16．下列关于诗歌的理解或赏析，不正确的两项是(　　) A．古代一些物象常常被寄予特定的含义，如“鸿雁几时到”中的“鸿雁”就因为有借 雁足传信的说法，常常被用来借指书信。 B．意象与意境是诗歌鉴赏的重要元素，本诗在“风”“水”物象前分别添加“凉”和 “秋”两字，形成意象，构建了共同的意境 。 C．“知人”是一种诗歌鉴赏的方法。诗人视李白为知己，首联在看似不经意的寒暄中 表现出诗人对李白的关切。 D．“论世”也是一种重要的鉴赏方法。诗人在动乱年代与李白一起被流放，所以才由 李白的遭遇联想到自己的遭遇，感慨万千。 E．诗歌采用了对比的表现手法，通过一“憎”一“喜”的对比，主要写出了诗人对自 己命运坎坷的无尽感叹。 17．诗人为什么说“应共冤魂语”？诗歌表达了诗人怎样的情感？ ________________________________________________________________________最新部编版九年级语文上册精品教学教案 ________________________________________________________________________ (二)[2018·济宁]阅读下面的古诗词，回答问题。 窘况为许衡州①赋 郑　燮 半缺柴门叩不开，石棱砖縫好苍苔。 地偏竹径清于水，雨冷诗情瘦似梅。 山茗未赊将菊代，学钱无措唤儿回。 塾师②亦复多情思，破点经书手送来。 【注】①许衡州：郑燮之友，生活困窘。②塾师：指郑燮。 18．分析诗中“竹”“梅”“菊”等意象的作用。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 19．尾联表达了诗人怎样的感情？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (三)[2017·无锡]阅读下面的古诗词，回答问题。 菩萨蛮① 李清照 风柔日薄春犹早，夹衫乍著心情好。睡起觉微寒，梅花鬓上残。 故乡何处是，忘了除非醉。沉水②卧时烧，香消酒未消。 【注】①这首词写于词人晚年流落浙江绍兴、金华期间。②沉水：沉香的别称，是一种 名贵的熏香。 20．请对“睡起觉微寒”中“微寒”一词进行简要赏析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 21．“香消酒未消”一句表达了词人的哪些情感？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________最新部编版九年级语文上册精品教学教案 (1)中秋节，农历八月十五日，又称团圆节，与此节日相关的传说有嫦娥奔月。圆月带 来的团圆的联想，使中秋节更加深入人心。主要习俗有赏月、祭月、观潮、吃月饼等。 (2)婵娟，原指姿态美丽的女子，后来因为人们把美女比作月亮，所以月亮就有了“婵 娟”这个别称。宋代苏轼的《水调歌头(明月几时有)》中有句为证：“但愿人长久，千里共 婵娟。”这里便是指月亮。 (3)古人的字号，古代同一个人在他的姓名之外，往往又有字、号，有时还不止一个号， 不同的场合，有不同称呼。如李白，字太白，号青莲居士；苏轼，字子瞻，号东坡居士。 字，只是限于古代有身份的人。《礼记·曲礼》上说：“男子二十冠而字”，就是说只有 到了成年才取字，取字的目的是为了让人尊重他，供他人称呼。一般人尤其是同辈和属下只 许称尊长的字而不能直呼其名。 号也叫别称、别字、别号。名、字是由尊长代取，而号则不同，号初为自取，称自号； 后来，才有别人送上的称号，称尊号、雅号等。 22．[原创]下列有关传统文化常识的表述，正确的一项是　(　　) A．“千里共婵娟”里的“婵娟”指月亮。月亮的别称还有玉兔、嫦娥、金乌和曦和等。 B．中秋节又称团圆节。中秋节主要习俗有赏月、祭月、观潮、吃月饼等。一般认为该 节日与纪念屈原有关。 C．古代文人在名之外，一般都有字号，如刘禹锡字乐天；苏轼字子瞻，号东坡居士； 李白字太白，号青莲居士；等等。 