一年级语文下册《动物王国开大会》第一课时教学设计

一年级语文下册《动物王国开大会》第一课时教学设计目标制定的依据：一 课程标准的相关要求基于识字1.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。基于写字2初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范，端正，整洁。基于阅读3学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。解读：汉字是我们中华文明的重要积淀，汉字的正确书写是我们低学段教学的重点。我们的学生不仅要能写字，会写字，还要按照笔顺规则正确、规范地书写汉字。课文朗读对语文学习非常重要的，它能帮助学生熟记课文内容，深化对课文内容的理解，并模仿和借鉴课文中的语言文字，不断提高语言表达能力和文字写作能力，并为学习课外知识打下良好的基础。教材分析《动物王国开大会》是一篇童话，故事情节生动有趣。课文讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。通过狗熊四次播报通知，让学生明白发布通知时要把重要的内容说清楚、说完整。学情分析本单元朗读要求“读出疑问句和祈使句的语气”，要在本课加以落实。教学时要引导学生在分清角色的基础上，体会角色当时的心理，读出祈使句和疑问句的语气。经过之前的练习学生懂得借助标点符号读好长句子，但单纯借助标点符号并不能达到读好长句子的目的，还需分解内容。在理解课文内容基础上，做好长句子的朗读指导。教学目标：1.能认识“物、虎、熊、通、注”等11个生字和牛字旁。学会“要、连、百、还、舌”5个生字。2能正确、流利的朗读课文;借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文。3．能在发布通知的时候把时间、地点、人物、事件等几个要素说清楚 。      评价任务：任务一：通过反复认读、扩词等方法认识“物、虎、熊、通、注”等11个生字，和牛字旁。学会“要、连、百、还、舌”5个生字。任务二：通过指导能正确流利的朗读课文，学习读好长句子。角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文。任务三：通过练习，能用借助时间、地点、人物、事件等几个要素发布一则通知。教学过程  教学环节 教学活动 评价要点 环节一导入新课谈话导入（5’） 活动一：（3’）1、激趣导入出示动物园的图片，引导学生说出这是哪儿。（动物园）那里有哪些小动物？2、同学们，今天我们来讲个故事。这个故事发生在一个四处充满了动物的欢笑声的动物王国。动物王国要准备做什么事呢？我们一起去看看吧！3、板书课题。认识“物”字，学习牛字旁，第三笔变横为提。  引出课题，对课题质疑，产生读文的兴趣。通过谈话，联系生活，激起对课文的兴趣，在题目中认字“物”。（评价任务一）    环节二初读课文识字写字（29’） 活动一(5’)1、师范读课文，同学们边听边想动物王国怎么了？课文中都出现了哪些动物？圈起来。（老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿） 2、学生自读课文，不认识的字借助拼音自己读准，并标上记号。注意翘舌音：注、舌、准。后鼻音：熊、通。3、课文里的老虎、狗熊等动物和人一样会说话、有感情，这是运用了什么修辞手法？（拟人）活动二(24’)学习第一段1．课文的第一自然段，同学们找找看这段话一共有几句？（3句）2. 明确第一自然段，写老虎发布了第一则通知，让狗熊通知大家开会。学习生字：要 ，上下结构，上宽下窄。上面不是西，中间为两竖。女字在下面第一笔撇点，要求撇短点长，最后一笔要舒展。3、请同学们自己读读狗熊第一次的通知内容。（1）谁想来扮演狗熊用喇叭大声喊一喊这则通知？（请2~3位学生）读出狗熊的语气。师相机指导。在“注意”，“都”加重读，让每只动物都竖起耳朵留心听。（2）学习“注意”一词 。“注意”就是要引起关注。你能用“注意”这个词语造一个句子吗？  （3）狗熊为了让大家听清楚通知，一连说了十遍，“遍”几遍，几次的意思。学习生字：连，半包围结构，复习走之底的写法，三笔完成。（师范写，生书空，组词，生写）活动三（10分钟）1、 出示2~6自然段。狐狸为什么说大会开不起来？2、 指生读。3、 思考：狗熊的第一则通知为何失败？缺少哪个要素？4、 学习生字：百，独体字，组词。学习生字：还，半包围结构，组词。5、为什么狗熊会“伸了伸舌头，做了个鬼脸”？学生试着模仿，体会狗熊的尴尬。写出了狗熊的不好意思，它认识到了自己错在哪里。连续三个“对”，表现了狗熊认错态度的诚恳，为下文第二次通知做铺垫。 6、出示：舌 独体字，第三笔竖不宜长，组词。7、再读2~6自然段，角色扮演。  读准注、舌、准、熊4个字音，书写要、连、百、还、舌五个字。（完成评价任务一）       通过学习读好长句子。角色体验读好对话，通过读准字音，能够正确、流利、有感情地朗读课文。读好长句子的停顿。（完成评价任务二）  环节三朗读感悟（6’） 活动一（8’）1、 指名读前6段，指导读好长句子。2.提出问题：这次动物王国的大会开得起来吗?要怎样说大会才能开得起来？   通过说话练习，知道时间是发布通知不可或缺的要素。（评价任务三）   附：板书设计17.动物王国开大会       老虎——狗熊 第一次通知未明确时间 没有开成              要、连、百、还