D．“山际见来烟，竹中窥落日。”此中的“竹”增加了景物层次，清新雅致、安闲淡 泊。竹还有正直、奋进、虚怀等象征意义，竹与梅、兰、菊并称为“四君子”。 参考答案 13．诗词三首 【基础闯关】 1．樽　箸　qí　chóu　kē　qióng　qǐ　chán 2．(1)羞，同“馐”，美味的食物；直，同“值”，价值。 (2)渡。最新部编版九年级语文上册精品教学教案 (3)这里是以诗相答的意思。 (4)增长，振作。 (5)怨恨。 3．D　【解析】 D 项，此诗作于诗人在政治上遭受挫折后，由于世路艰险，功业难就， 内心 十分苦闷。但诗人并未因此放弃对理想的追求，而是依旧保持 积极乐观的心态，坚信 远大的抱负终究会实现。 4．C　【解析】 C 项，“沉舟”“病树”是作者自比，并非比喻白居易。 5．B　【解析】 B 项，词人用“我欲”“又恐”“何似”几个词语，写出既留恋人间 又向往天上的矛盾心理，这种矛盾能够更深刻地说明词人留恋人世、热爱生活的思想感情， 显示了其开阔的心胸与超远的志向。 6．(1)闲来垂钓碧溪上　忽复乘舟梦日边 (2)长风破浪会有时　直挂云帆济沧海 (3)怀旧空吟闻笛赋　到乡翻似烂柯人 (4)沉舟侧畔千帆过　病树前头万木春 (5)人有悲 欢离合　月有阴晴圆缺　此事古难全 (6)但愿人长久　千里共婵娟 【阅读 感悟】 课内语段精读 7．诗人运用典故，自比姜尚“垂钓”及伊尹“梦日”，表达了其期望有朝一日能得到明 主赏识，施展自己的才能和抱负的强烈愿望。 8．人们一般在处于困境或遭遇挫折时，抑或是在想要奋起前行，追逐梦想时会引用这 两句诗。因为这两句诗抒写了诗人在长安历经仕途险恶时的深切体验，表现了诗人摆脱苦闷， 相信理想终会实现的自信与乐观。 9．通过全诗，我看到了一个虽饱含苦闷、愤懑、迷茫之情，却又充满信心，执着地追 求理想、满身豪气的诗人形象。 10．写作手法：用典。情感：表达了作者对旧友的怀念之情，对岁月流逝、人事变迁的 感叹。 11．诗人通过写沉舟侧畔仍有千帆竞发和病树前头依旧万木皆春的情景，表达了自己身 处逆境仍能保持自信乐观的豁达洒脱的情感。[来源:学,科,网 Z,X,X,K] 12．我认为这首诗主要表达了诗人对生活的豁达乐观(积极进取)的态度。本诗采用先抑最新部编版九年级语文上册精品教学教案 后扬的手法，前四句写了诗人被贬的苦闷，后四句中的“千帆过”“万木春”“长精神”一 洗之前的伤感低沉，表达了诗人对生活的豁达乐观(积极进取)的态度。 13．这些疑问，反映了词人对天上宫阙的向往。政治上的失意，现实的冷漠使他得不到 安慰和满足，因此萌生了乘风归去的梦想。 14．“清影”意为清冷的影子，营造出一种孤独、凄清的氛围，表现了词人的孤独、苦 闷之情。[来源:Z*xx*k.Com] 15．表面上看，好像是对月亮的责怪和怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅，抒发 了词人思念亲人的感情。 类文阅读提升 16．DE　【解析】 D 项，理解错误，诗人当时是弃官远游客居秦州，并未与李白一起 被流放，也没有联想到自己的遭遇；E 项，赏析错误，这首诗通过一“憎”一“喜”的对比， 主要写对李白深切的牵挂、怀念和同情，并为他的悲惨遭遇愤慨不平。 17．这一句是诗人的想象之词，他揣摩着李白亟思平定安史之乱，一清中原，结果获罪 远谪，虽遇赦而还，但仍满腔怨愤，应该与投身汨罗的前贤屈原有相似的心境。全诗抒发了 诗人对李白的牵挂与思念。 18．一方面用来表现许衡州生活的困窘，另一方面喻指困境中保持高洁情操的追求。 19．表达了诗人对朋友的关心体贴之情。 20．此处运用双关手法，点明早春的季节特点(天气微冷)及词人的凄凉心情，是词人思 乡的情感触发点，为下文抒情做铺垫。 21．思乡之情(思念亲人)，亡国之恨(对朝廷的不满、对时局的担忧)。 【传统文化】 巩固训练 22．D　【解析】 A 项，“金乌”“曦和”均是太阳的别称；B 项，与纪念屈原有关 的节日是端午节；C 项，刘禹锡字梦得，乐天是白居易的字。 作文空间 议论要言之有据 【文题链接】 孔子说：“人而无信，不知其可也。”(《论语·为政》)诚信，自古就是一 种美德。欺 诈、造假等不讲诚信的现象历来为人们所深恶痛绝。请以《谈诚信》为题，写一篇议论文。 不少于 600 字。最新部编版九年级语文上册精品教学教案 提示： 1．关于“诚 信”，可说的角度很多，要深入思考，多方开掘，选定一个角度，形成一 个明确的观点。 2．关于“诚信”的材料很多，注意围绕自己确定的观点，选取恰当的材料。 【写作指拨】 “劈柴看纹理，讲话凭道理。”这句民谚恰好说出了议论文写作的主要特点：言之有据， 以理服人。议论的过程，就是证明的过程，就是向读者“摆事实，讲道理”的过程。要让读 者相信“我的观点是正确的”，我们就必须着力把道理说正确，说深刻，说透彻。那么，议 论做到言之有据需要注意哪些问题呢？具体如下： 一、精准性。 论据运用的“精准”首先指论据本身的表述不出现知识性错误，特别 是不出现常识性 错误。无论是事实论据还是事理论据，都必须符合这一要求。如《应有格物致知精神》中， 为了阐述传统儒家对实验的态度，作者列举了王阳明院中静坐、面竹而思的故事，这个故事 出自明人钱德洪《王文成公年谱》，有充分的历史依据，而非作者的杜撰，因而能使人信服。 同时，要注意名言的积累，在平时积累中要弄清所积累的名人名言或经典词句的出处及基本 意思。[来源:学。科。网] 二、典型性。 “典型”意指具有代表性的人物或事件。论据的典型，首先要求所引事实、事理有一定 的知名度或公认度，可查证或让人信服。应注意的是，我们要引用在正常情况下 ，用来说 明普遍道理的话 语；不要引用在特殊场合，说明特殊情况的话语。同时还要注意，不能随 意将别人的话都引用为论据，比如老师、家长的话，用来充当论据就没有多少说服力。 三、鲜活性。 “鲜活”主要指选用的论据要力避陈词滥调，寻找新鲜素材或对常见素材做全新审视。 有些同学的作文，只记住几个经典论据，如司马迁、居里夫人、张海迪的事迹，然后就变换 着角度使用，把他们当作万金油。这些论据即便典型，也不能引人注目。相反，选取人无我 有、人有我新的论据说理，势必使阅卷教师顿感“时有幽花一树明”。如优秀作文《绽放》， 其中用到了“杭州外卖小哥雷海为边送外卖边熟记诗词，最终获《中国诗词大会》第三季总 冠军”的事实论据，选用时下备受关注的事例，可以加强说理的针对性、时代感，使文章更 具说服力。 四、丰富性。[来源:Z.Com][来源:Z.Com]最新部编版九年级语文上册精品教学教案 “丰富”既包括论据数量上的优势，也包括形式上的多样。从数量上讲，论据越多，意 味着论点成立的可能性越大。此外，列举多个论据，既可以涵盖不同社会领域，兼顾不同时 空和文化背景，又能展示学识才气，如果修辞得当，还能营造语势增添文采。从形式上讲， 可以用历史故事、生活事例、统计数据等做事实论据，用名言警句、民间谚语、精辟的理论 等做道理论据，还可以将两者交替使用。如《敬业与乐业》中，作者以百丈禅师不做事就不 吃饭、佝偻丈人专心承蜩、总统与黄包车夫做各自工作的例子作为事实论据，还引用了《礼 记》、孔子、朱子的论述作为道理论据，事实论据和道理论据都很充分，综合运用，大大增 强了文章的说服力。 【佳作借鉴】 谈诚信 每个人都渴望成功。为成功而拼搏，就像去一个遥远的圣地，道路崎岖而漫长，要想到 达成功的彼岸，需要各种法宝，如勤奋、谦虚、诚信等，其中诚信是必不可少的。诚信是一 种无形的语言，它能消除彼此间的隔膜，将人与人之间的距离拉近。它是我们每一 个人都 应具有的品德。[ 人与人之间的交往需要诚信，小信 诚则大信立。商鞅立木取信的故事就是一个很好的 例子。商鞅任秦孝公之相，欲为新法。孝公有些担心，犹豫不决。商鞅最终说服秦孝公实行 变法。为了取信于民，商鞅立三丈之木于国都市南门，招募百姓中 能把此木移到北门的， 给予十金。百姓对这种做法感 到很奇怪，没有人敢去移动这根木头。商鞅再次布告国人， 并将奖励的金额提高到五十金。有个胆大的人试着移动了这根木头，商鞅马上给了他五十金， 以表诚信不欺。这一立木取信的事实，终于使百姓确定 新法是可信的，从而使新法得以顺 利推行。 诚信是一种美好的品德，但并非人人都有。失掉诚信的人，往往得不到别人的信任。明 代刘基《诚意伯文集》中记载了这样一个故事：有个商人渡河时翻了船，攀附在浮动着的干 枯树枝上，大声哭叫。有个渔人划船去救他，还没到跟前，商人急着喊：“如果你能救我， 我将酬谢你百金。”渔人救他上了岸，他却只给了十金。渔人说：“你原先答应给百金，现 在却只给十金，恐怕不行吧？”商人生气地说道：“你是个打鱼的，一天能挣几个钱，你突 然得到十金，还不满足吗？”渔人默不作声，没精打采地走了。过了些时日，这个商人渡河 时又翻了船，又碰见了那个渔人，渔人认为这个人不守信用，就把船划到岸边，没有救他， 于是商人被淹死了。 商人之所以有这样的下场，是因为他不懂得诚信是不能和利益一样放在天平上去称的。最新部编版九年级语文上册精品教学教案 诚信就像一面镜子，一旦有裂痕，就难以复原。生活中，我们只有真诚待人，才会得到别人 的信任。 一个人的伟大不在于财富和地位，而在于可贵的行为和高尚的品性。诚信是一个人极为 重要的品性之一。让我们都真诚待人，发扬诚信这一美好的品德吧，只有这样，我们的社会 才会成为一个诚信的社会，我们的国家才会成为一个诚信的国家。 【精彩点评】 层次分明、言之有据。本文开篇提出论点“诚信是我们每一个人都应该具有的品德”， 主体部分列举事例进行论证，末段发出呼吁并指出其意义所在。整体给人以层次分明、言之 有据之感。 论据典型，论证有力。作者选取商鞅立木为信和刘基《诚意伯文集》中记载的故事作为 论据证明观点，由于论据典型，不仅增加了论证的力度，而且使得所论述的道理更加令人信 服。 【写作特训】 1．[2018·娄底]阅读下面的文字，按要求作文。 佛家经典《百喻经》中有一个故事，大意是：有个人，肚子饿了，到饼店去买煎饼吃， 他一连吃了六个，觉得还是不饱，就再买第七个，刚吃了半个，就觉得很饱了，他心中很懊 恼，用手打着嘴巴说：“我是这样的愚痴不知节约，早知道后头的半个煎饼可以吃饱，那么， 我只要买这半个煎饼就是了，前头六个煎饼不是多吃了吗？”当代社会，不少人急功近利， 只注重结果而忽视过程，和故事中的这个人一样可笑，请你写一篇文章，向世人阐释“日积 月累，才能成功”的道理。 要求：结合自己的感受和思考，选好角度，确定立意，自拟题目，自定文体(诗歌除外)， 完成写作任务，不要套作，不得抄袭，不少于 600 字；文中不得出现有可能泄漏考生信息的 真实人名、地名、校名。 2．[2018·河南]阅读下面的文字，按要求作文。 【材料一】　工于论人者，察己常疏。(张栻) 释义：巧于议论别人的人，很少省察自己。 【材料二】　君子以细行修身，不以细行取人。(魏源) 释义：品德高尚的人在小事上时时严格要求自己，但不以小事来苛求别人。 读了上面两则材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇 文章。最新部编版九年级语文上册精品教学教案 要求：除诗歌外，文体不限，600 字左右；文中不得出现真实的人名、校名、地名。 3．[2018·重庆 A 卷]阅读下面的文字，按要求作文。 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”(《论语·里仁》)[来源:学.科.网] 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《论 语· 学而》) 知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。(《礼记·虽有嘉肴》) 上面几则有关反省的经典言论 ，带给你怎样的联想和 思考？请任选一则， 自选角度， 自拟题目，写一篇文章。